Este documento describe el proyecto educativo Canaima de Venezuela, el cual tiene como objetivo garantizar el acceso de estudiantes y docentes a la tecnología. Se discuten las dimensiones pedagógica, humana y tecnológica del proyecto, así como estrategias para capacitar a docentes y mejorar el uso de las computadoras portátiles Canaima en las aulas. Finalmente, se proponen acciones para evaluar y monitorear la implementación del proyecto en una escuela específica.

2. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PROGRAMA POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SANTA ANA DE CORO, JUNIO DE 2014.
M.Sc ARAUJO ONEIDA
M.Sc ALEMAN JOSERANGEL
M.Sc GUTIERREZ IRIS

3. PLANTEAMIENTO DE LA IDEA CENTRAL
“Es la ciencia que investiga y expone
los hechos relativos a la evolución en el
espacio y en el tiempo de los seres
humanos y su actividades colectivas…”
Según Díaz Barriga, Frida
(2002)

4. Son aquellas acciones que
realiza el maestro con el
propósito de facilitar la
formación y el aprendizaje de
las disciplinas en los
estudiantes.
Antanas Mockus (1994)
El docente debe conocer su propio
proceso de aprendizaje, las
estrategias que poseen y las que
utilizan normalmente ya que es la
mejor forma de poder usarlas
adecuadamente para facilitar la
adquisición de conocimientos en sus
estudiantes.

5. Proyecto Educativo
Canaima
Docentes innovadores
y creativos
Proyecto del Gobierno
Bolivariano de
Venezuela
Garantizar el acceso de
los venezolanos a las
Tecnologías de
información
 La dotación de una computadora
portátil a los estudiantes y los
docentes.
 La conexión de escuelas a la red
de Internet.
 La formación para el buen uso
de estas tecnologías.

7. Formación del personal Docente
 transformar su praxis
pedagógica desde la inclusión
de la portátil Canaima como
recurso del aprendizaje.
 potenciar y fortalecer el
crecimiento de las y los
docentes en ejercicio mediante
programas, planes y proyectos
de formación integral.
Se pretende
Igualmente

8. Dimensión: Pedagógica
utiliza las herramientas
tecnológicas como estrategias
didácticas para la enseñanza
de los recursos informáticos
generando aprendizajes
significativos.
Dimensión: Humana
La ciencia y la tecnología es utilizada
para facilitar las necesidades de los
estudiantes, incluyendo a las TIC
como vinculo para el desarrollo
humano y social.
Dimensión: Tecnológica
Fomenta desde las aulas de clase los
conocimientos básicos de la
informática para el uso y
conservación de los equipos
tecnológicos.

9. L.B “CECILIO ACOSTA”
Contamos con un
laboratorio de
computación (CBIT)
Nomina de 76 docente, 1114
estudiantes.
Inserción del proyecto Canaima al
liceo en el año escolar 2012-2013.
Dotación a los estudiantes de
2 año, 4 año y 5to del equipo
Canaima.
Incorporación de contenidos
adaptados a su nivel académico.
Talleres sobre el
uso de las
canaimas en los
hogares
Talleres sobre el
funcionamiento de las
canaimas a los docentes
Inclusión en la
planificación docente del
uso de la Canaima
Realidad existente

10. L.B “CECILIO ACOSTA”
Cabe destacar, que según las observaciones hechas se
puede decir que existe disfunciones en cuanto al uso
de la Canaima por parte de los docentes, por lo que se
hace necesario implementar estrategias pedagógicas
que conlleve a que los docentes hagan uso de esta
herramienta tecnológica con sus estudiantes, sabiendo
que es indispensable porque en la actualidad todos
debemos estar inmersos en la era tecnológica.
Al hacer conocimiento que los docentes debían
adaptar su planificación a las canaimas los
mismo se observaron con poca disposición,
algunos manifestaban no tener conocimiento
sobre la manipulación de la Canaima y otros el
no querer usar la herramienta por el software
que la misma usa.
Realidad existente

11.  cuales estrategias pedagógicas
pudiera implementarse con el
estudiantado para el uso de las
Canaima en su proceso de
aprendizaje?
 Como lograr la evaluación continua
del uso de las canaimas en el
proceso de aprendizaje?
 Construir estrategias pedagógicas
con los docentes para el estimulo
de los estudiantes en el empleo de
las canaimas para el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
 Aplicar estrategias innovadoras
para incentivar al estudiantado en
el uso de las canaimas
Propósitos Interrogantes

12.  El conocimiento y las estrategias que
tienen los docentes sobre el uso de las
canaimitas en el fortalecimiento de los
proyectos de aprendizaje.
Acciones a considerar
 La importancia de la aplicación del
proyecto Canaima dentro de la
institución como factor para dar
soluciones a las necesidades del
ámbito educativo.
 Contribuir de manera directa en
las acciones que permita el
aprovechamiento del recurso
tecnológico en la institución.

13. Justificación
El sentido de pertinencia
de los docentes
Se aborda por la necesidad de
conocer
Para conocer las
estrategias que
implementa el docente
cuando hace uso de la
Canaima en el aula
Contribuye a la
generación de
aprendizajes
significativos
Aplicación de
estrategias
innovadoras que
apoyan la practica
pedagógica
Rescate de la
riqueza
tecnológica
Reconocer a las tic
como ejemplo de
desarrollo y fortaleza de
la realidad educativa

15. Control y seguimiento
mediante las visitas de
acompañamiento en el aula.
Evaluación del proyecto

16. ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS EN EL
USO DEL PROYECTO
EDUCATIVO CANAIMA Diseño de mapas
mentales y
conceptuales,
carteles, trípticos
e invitaciones.
Diseño de páginas
web, blog, revista
entre otros
Escritura de trabajos
en los diferentes
programas
Elaboración de
cuadros y gráficos
en Excel
Lectura y
análisis de
contenidos
Edición de
imágenes
Descarga de
videos educativos

17. Haga revisión del
material contenido
en el recurso
Canaima y así lo
adapte a su
planificación
Indague sobre nuevas
estrategias de
enseñanza y así las
aplique cuando haga
uso de las canaimas
Planifique con sus
estudiantes las
actividades a
desarrollar con la
Canaima
Sea un docente
innovador y creativo
en las nuevas
tecnologías y las
incorpore a las
actividades realizadas
con las canaimas
Intercambio de ideas
en cuanto al uso de
estrategias
pedagógicas
Reconozca el proyecto
educativo Canaima como
estrategia para el
desarrollo cognitivo del
estudiante