Este plan de clases tiene como objetivo identificar las diferencias y semejanzas entre los artefactos y elementos naturales. La clase incluye actividades como rompecabezas y mapas conceptuales para introducir estos conceptos, así como una discusión y manualidad para que los estudiantes apliquen lo aprendido. Al final se evaluarán los conocimientos adquiridos a través de un juego.

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR
VILLAHERMOSA TOLIMA
FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASES
I. IDENTIFICACIÓN
PLAN DE CLASES N°___
ESTUDIANTE(S)
MAESTRO (S)-DOCENTE
Diana Paola Franco Gaviria GRADO 13°
CAMPO DE PRÁCTICA Sección Primaria GRADO 2°
MAESTRO
ORIENTADOR/ASESOR
AREA O DISCIPLINA TIC
SABER Y/O PRÁCTICA Semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos
naturales.
FECHA:26/03/19 LUGAR: ENSVI Sección primaria HORA:
II. ENFOQUE PEDAGÓGICO
COMPETENCIA(S)
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos
en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y
en el de mis antepasados.
DERECHOS BÁSICOS DE
APRENDIZAJE DBA
No aplica
COMPONENTES Naturaleza y evolución de la tecnología
ESTANDAR (ES)
BÁSICO(S)
Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y
elementos naturales.
OBJETIVO:
Identificar las diferencias y semejanzas entre los artefactos
y elementos naturales.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
COGNITIVO: Establece las diferencias y semejanzas
entre los artefactos y elementos naturales.
ACTITUDINAL: Muestra interés al desarrollar cada una de
las actividades.
PROCEDIMENTAL: Crea artefactos con elementos
naturales teniendo en cuenta la utilización de este.
INTERDISCIPLINARIEDAD
Área: Artística
Saber: Elaboración de un pocillo con arcilla.

2. III. PLANEACIÓN DE LA CLASE
MOMENTO DE INTRODUCCIÓNY EXPLORACIÓN – ACTIVIDADES DE INICIACIÓN
1. Presentación de la clase: Tiempo
1.1 Actividad: Presentación de la clase
Procedimiento: Se dará el saludo respectivo, igualmente se dará a conocer el tema a
abordar en clase, con su respectivo objetivo.
2. Exploración de saberes previos a través de ambientación,
motivación, sensibilización
Tiempo
2.1. Actividad: Dinámica “el barco pirata”
Procedimiento: Se formarán los estudiantes en un círculo, la estudiante maestra dirá:
barco pirata a la vista, los estudiantes contestarán huy que miedo, la estudiante maestra
dirá “tormenta” cuando los estudiantes escuchen esta palabra se dispersaran, la
estudiante maestra dirá un número, los estudiantes formarán los grupos de acuerdo al
número que haya mencionado la estudiante maestra.
2.2. Actividad: Rompecabezas de artefactos y elementos naturales
Procedimiento: Por medio de dos rompecabezas se darán a conocer algunos artefactos
y elementos de la naturaleza, el objetivo de esta actividad será que los estudiantes
identifiquen algunas diferencias entre los artefactos y elementos naturales. Anexo A
2.3. Actividad: Saberes previos
Procedimiento: De acuerdo a la actividad anterior se procederá a preguntar lo siguiente:
 ¿Qué imágenes observaron en los rompecabezas?
 ¿Cuáles de estas imágenes son elementos naturales y cuales pertenecen a los
artefactos?
 Mencione que otros elementos de la naturaleza ha visto
 ¿Qué artefacto le llama más la atención o le gusta más?
 ¿Sabe que es artefacto?
 ¿Sabe que es un elemento de la naturaleza?
3. Dinámica de trabajo (individual, grupal, colectiva) Tiempo
3.1 Actividad: Trabajo grupal e individual
Procedimiento: Las actividades que se desarrollarán grupalmente durante la clase serán:
Las actividades que se desarrollarán individualmente durante la clase serán:

3. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
– ACTIVIDADES DE DESARROLLO
4. Desarrollo temático o trabajo con el nuevo conocimiento Tiempo
4.1 Actividad: Conceptos de artefacto y elementos de la naturaleza.
Procedimiento: Por medio de mapas conceptuales cortos se darán a conocer los
conceptos claves de la jornada (artefacto y elementos de la naturaleza). Anexo B
5. Aplicación práctica Tiempo
5.1. 5.1 Actividad: Semejanzas y diferencias
Procedimiento: El tablero se dividirá, en una parte estarán las semejanzas y en el otro
las diferencias. El objetivo de esta actividad será que los estudiantes de acuerdo a sus
conocimientos den a conocer las semejanzas y las diferencias que conocen respecto a los
artefactos y elementos de la naturaleza. Anexo C
MOMENTO DE TRANSFERENCIAY VALORACIÓN – ACTIVIDADES DE
AFIANZAMIENTO Y EVALUACIÓN.
6. Retroalimentación y síntesis Tiempo
6.1 Actividad: Manualidad
Procedimiento: Con arcilla los estudiantes elaborarán un pocillo.
7. Evaluación Tiempo
7.1 Actividad: Alcance la estrella
Procedimiento: Por medio del juego alcance la estrella se evaluará los conocimientos de
los estudiantes.
8. Actividad de profundización – Tarea pedagógica Tiempo
8.1 Actividad: Investigar
Procedimiento: Los estudiantes investigaran sobre como la naturaleza ha contribuido a
crear artefactos, escribir varios ejemplos.
RECURSOS Y MATERIALES: Arcilla, agua, marcador, estrellas.
IV. REFERENTES TEÓRICO - CONCEPTUALES
PALABRAS CLAVES
Elementos de la naturaleza, artefactos, pocillo, semejanzas, diferencias.
SÍNTESIS CONCEPTUAL
Elementos de la naturaleza: Son elementos de la naturaleza que al hombre le resultan
útiles para vivir. Son todos aquellos que forman parte de la naturaleza y que no son

4. producidos por el hombre.
Artefactos: Son aquellos que el hombre a creado para ayudarlo en sus tareas.
Semejanzas: Relación entre personas o cosas que tiene características comunes.
Diferencias: característica o circunstancia que hace que una persona o cosa sea diferente
de otra.
BIBLIOGRAFÍA - CIBERGRAFIA
http://www.minedu.gob.pe/rutas-del-
aprendizaje/documentos/Primaria/Sesiones/Unidad05/SegundoGrado/integrados/2G
-U5-Sesion06.pdf
ANEXOS
Anexo A

5. Anexo B
ARTEFACTO
Entre ellosencontramos:
Viviendas,herrramientas,
aparatos, juguetes,ropa,
computadores,etc
Son aquellosque el
hombre a creado para
ayudarlo en sus tareas.
ELEMENTOS
NATURALES
Entre ellos tenemos:
agiua, viento, animales,
bosques, plantas, rios,
montañas.
Son aquellos que
pertenecen a la
naturaleza.

6. Anexo C
SEMEJANZAS:
 Los recursos naturales son los bienes proporcionados por la naturaleza como el
sol, la lluvia, las plantas; los artefactos son obras manipuladas por el hombre,
ambas satisfacen las necesidades del hombre.}
 Muchos de los artefactos requieren de elementos de la naturaleza para ser
creados, igualmente existen artefactos que contribuyen al cuidado de elementos
naturales.
DIFERENCIAS
 Los artefactos son sustituidos, los elementos naturales existen permanentemente.
 Los artefactos deben específicamente poseer herramientas, instrumentos,
máquinas, dispositivos para ser creados, mientras que los recursos naturales no,
ya que provienen de la naturaleza.
 Los artefactos dependen de los naturales mientras que los naturales solo
dependen del trato que las personas les dé.