1. COMO TRABAJAR LA AUTOESTIMA EN EL AULA

2. ¿ALGUNA VEZ HAS ESCUCHADO LAS SIGUIENTES FRASES? ¿Soy aceptado? ¿Soy especial? ¿Le gustaré? No puedo…!!! Nadie me quiere… Nada hago bien… ¿Soy bonita?

3. AUTOESTIMA

4. AUTOESTIMA Energético Psicológico Fuerza interior que impulsa el desarrollo integral Capacidad de amarnos de forma incondicional

5. Es la valía, la opinión que tenemos de nosotros mismos que puede ser positiva o negativa

6. ¿Cómo se forma la autoestima? Impulsos nerviosos Concepción Mensajes energéticos y psicológicos

7. Niños y adolescentes Familiar Social Áreas Imagen corporal Académica

8. INFLUENCIA DE LA AUTOESTIMA EN EL COMPORTAMIENTO

9. El autoestima influye en el desarrollo y desempeño de otras actitudes.

11. Ayuda en la superación de dificultades

12. Fundamenta la responsabilidad

13. Favorece la creatividad

14. Posibilita la relación social

15. Determina la autonomía

16. Afianza la personalidad

19. Es tolerante frente a la frustración

22. EL AUTOESTIMA EN LA PEDAGOGIA

23. En los 90’s…

24. En la actualidad …

25. Humanizar el aula y proporcionar un buen aprendizaje

27. Nos preocupamos e interesamos por cada estudiante

28. Le transmitimos nuestro afecto, aceptación y apoyo

29. Les tomamos en serio .

30. Les ayudamos a descubrir y reconocer sus capacidades,

31. Les damos diferentes oportunidades para que las desarrollen con éxito.

32. Transmitimos que confiamos y que tenemos fe en ellos

33. Tenemos en cuenta sus opiniones y les ayudamos a que aprendan a aceptar responsabilidades, tomar decisiones yresolver situaciones problemáticas.

35. Educar también supone inculcar unos valores, unos criterios que guíen la manera de comportarse.

36. Como también supone evaluar y corregir sin tener que descalificar a la persona.

38. Reflexionar sobre una pedagogía de la autoestima también nos obliga a tener una actitud valorativa que tenemos hacia nosotros mismos.

40. ¿Cómo vamos a tener estas actitudes hacia los demás?

41. ¿ Somos competentes? ¿Somos capaces de tomar decisiones?

43. Ellos son dignos de valoración y respeto. Este es tu gran reto… ¿LO ASUMES?. … …

44. ESTRATEGIASTECNICAS DE COMUNICACIÓN CONSTRUCTIVAEL AMBIENTE

46. Reconocer que hay muchas formas de talento

47. Ayudar a los niños que son multidimensionales

48. Los estudiantes son capaces

49. Animarles a ser independientes

50. Ser justos y coherentes

51. Dar a los niños oportunidades para desahogar

52. Puede ser positivo cometer errores

53. No poner etiquetas

54. Animar a los niños a solucionar problemas

56. Yo creo que como profesores pueden:Ayudar a los niños a creer en si mismo.Proporcionar a los niños experiencias y recuerdos especiales.Ayudar a los niños a descubrir sus talentos y sueños.Proporcionar a los niños la destreza y el deseo de hacer su sueño realidad.Favorecer el cambio en la vida infantil y en el mundo.

57. ¡GRACIAS!. LIC. ALVARADO BARBARAN ZAYDA LIC. GARCIA CONTRERAS LUCERO LIC. INGAR SANCHEZ ROSA M. L.