El documento argumenta que el desarrollo cognitivo de los niños depende de su comprensión emocional y social. Los adultos deben guiar a los niños en sus relaciones personales y no abandonarlos a su suerte en el ámbito académico. Actualmente, la educación se centra demasiado en el conocimiento cognitivo y los datos, dejando de lado el desarrollo emocional y social. Esto solo prepara a una minoría de estudiantes para oportunidades futuras. El aprendizaje exitoso requiere el desarrollo

1. Caring classrooms/Inteligent Schools. The Social Emotional Education of Young Children. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA Autor: Teachers College Press Para tener éxito en la vida, nosotros los padres podemos ayudar a mejorar la vida de nuestros hijos sabiendo y comprendiendo que el desarrollo cognitivo depende de su comprensión emocional y social. En el ámbito académico no se les puede abandonar a su suerte y dejar que ellos aprendan solos, al igual que en sus relaciones personales necesitan la guía de un adulto para que estas sean productivas y positivas. Desafortunadamente los adultos atribuimos los logros académicos a la inteligencia del estudiante y se construye un modelo de educación mecánico concentrandose en el conocimiento cognitivo llevado a cabo mediante la transferencia de cifras y datos dejando a un lado y sin tomar en cuenta la disponibilidad o voluntad del estudiante para el aprendizaje. Por lo tanto, solo se prepara en las escuelas a una minoría que tendrá oportunidades de estudio y de vida.

7. Esta minoría, esta formada por los estudiantes afortunados que tienen en su hogar y en su comunidad, adultos que los respaldan y gracias a este que incluye una firme educación emocional y social consiguen construir el fundamento del aprendizaje académico antes de entrar al ciclo escolar. La mente del estudiante no se parece a una computadora, no sólo pueden recibir el conocimiento como una entrada de datos. En realidad necesita de un desarrollo y comprensión de varias líneas paralelas de aprendizaje (cognitiva, física, del lenguaje, psicológica, afectiva, social y ética) y como estas se encuentran muy relacionadas entre sí, si se deja a un lado el desarrollo de alguna de ellas, inhibe el desarrollo y crecimiento en otras. Y también se confirma lo opuesto, cuando un estudiante crece o tiene mucha atención en una de estas áreas, se amplía su potencial para desarrollarse en las otras