Este documento presenta el plan de estudios de un curso de tecnología e informática para estudiantes de primaria. A lo largo de 4 períodos, los estudiantes aprenderán sobre normas de comportamiento en el aula de computación, partes del computador, uso del mouse y programas básicos, manejo del teclado, correo electrónico, entre otros temas. Los logros incluyen desarrollar habilidades con herramientas tecnológicas y aplicar conceptos en proyectos.
Plan de area de informatica primaria y secundariaedosilda
Este documento presenta el plan de estudios del área de informática para los grados primero a tercero de la Institución Educativa San Rafael. Describe los logros, indicadores, temas, contenidos, actividades, materiales, tiempo y evaluación para cada período. El plan busca que los estudiantes reconozcan las partes del computador, aprendan a usar el mouse, teclado y programas básicos, y desarrollen habilidades de mecanografía.
Este documento presenta una guía de sistemas para estudiantes de transición que incluye información sobre las partes principales del computador como la CPU, el monitor y el teclado. También cubre periféricos como el mouse, la cámara y la impresora. Explica cómo encender y apagar el computador de manera correcta y cómo usar programas básicos como Paint y Wordpad. El documento resalta la importancia de la tecnología en la educación y concluye agradeciendo a los padres por su colaboración en el proceso educativo
El documento presenta un examen de diagnóstico sobre informática para estudiantes de primer grado de secundaria técnica. El examen contiene cuatro preguntas sobre conceptos básicos de hardware, software, sistemas operativos y dispositivos de entrada y salida. Los estudiantes deben identificar piezas de hardware, subrayar las respuestas correctas y proveer su nombre.
Este documento describe la sala de cómputo y las reglas a seguir dentro de ella. Explica que los estudiantes deben ingresar y salir de forma ordenada, mantenerse cada uno en su área de trabajo y seguir las instrucciones del profesor. También describe las partes básicas de una computadora como el monitor, teclado, case y mouse, así como los tipos de computadoras y cómo encender y apagar una de forma correcta.
Este documento resume los logros de un estudiante en el curso de tecnología e informática. El estudiante demuestra habilidad en el uso de Windows, identificación y eliminación de virus, uso de programas como Excel y antivirus, reconocimiento de redes sociales y plataformas digitales, y desarrollo de competencias básicas de computación.
El documento presenta el plan de áreas del colegio El Pando, el cual describe los logros y niveles de desempeño de los estudiantes en la asignatura de informática. Se detallan tres niveles de logro: básico, medio y alto. En el nivel básico, los estudiantes muestran interés y esfuerzo por seguir las instrucciones, aunque les cuesta diferenciar hardware y software. En el nivel medio, comprenden mejor los conceptos, utilizan herramientas office y participan en trabajos grupales. En el n
Manual educativo para reforzar el aprendizaje en el área de las TICS - computación a los niños de primero primaria.
Este manual contiene: ejercicios, tareas y una evaluación para saber si tus alumnos alcanzarón las competencias.
El primer documento presenta una serie de preguntas de opción múltiple sobre partes de la computadora para estudiantes de primer grado. El segundo documento contiene preguntas similares para estudiantes de segundo grado con un mayor nivel de dificultad. El tercer documento presenta un examen de computación para estudiantes de tercer grado con preguntas sobre hardware, software, periféricos y otros componentes básicos de una computadora.
Plan de area de informatica primaria y secundariaedosilda
Este documento presenta el plan de estudios del área de informática para los grados primero a tercero de la Institución Educativa San Rafael. Describe los logros, indicadores, temas, contenidos, actividades, materiales, tiempo y evaluación para cada período. El plan busca que los estudiantes reconozcan las partes del computador, aprendan a usar el mouse, teclado y programas básicos, y desarrollen habilidades de mecanografía.
Este documento presenta una guía de sistemas para estudiantes de transición que incluye información sobre las partes principales del computador como la CPU, el monitor y el teclado. También cubre periféricos como el mouse, la cámara y la impresora. Explica cómo encender y apagar el computador de manera correcta y cómo usar programas básicos como Paint y Wordpad. El documento resalta la importancia de la tecnología en la educación y concluye agradeciendo a los padres por su colaboración en el proceso educativo
El documento presenta un examen de diagnóstico sobre informática para estudiantes de primer grado de secundaria técnica. El examen contiene cuatro preguntas sobre conceptos básicos de hardware, software, sistemas operativos y dispositivos de entrada y salida. Los estudiantes deben identificar piezas de hardware, subrayar las respuestas correctas y proveer su nombre.
Este documento describe la sala de cómputo y las reglas a seguir dentro de ella. Explica que los estudiantes deben ingresar y salir de forma ordenada, mantenerse cada uno en su área de trabajo y seguir las instrucciones del profesor. También describe las partes básicas de una computadora como el monitor, teclado, case y mouse, así como los tipos de computadoras y cómo encender y apagar una de forma correcta.
Este documento resume los logros de un estudiante en el curso de tecnología e informática. El estudiante demuestra habilidad en el uso de Windows, identificación y eliminación de virus, uso de programas como Excel y antivirus, reconocimiento de redes sociales y plataformas digitales, y desarrollo de competencias básicas de computación.
