En los últimos años la tecnología se ha convertido en una parte fundamental para los seres humanos, en ese transcurso encontramos transformaciones o innovaciones que gracias a la tecnología nos han permito evolucionar con facilidad.
Esta presentación nos sirve para conocer un poco sobre todo lo que conforma la tecnología e informática. Te invito a que lo conozcas y te informes un poco sobre este tema
En este documento encontraras la finalidad de la tecnología,su objetivo, lo que involucra la tecnología y las múltiples relaciones y posibilidades de la tecnología y la informática.
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En este documento encontraras la finalidad de la tecnología,su objetivo, lo que involucra la tecnología y las múltiples relaciones y posibilidades de la tecnología y la informática.
En este documento se encuentra información sobre la tecnología e informática, lo que implica, lo que significa, que busca, que incluye, lo que involucra, las relaciones que tiene la tecnología.
Relaciones entre: tecnología y técnica, tecnología y ciencia, tecnología y sociedad, tecnología y ética, tecnología y diseño, tecnología e informática.
en la siguiente presentación habla sobre la tecnología su importancia, los aspectos que implican la tecnología, sobre los artefactos, los procesos, los sistemas, con el fin de contribuir en la educación tecnológica de los niños .
En este documento se encuentra información sobre la tecnología e informática, lo que implica, lo que significa, que busca, que incluye, lo que involucra, las relaciones que tiene la tecnología.
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en la siguiente presentación habla sobre la tecnología su importancia, los aspectos que implican la tecnología, sobre los artefactos, los procesos, los sistemas, con el fin de contribuir en la educación tecnológica de los niños .
Guía 30
Esta guía contiene orientaciones realizadas por el MEN para la educación en tecnología, estas orientaciones buscan que está área sea transversal en las diversas materias, además de educar a docentes y estudiantes en está área para hacer un buen manejo y uso de la tecnología.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
2. La tecnología busca resolver
problemas y satisfacer
necesidades individuales y
sociales, transformando el
entorno y la naturaleza
mediante la utilización
racional, crítica y creativa de
recursos y conocimientos
4. PROCESOS:
son fases sucesivas de
operaciones que permiten la
transformación de recursos
y situaciones para lograr
objetivos y desarrollar
productos y servicios
esperados.
5. SISTEMAS:
son conjuntos o grupos de
elementos ligados entre sí
por relaciones
estructurales o funcionales,
diseñados para lograr
colectivamente un objetivo
6. Las orientaciones para la
educación en tecnología se
formularon a partir de la
interrelación que se da entre
ésta y otros campos que
mencionamos a continuación
7. En el mundo antiguo,
la técnica llevaba el
nombre de “techne”
y se refería, no solo a
la habilidad para el
hacer y el saber-
hacer del obrero
manual, sino también
al arte.
La tecnología,
en cambio, involucra
el conocimiento, o
“logos”, es
decir, responde al
saber cómo hacer y
por qué, y,
debido a ello, está
más vinculada con la
ciencia.
8. la tecnología y la ciencia están
estrechamente
relacionadas, se afectan mutuamente y
comparten procesos de construcción de
conocimiento. Por consiguiente, la
búsqueda de respuestas en el mundo
natural
induce al desarrollo de productos
tecnológicos
y las necesidades tecnológicas requieren
de investigación científica
9. INNOVACIÓN
implica introducir cambios
para mejorar artefactos, procesos y
sistemas
existentes e incide de manera
significativa en el
desarrollo de productos y servicios.
10. INVENCIÓN
Corresponde a un nuevo
producto,
sistema o proceso inexistente
hasta el momento.
La creación del láser, del primer
procesador, de la primera
bombilla eléctrica, del primer
teléfono o del disco compacto,
son múltiples ejemplos que
para ilustrar este concepto.
11. DESCUBRIMIENTO
es un hallazgo de un
fenómeno que estaba oculto o
era desconocido,
como la gravedad, la
el carbono catorce
o un nuevo planeta
12. A través del diseño, se busca
solucionar
problemas y satisfacer
necesidades presentes o
futuras. Con tal fin se utilizan
recursos limitados, en el marco
de condiciones y restricciones,
para dar respuesta a las
especificaciones deseadas
13. La informática se refiere al
conjunto de
conocimientos científicos y
tecnológicos que hacen
posible el acceso, la búsqueda y el
manejo
de la información por medio de
procesadores. La
informática hace parte de un
campo más amplio
denominado Tecnologías de la
Información y la
14. la ética de la tecnología
también se relaciona
con el acceso equitativo
a los productos
y a los ser vicios
tecnológicos que benefician
a la humanidad
y mejoran su calidad de
vida.