El documento presenta el plan de áreas del colegio El Pando, el cual describe los logros y niveles de desempeño de los estudiantes en la asignatura de informática. Se detallan tres niveles de logro: básico, medio y alto. En el nivel básico, los estudiantes muestran interés y esfuerzo por seguir las instrucciones, aunque les cuesta diferenciar hardware y software. En el nivel medio, comprenden mejor los conceptos, utilizan herramientas office y participan en trabajos grupales. En el n
Manual educativo para reforzar el aprendizaje en el área de las TICS - computación a los niños de primero primaria.
Este manual contiene: ejercicios, tareas y una evaluación para saber si tus alumnos alcanzarón las competencias.
El primer documento presenta una serie de preguntas de opción múltiple sobre partes de la computadora para estudiantes de primer grado. El segundo documento contiene preguntas similares para estudiantes de segundo grado con un mayor nivel de dificultad. El tercer documento presenta un examen de computación para estudiantes de tercer grado con preguntas sobre hardware, software, periféricos y otros componentes básicos de una computadora.
Plan de area de informatica primaria y secundariaJessica Mendoza
Este documento presenta el plan de estudios del área de informática para diferentes grados en la Institución Educativa San Rafael. Incluye logros, indicadores, temas, contenidos, actividades, materiales, tiempo y formas de evaluación para cada período escolar. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre las partes del computador y su funcionamiento, así como desarrollen habilidades básicas en programas como Word y mecanografía.
El documento describe las partes principales de una computadora, incluyendo la computadora, el monitor y el teclado. Invita a los niños a dibujar y jugar en la computadora, y luego pegar sus creaciones en el monitor para mostrar su trabajo. También indica colorear diferentes tipos de teclas en el teclado y escribir su nombre y edad utilizando las teclas.
Este examen evalúa los conocimientos sobre computadoras. Contiene preguntas sobre para qué sirve una computadora, qué es informática, qué es un sistema operativo, qué es el hardware y qué es el software. También incluye identificar dispositivos de entrada, salida y ambos, y nombrar secciones del teclado y funciones de teclas como Caps Lock, Back Space, Esc y Enter. Finalmente, pide una opinión sobre el trabajo realizado en la primera unidad del curso.
El documento contiene información sobre diferentes tipos de monitores, carpetas, tipos de letra y botones de herramientas en programas como Corel Draw y Dream Weaver. Explica los pasos para copiar y mover carpetas en la computadora. También incluye ejercicios para identificar tipos de letra y nombres de botones.
Este documento proporciona información básica sobre computadoras, incluyendo sus partes principales (hardware y software), periféricos, sistemas operativos y programas como Microsoft Word. Explica cómo crear y organizar archivos y carpetas, y cómo formatar texto dentro de Word.
Al poner en práctica la Guía Didáctica propuesta para el presente año, es obtener como resultado que l@s estudiantes deben utilizar la computadora como una necesidad primordial de desarrollo en esta época, tomando en cuenta que la tecnología en los países desarrollados crece día a día y no nos podemos quedar al margen, pero con esta nueva ideología no solo se acelera el conocimiento que lo lograremos en este año lectivo, si no, que nos permitirá dar el próximo paso para sugerir y orientar el uso de este conocimiento, dando una verdadera funcionalidad del conocimiento y aplicarlo a la práctica que unido a la energía de la niñez obtendremos excelentes resultados a futuro.
Tomando en cuenta que la tecnología no tiene distinción de clases sociales, económicas ni políticas, hablamos de una verdadera democracia y una libertad total obtenida por medio del Internet.
Este documento presenta información sobre computadoras para estudiantes de segundo grado. Explica que una computadora permite almacenar y procesar información rápidamente, y que se puede usar para escribir, dibujar y escuchar música. Luego describe que una computadora tiene dos partes principales: el hardware físico (como el monitor, teclado y mouse) y el software de programas y aplicaciones. Finalmente, presenta algunas actividades para que los estudiantes aprendan sobre las partes y usos básicos de una computadora.
Este documento presenta información sobre el uso de la herramienta Kid Pix para la creación de dibujos, pinturas y presentaciones multimedia. Explica las diferentes herramientas de dibujo, pintura, texto, sellos y edición que permite Kid Pix para que los estudiantes exploren su creatividad de manera divertida.
El documento presenta los temas de una clase sobre computadoras, incluyendo la historia del computador, ergonomía, identificación de partes, encendido, seguridad, uso del teclado y mouse, navegación y selección en programas, y uso de herramientas de dibujo. La metodología incluye videos, fichas, diapositivas, talleres prácticos y uso de una sala de computadoras.
Plan de clase 2° plan artefactos cotidianosJuanpa Peña
El documento describe una lección sobre el uso adecuado de artefactos tecnológicos en actividades cotidianas del hogar y la escuela. La lección incluye identificar y describir la función de artefactos como medios de comunicación, herramientas del hogar y partes de una computadora a través de actividades como discusión, dibujo y coloreado. El objetivo es reconocer la importancia de los artefactos tecnológicos en el desarrollo diario.
Semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales. (1)DianaPaolaFrancoGavi
Este plan de clases tiene como objetivo identificar las diferencias y semejanzas entre los artefactos y elementos naturales. La clase incluye actividades como rompecabezas y mapas conceptuales para introducir estos conceptos, así como una discusión y manualidad para que los estudiantes apliquen lo aprendido. Al final se evaluarán los conocimientos adquiridos a través de un juego.
Este documento presenta un examen sobre partes de una computadora y periféricos. Contiene 10 preguntas de selección múltiple sobre temas como las unidades de entrada y salida de una computadora, ejemplos de periféricos de entrada y salida, y las funciones de teclas específicas en un teclado como las teclas de función y el teclado numérico.
Este manual presenta seis unidades para enseñar computación a estudiantes de preescolar. La primera unidad cubre las partes básicas de una computadora como el monitor, teclado, ratón y CPU. Las unidades siguientes enseñan sobre el uso del ratón, juegos educativos en la computadora, programas de dibujo, matemáticas básicas y escritura. Cada unidad incluye actividades prácticas para que los estudiantes exploren y aprendan sobre las computadoras de manera divertida.
El documento presenta una lección sobre el funcionamiento de artefactos de uso cotidiano dirigida a estudiantes de segundo grado. La lección incluye actividades como una dinámica para conocer electrodomésticos, la identificación de estos en imágenes y preguntas sobre su funcionamiento. También presenta información sobre licuadoras y neveras, incluyendo sus partes y orígenes. Los estudiantes trabajan en grupos para leer sobre los artefactos y crear carteles con la información.
Este documento presenta información sobre la sala de computación y el uso apropiado de computadoras. Explica que la sala de computación contiene los equipos necesarios para las clases y que en casa también se puede usar un espacio de trabajo. Luego, enumera normas como ingresar de forma ordenada, mantenerse en su área de trabajo, no comer ni beber, y pedir ayuda al profesor si se necesita. Finalmente, incluye ejercicios interactivos sobre este tema.
Este documento describe una lección sobre las partes del computador dirigida a estudiantes de segundo grado. La lección incluye actividades introductorias como preguntas sobre el conocimiento previo de los estudiantes sobre computadores y adivinanzas. Luego, las actividades de desarrollo consisten en mostrar imágenes de las partes del computador y su función, y enseñar el uso correcto del teclado a través de programas educativos. La lección concluye con una actividad de evaluación y retroalimentación en la que los estudiantes compiten en una
El primer documento presenta un crucigrama sobre partes de la computadora con las definiciones de CPU, disco duro, teclado, mouse, y hardware en las verticales y USB, CD, monitor en las horizontales. El segundo documento presenta un crucigrama sobre elementos de Paint con barra de herramientas, sistema operativo y aerosol entre las respuestas. El tercer documento presenta un crucigrama sobre Windows con escritorio, minimizar, personalizar y iniciar entre las respuestas.
El documento describe los principales bloques y teclas de un teclado. Explica que el teclado está dividido en cuatro bloques: funciones, alfanumérico, especial y numérico. Cada bloque contiene teclas con funciones específicas como introducir texto, realizar comandos o ingresar números. También clasifica los dispositivos periféricos en de entrada, salida y entrada/salida según su función de recibir o enviar datos al computador.
Este manual de alfabetización digital para el primer grado presenta cuatro temas principales: 1) Conociendo la computadora y sus partes, 2) Uso de la computadora, 3) Conociendo Paint, y 4) Escribiendo en WordPad. Incluye prácticas de aprendizaje como colorear partes de la computadora, encontrar teclas específicas en el teclado y completar ejercicios relacionados con el teclado. El objetivo es enseñar conceptos básicos de computación a estudiantes de primer grado.
El documento presenta el plan de estudios de informática para los grados de preescolar a quinto de una institución educativa. Describe los periodos académicos, los contenidos que se abordarán en cada grado respecto al uso del computador, programas informáticos y habilidades digitales, así como las actividades y indicadores de logro correspondientes.
Este documento presenta el plan anual de la asignatura Taller de Educación Práctica para el segundo año en la Escuela de Comercio N° 9 “Dr.José Ingenieros”. El plan consta de 4 unidades que abarcan temas como la evolución de la informática, hardware, software básico como Word y Excel, y presentaciones multimedia en PowerPoint. Los objetivos son que los estudiantes profundicen su conocimiento de la computadora y desarrollen destrezas prácticas aplicando herramientas informáticas.
Plan de area de informatica primaria y secundariaJessica Mendoza
Este documento presenta el plan de estudios del área de informática para diferentes grados en la Institución Educativa San Rafael. Incluye logros, indicadores, temas, contenidos, actividades, materiales, tiempo y formas de evaluación para cada período escolar. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre las partes del computador y su funcionamiento, así como desarrollen habilidades básicas en programas como Word y mecanografía.
El documento describe las partes principales de una computadora, incluyendo la computadora, el monitor y el teclado. Invita a los niños a dibujar y jugar en la computadora, y luego pegar sus creaciones en el monitor para mostrar su trabajo. También indica colorear diferentes tipos de teclas en el teclado y escribir su nombre y edad utilizando las teclas.
Este examen evalúa los conocimientos sobre computadoras. Contiene preguntas sobre para qué sirve una computadora, qué es informática, qué es un sistema operativo, qué es el hardware y qué es el software. También incluye identificar dispositivos de entrada, salida y ambos, y nombrar secciones del teclado y funciones de teclas como Caps Lock, Back Space, Esc y Enter. Finalmente, pide una opinión sobre el trabajo realizado en la primera unidad del curso.
El documento contiene información sobre diferentes tipos de monitores, carpetas, tipos de letra y botones de herramientas en programas como Corel Draw y Dream Weaver. Explica los pasos para copiar y mover carpetas en la computadora. También incluye ejercicios para identificar tipos de letra y nombres de botones.
Este documento proporciona información básica sobre computadoras, incluyendo sus partes principales (hardware y software), periféricos, sistemas operativos y programas como Microsoft Word. Explica cómo crear y organizar archivos y carpetas, y cómo formatar texto dentro de Word.
Al poner en práctica la Guía Didáctica propuesta para el presente año, es obtener como resultado que l@s estudiantes deben utilizar la computadora como una necesidad primordial de desarrollo en esta época, tomando en cuenta que la tecnología en los países desarrollados crece día a día y no nos podemos quedar al margen, pero con esta nueva ideología no solo se acelera el conocimiento que lo lograremos en este año lectivo, si no, que nos permitirá dar el próximo paso para sugerir y orientar el uso de este conocimiento, dando una verdadera funcionalidad del conocimiento y aplicarlo a la práctica que unido a la energía de la niñez obtendremos excelentes resultados a futuro.
Tomando en cuenta que la tecnología no tiene distinción de clases sociales, económicas ni políticas, hablamos de una verdadera democracia y una libertad total obtenida por medio del Internet.
Este documento presenta información sobre computadoras para estudiantes de segundo grado. Explica que una computadora permite almacenar y procesar información rápidamente, y que se puede usar para escribir, dibujar y escuchar música. Luego describe que una computadora tiene dos partes principales: el hardware físico (como el monitor, teclado y mouse) y el software de programas y aplicaciones. Finalmente, presenta algunas actividades para que los estudiantes aprendan sobre las partes y usos básicos de una computadora.
Este documento presenta información sobre el uso de la herramienta Kid Pix para la creación de dibujos, pinturas y presentaciones multimedia. Explica las diferentes herramientas de dibujo, pintura, texto, sellos y edición que permite Kid Pix para que los estudiantes exploren su creatividad de manera divertida.
El documento presenta los temas de una clase sobre computadoras, incluyendo la historia del computador, ergonomía, identificación de partes, encendido, seguridad, uso del teclado y mouse, navegación y selección en programas, y uso de herramientas de dibujo. La metodología incluye videos, fichas, diapositivas, talleres prácticos y uso de una sala de computadoras.
Plan de clase 2° plan artefactos cotidianosJuanpa Peña
El documento describe una lección sobre el uso adecuado de artefactos tecnológicos en actividades cotidianas del hogar y la escuela. La lección incluye identificar y describir la función de artefactos como medios de comunicación, herramientas del hogar y partes de una computadora a través de actividades como discusión, dibujo y coloreado. El objetivo es reconocer la importancia de los artefactos tecnológicos en el desarrollo diario.
Semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales. (1)DianaPaolaFrancoGavi
Este plan de clases tiene como objetivo identificar las diferencias y semejanzas entre los artefactos y elementos naturales. La clase incluye actividades como rompecabezas y mapas conceptuales para introducir estos conceptos, así como una discusión y manualidad para que los estudiantes apliquen lo aprendido. Al final se evaluarán los conocimientos adquiridos a través de un juego.
Este documento presenta un examen sobre partes de una computadora y periféricos. Contiene 10 preguntas de selección múltiple sobre temas como las unidades de entrada y salida de una computadora, ejemplos de periféricos de entrada y salida, y las funciones de teclas específicas en un teclado como las teclas de función y el teclado numérico.
Este manual presenta seis unidades para enseñar computación a estudiantes de preescolar. La primera unidad cubre las partes básicas de una computadora como el monitor, teclado, ratón y CPU. Las unidades siguientes enseñan sobre el uso del ratón, juegos educativos en la computadora, programas de dibujo, matemáticas básicas y escritura. Cada unidad incluye actividades prácticas para que los estudiantes exploren y aprendan sobre las computadoras de manera divertida.
El documento presenta una lección sobre el funcionamiento de artefactos de uso cotidiano dirigida a estudiantes de segundo grado. La lección incluye actividades como una dinámica para conocer electrodomésticos, la identificación de estos en imágenes y preguntas sobre su funcionamiento. También presenta información sobre licuadoras y neveras, incluyendo sus partes y orígenes. Los estudiantes trabajan en grupos para leer sobre los artefactos y crear carteles con la información.
Este documento presenta información sobre la sala de computación y el uso apropiado de computadoras. Explica que la sala de computación contiene los equipos necesarios para las clases y que en casa también se puede usar un espacio de trabajo. Luego, enumera normas como ingresar de forma ordenada, mantenerse en su área de trabajo, no comer ni beber, y pedir ayuda al profesor si se necesita. Finalmente, incluye ejercicios interactivos sobre este tema.
Este documento describe una lección sobre las partes del computador dirigida a estudiantes de segundo grado. La lección incluye actividades introductorias como preguntas sobre el conocimiento previo de los estudiantes sobre computadores y adivinanzas. Luego, las actividades de desarrollo consisten en mostrar imágenes de las partes del computador y su función, y enseñar el uso correcto del teclado a través de programas educativos. La lección concluye con una actividad de evaluación y retroalimentación en la que los estudiantes compiten en una
El primer documento presenta un crucigrama sobre partes de la computadora con las definiciones de CPU, disco duro, teclado, mouse, y hardware en las verticales y USB, CD, monitor en las horizontales. El segundo documento presenta un crucigrama sobre elementos de Paint con barra de herramientas, sistema operativo y aerosol entre las respuestas. El tercer documento presenta un crucigrama sobre Windows con escritorio, minimizar, personalizar y iniciar entre las respuestas.
El documento describe los principales bloques y teclas de un teclado. Explica que el teclado está dividido en cuatro bloques: funciones, alfanumérico, especial y numérico. Cada bloque contiene teclas con funciones específicas como introducir texto, realizar comandos o ingresar números. También clasifica los dispositivos periféricos en de entrada, salida y entrada/salida según su función de recibir o enviar datos al computador.
Este manual de alfabetización digital para el primer grado presenta cuatro temas principales: 1) Conociendo la computadora y sus partes, 2) Uso de la computadora, 3) Conociendo Paint, y 4) Escribiendo en WordPad. Incluye prácticas de aprendizaje como colorear partes de la computadora, encontrar teclas específicas en el teclado y completar ejercicios relacionados con el teclado. El objetivo es enseñar conceptos básicos de computación a estudiantes de primer grado.
El documento presenta el plan de estudios de informática para los grados de preescolar a quinto de una institución educativa. Describe los periodos académicos, los contenidos que se abordarán en cada grado respecto al uso del computador, programas informáticos y habilidades digitales, así como las actividades y indicadores de logro correspondientes.
Este documento presenta el plan anual de la asignatura Taller de Educación Práctica para el segundo año en la Escuela de Comercio N° 9 “Dr.José Ingenieros”. El plan consta de 4 unidades que abarcan temas como la evolución de la informática, hardware, software básico como Word y Excel, y presentaciones multimedia en PowerPoint. Los objetivos son que los estudiantes profundicen su conocimiento de la computadora y desarrollen destrezas prácticas aplicando herramientas informáticas.
Este documento presenta el plan de aula para el área de Tecnología e Informática en grados sexto, séptimo y octavo. Describe los temas a tratar, las actividades, criterios de evaluación y recursos para cada período. El plan incluye temas como normas de seguridad, uso de periféricos, sistemas operativos y búsqueda de información.
Este documento presenta la malla curricular de Tecnología e Informática para el primer grado. Contiene 4 períodos que abordan temas como objetos tecnológicos del entorno, clasificación de artefactos, solución de problemas con tecnología, y exploración del entorno cotidiano. Cada período incluye preguntas orientadoras, indicadores de desempeño, contenidos y estándares a cubrir.
04 desempeños a desarrollar grado 10° y 11°tecnovirtual77
Este documento describe un curso de mantenimiento de computadores ofrecido por la Institución Educativa Rufino José Cuervo Sur. El curso se enfoca en brindar las herramientas para que los estudiantes desarrollen la competencia de implementar una red de acuerdo a un diseño preestablecido usando normas técnicas. El curso cubre temas como electricidad, circuitos, instrumentos de medida, leyes de Ohm y Watt, y mantenimiento preventivo de computadoras, impresoras y redes. El objetivo es formar técn
El documento presenta el plan de estudios anual para la asignatura de Tecnología Mercantil en el primer año de la Escuela de Comercio N° 9 “Dr. José Ingenieros” en Buenos Aires. El plan consta de cuatro unidades que abarcan conceptos básicos de informática, el sistema operativo Windows, el sistema de escritura pandactilar y el procesador de textos Word. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, recursos y formas de evaluación con el fin de que los alumnos adquieran conocimientos y destrezas en el uso
El documento presenta el plan de estudios anual para la asignatura de Tecnología Mercantil en el primer año de la Escuela de Comercio N° 9 “Dr. José Ingenieros” en Buenos Aires. El plan consta de cuatro unidades que abarcan conceptos básicos de informática, el sistema operativo Windows, el sistema de escritura pandactilar y el procesador de textos Word. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, recursos y formas de evaluación con el fin de que los alumnos adquieran conocimientos y destrezas en el uso
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Control Electrónico de Procesos de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y bibliografía del curso. El curso se divide en cuatro unidades que cubren amplificadores operacionales, transistores especiales, optoelectrónica y sistemas electrónicos de control. Los estudiantes aprenderán a analizar, diseñar y aplicar circuitos de control electrónico a través de explicaciones, ejercicios, prácticas de laboratorio y
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Robótica en la Facultad de Ingeniería. El curso se centra en conceptos clave como la cinemática de manipuladores, motores, microcontroladores PIC, sensores y robótica móvil. Los objetivos son enseñar estas bases y aplicaciones a través de sesiones teóricas y prácticas, incluyendo talleres y simulaciones.
Este documento describe diferentes estrategias de elaboración verbal y organización que pueden utilizarse para comprender y aprender mejor la información contenida en textos. Se mencionan estrategias como resumir en nuestras propias palabras, realizar inferencias, utilizar el conocimiento previo, y reconocer la macroestructura y patrones organizacionales de los textos. También se describen estrategias de organización como los mapas conceptuales que ayudan a representar visualmente las relaciones entre las ideas.
Este documento resume la evolución de los sistemas operativos a través de las generaciones de computadoras, desde los primeros sistemas en los años 40 que requerían conocimiento profundo del hardware, hasta los sistemas operativos modernos multiproceso, en red y orientados a objetos. Explica conceptos como multiprogramación, interfaces amigables, sistemas operativos en red y la programación orientada a objetos en los 90.
Este documento presenta información sobre Yuli Catherine Rincon, profesora de Hotelería y Turismo 1C en Coruniversidad en Bogotá, Colombia el 24 de mayo de 2011. El objetivo general del trabajo es recopilar información sobre la importancia de los sistemas operativos y reconocer su papel esencial en el desarrollo de la informática.
El plan de estudios propone tres unidades para el curso de Taller de Educación Práctica en el primer año. La primera unidad introduce conceptos básicos de informática y el equipo de PC. La segunda unidad enseña el entorno de Windows y el manejo de archivos. La tercera unidad se enfoca en el sistema pandactilar y el procesador de textos Word, incluyendo formato, edición y publicación de documentos.
Este documento presenta el plan de asignatura de Tecnología e Informática para el grado 6 en la Institución Educativa Segundo Henao en Calarca, Quindío. El plan describe los desempeños, aprendizajes significativos, ejes temáticos, actividades y competencias a desarrollar a lo largo de los cuatro periodos escolares, así como los criterios metodológicos, de evaluación y los recursos didácticos que se utilizarán.
Este documento describe la evolución de los sistemas operativos a través de las generaciones de computadoras. Explica que los primeros sistemas operativos surgieron en la tercera generación para administrar familias de computadoras y permitir la multiprogramación. En la cuarta generación aparecieron los sistemas operativos para computadoras personales como MS-DOS y UNIX. En las décadas siguientes, los sistemas operativos se expandieron a redes y entornos distribuidos y adoptaron paradigmas como la programación orientada a objetos.
Este documento presenta información sobre Yuli Catherine Rincon, profesor de Hotelería y Turismo 1C en Coruniversidad en Bogotá, Colombia el 24 de mayo de 2011. El documento discute los sistemas operativos, incluyendo sus tipos, características y clasificaciones.
Este documento presenta un taller sobre herramientas informáticas dirigido por el Ingeniero Carlos Camacho. El taller incluye la creación de una matriz sobre las generaciones de computadores, un análisis sobre la importancia del computador en el mundo actual y futuro, y un cuadro comparativo entre Microsoft Office y Google Docs.
El documento presenta el sílabo de la asignatura de Electrónica Industrial de la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se imparte en el cuarto año de la carrera de Licenciatura en Electricidad-Electrónica y consta de 4 unidades sobre sistemas de control industrial mediante sistemas digitales, computadoras, microcontroladores y PLC. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y bibliografía de la asignatura, la cual contribuye en un 90% a la formación técnico-práctica de
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Electrónica Industrial de la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se enfoca en los sistemas de control y automatización industrial mediante cuatro unidades: control digital, control por computadora, control con microcontroladores y control con PLC. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y bibliografía de la asignatura, la cual contribuye a formar docentes técnicos capacitados en procesos didácticos y pedagógicos relacionados con la electrónica aplicada
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Electrónica Industrial de la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se enfoca en los sistemas de control y automatización industrial mediante cuatro unidades: control mediante sistemas digitales, control mediante computadoras, control con microcontroladores y control mediante PLC. El sílabo describe los objetivos, contenidos, resultados y evidencias esperadas para cada unidad.
2. PERIODO CONTENIDO LOGROS INDICADORES DE LOGROS
Normas de comportamiento en las - Reconocer y practicar las - Construcciòn de normar y
Primer periodo
aulas de computo. normas dentro del aula de acuerdos dentro del aula de
El computador y su utilidad- computo. computo.
-Identificar el computador, sus partes - Reconocimiento de las partes
en la vida cotidiana. del computador.
- Relaciòn del computador en las
actividades cotidianas.
Manejo del computador. - Explora siguiendo instrucciones el - Iniciación del manejo del mouse.
Segundo
periodo
Utilización del programas( cuentos manejo del computador. - practica del encendido y
canciones, rompecabezas y juegos - Disfruta en el computador de juegos, apagado del computador.
etc.) cuentos etc. - Exploración del programa clic en
diferentes actividades.
El manejo de mouse. - Practicar actividades en el manejo - Precisión en el manejo del
Inventos de uso cotidiano y su del mouse. mouse.
Tercer periodo
utilidad. - Identificar algunos inventos de uso - Reconocimiento y construcción
Los servicios públicos y su cotidiano. de prototipos.
importancia. - Identificar y hacer buen uso de los - Reconocimiento de los servicios
servicios públicos. públicos.
- Interiorización de normas para
el uso de los servicios públicos.
Construcción de dibujos en el - Practicar el manejo del programa - Utilización del programa Saint o
periodo
Cuarto
programa Paint. o Crayola. Saint o crayola en diferentes crayola.
actividades.
3. PERIODO TEMAS LOGROS INDICADORES
La energía Identifica el origen de la energía
periodo
Vocabulario inicial de tecnología e Utiliza vocabulario inicial de Tics
primer
informática. Adopta una actitud adecuada en
Normas de la sala de computadores clase.
y aula de clase.
Fuentes de energía Reconoce la existencia de
Segundo periodo
Vocabulario de las partes del diferentes fuentes de energía.
computador. Reconoce las partes del
Las normas en la sala de computador por su nombre
computadores. Adopta una actitud de cuidado
hacia el computador.
Contenidos Reconoce la importancia y
Clases de energía funcionamiento de herramientas
tercer periodo
Vocabulario básico de energía y maquinas utilizadas en el
eléctrica. desarrollo de la tecnología
Prendo y apago el computador. energética.
Maneja vocabulario básico de
energía eléctrica.
Prende y apaga el computador
en forma adecuada.
Función de un circuito eléctrico
periodo
cuarto
Programa Paint
Participación en clase.
4. PERIODO CONTENIDO LOGROS INDICADORES DE LOGROS
El agua, la luz ,el gas ,la antena Emplear adecuadamente los Comprende el funcionamiento de
parabólica, por cable ,el teléfono, el servicios públicos las redes que llevan hasta
celular, el Enriquecer los procesos básicos de nuestros hogares los diferentes
Internet cuidado y servicios públicos.
Primer periodo
Uso adecuado de los servicios manejo del P.C Muestra expectativa e interés por
públicos Practicar normas de conocer los cambios que ha
Historia de la tecnología y la comportamiento, y buena postura tenido la prestación de los
informática corporal en el aula de inf. servicios públicos domiciliarios
Partes y funciones del computador- Soluciona problemas personales
Ejecución de programas sencillos Emplea con propiedad el
procesador de texto ,el teclado y
el Mouse
Funciones de inserción Utilizar una herramienta tecnológica -Reconoce y utiliza la barra de
Herramientas haciendo énfasis en la realización titulo, la barra de menús (archivo,
Segundo periodo
Principios de diseño. de tareas que refuercen y clarifiquen edición, ver, texto, págs., ayuda),
Importación y exportación de los conceptos aprendidos la barra de herramientas, el
gráficos. centro de mando, el área de
Presentaciones multimedia. trabajo.
El colegio: Instalaciones físicas, -Inserta letras, palabras,
materiales, empleados y funciones- numeras, espacios, signos de
puntuación, cuadros y otros.
Conocimiento y uso de herramientas Desarrollar actitudes de cuidado de Conoce y utiliza materiales y
sencillas(herramientas comunes materiales atendiendo a criterios de recursos tecnológicos de su
Tercer periodo
:mazo ,martillo ,tijeras ,llaves economía, eficacia y seguridad, entorno
Utensilios, etc.). aplicando técnicas elementales para Valora los fenómenos científicos
Hábitos de trabajo, limpieza, orden, y manipularlos y tecnológicos más
otros. representativos de su ambiente.
Operadores tecnológicos (lámpara Construye aparatos tecnológicos
,pilas ,interruptor ,tuberías). en respuesta a problemas
planteados
5. GRADO CUARTO
PERIODO TEMAS LOGROS INDICADORES
Normas para desarrollar el área de tecnología e informática. Reconocer los conceptos básicos de la tecnología y la Aplica las normas establecidas en la sala de informática
Conceptos básicos de tecnología e informática. informática encontrando en estos aplicabilidad en la vida de y en el aula de clase.
Historia del computador. los seres humanos Reconoce partes del computador y su funcionalidad.
Partes del computador. Establece relaciones en el tiempo: ayer, hoy y mañana,
Evocando el pasado. respecto a la tecnología
El fuego.
primer periodo
la madera
los metales.
Técnicas de estudio.
Historia y evolución de las herramientas de trabajo.
Utilización del Mouse.
paint.
Objetos tecnológicos de su entorno familiar * Utilizar de manera apropiada los recursos de su entorno Desarrolla habilidades analíticas, creativas y reflexivas, en
Problemas tecnológicos de la vida cotidiana y posible soluciones. las diferentes situaciones presentadas.
Segundo periodo
para la solución de problemas tecnológicos.
Click. Reconocer la aplicabilidad de clic en las diferentes áreas del Utiliza adecuadamente algunos programas de clic.
Álbum científico. conocimiento Realiza hábilmente prácticas con el teclado.
Diseño y realización de proyectos.
Manejo del teclado.
Reconocimiento de iconos de programa. (Word). Interiorizar la importancia de la observación y la Utiliza con propiedades el teclado en la digitación de textos
Creación de carpetas. construcción dentro de un proceso tecnológico. sencillos.
Seguir instrucciones. Digitar con habilidad textos sencillos Reconoce los pasos para abrir una carpeta.
tercer periodo
Digitación de textos cortos Asume con responsabilidad las actividades propuestas
Construcción de parafraseo como consultas, tareas y talleres.
Grandes inventores e inventos. Investiga en diferentes fuentes, acerca de la vida e ingenio
Álbum científico. de grandes inventores..
Diseño y construcción de un proyecto..
El correo electrónico y el Chat. Enriquecer su vocabulario consultando y aplicando nueva Utiliza las opciones básicas del correo electrónico.
Elementos tecnológicos del entorno escolar. terminología. Reconoce la importancia que tiene la tecnología en el
Recorriendo mi ciudad. Aplicar en diferentes textos las herramientas de Word Ambiente escolar.
cuarto periodo
Elaboración de textos en Word. Álbum científico. trabajadas en clase. .Expresa claramente sus ideas mediante el lenguaje escrito.
Otras aplicaciones de clic. .Clasifica y utiliza materiales y herramientas adecuadas para
Las maquinas y el motor. sus proyectos.
Diseño y elaboración de proyecto.
6.
7. 5 COMPETENCIAS
Las cuales entendemos como:
A. Capacidad de comunicación
Alfabetización digital, saber leer, escribir, construir, interpretar información y comunicar significados.
Saber navegar el completo mundo del Internet. Competencia laboral.
B. Colaboración:
Aprender de y con otros.
Asumir diferentes papeles en diferentes situaciones. Trabajo por proyectos.
Participar y ser parte del proceso.
C. Facilitación.
Invitar. iniciar, mantener el flujo de la conversación, mantener relaciones, ser creativo.
D. Antena intelectual:
Capacidad de tener la mente abierta.
Entender la cultura en su forma más general.
Mostrar interés, empatía, aceptación.
Conocer otras culturas. Proyectos on line.
E. Tolerancia, paciencia y ambigüedad.
Habilidad de improvisar, mantener la compostura, moverse cuando uno no tiene todas las respuestas,
Tomar decisiones cuando uno no esta al control de la situación.
Cuestionar.
F. Cambiar contexto
Manejar multidisciplinariedad.
Aceptar múltiples perspectivas.
Asimilar diferentes realidades.
Estar abierto.
Aceptar la interdisciplinariedad.
G. Auto-conocimiento
La capacidad de entenderse y amarse a uno mismo.
No temer al fracaso.
Sentirse vulnerable.
Aceptar errores y fracasos.
8. TAMBIÉN EL ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA DEBE DESARROLLAR LAS
SIGUIENTES COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
Competencias Básicas: Desarrolla la capacidad de atención y de razonar en forma deductiva, capacidad de
clasificar patrones, capacidad de análisis, organización perceptiva y de lecto-escritura, enriquecimiento y utilización
del vocabulario propio de la Informática, desarrolla gradualmente habilidades y capacidades de investigación a
través de la consulta y la interpretación de datos.
Competencias Personales: Fomenta la responsabilidad y el cumplimiento en las tareas asignadas, resuelve
problemas y asume decisiones, conoce sus capacidades y potencialidades, es consciente de su forma de
aprender, su motivación e interés por la profesión es constante, demuestra con sus aptitudes y capacidades que
se ha planteado un proyecto de vida.
Competencias Culturales: Desarrolla capacidad de identificar y valorar la diversidad al interactuar en grupo,
reconoce y respeta las característica socio-económicas y culturales de la población que le corresponderá atender
en su profesión y con la que deberá trabajar.
Competencias Cívicas: Se concientiza del compromiso que asume como persona, como ciudadano y como
futuro profesional influir en el desarrollo del área de su profesión y en el bienestar y calidad de vida de los
ciudadanos.
Competencias Laborales: Dimensiona los ámbitos de trabajo y funciones que debe cumplir en cada uno de ellos,
encuentra posibles potencialidades para el desarrollo en el campo profesional, identifica los valores y
competencias que debe tener un profesional idóneo, es sagaz en formular juicios y sacar conclusiones, descubre
mas de una posibilidad de acción o resolución de un problema a través de diferentes alternativas.
Competencias Sociales: Trabaja en equipo valorando las potencialidades de sus compañeros, respetando la
diferencia y realizando alianzas estratégicas para una mayor productividad en el trabajo, al trabajar en equipo
asume posiciones en las que genera motivaciones, comparte conocimiento, influye, guía y orienta a sus
compañeros, mantiene una buena comunicación con sus compañeros de grupo, sabe comunicar sus inquietudes
en forma clara y es propositivo al plantear los problemas.