Se realizó una reflexión sobre tres preguntas indispensables que debemos saber para que el niño en edad preescolar configure su personalidad y a su ves relacionarse con los demás.

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACION
NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PREESCOLAR
ASIGNATURA: EL NIÑO COMO SUJETO
SOCIAL
DOCENTE: GUILLERMO TEMELO AVILÉS
ALUMNAS:
YOSELINE CRUZ REYES
PAOLA MENES PINEDA
KAREN ARALLY TORRES NÁJERA
ALONDRA TALAVERA PANTALEÓN
GRUPO: 603

2.  ¿De qué manera contribuye la escuela en la conformación de la
personalidad del niño?
El niño al estar en un ámbito conformado por más personas,
comienza consciente o inconscientemente a aprender de los demás
a observar las actitudes y logra notar que todos somos diferentes, y
se crea un ambiente sociocultural dentro del aula, donde aprende de
distintos entornos del que viene cada uno de los niños.
 ¿Cómo crear ambientes de aprendizaje favorables para que los
niños se relacionen armónicamente con sus pares u otros adultos?
La educadora y/o practicante sabemos que son el punto central de
cada aula de clases para la creación de ambientes que favorezcan
diferentes aprendizajes también diseñando situaciones de
aprendizajes que estén centradas en el alumno generando que las
situaciones sean motivantes y significativas para que sea de una
gran importancia tomar en cuenta sus intereses y gustos del niño,
de igual manera debemos de mostrar y fomentar una confianza al
grupo así para que los niños no expresen inseguridades para que
tengan un ambiente favorable.
 ¿Qué aspectos teórico-conceptuales y metodológicos debo conocer
y analizar para apoyar a mis futuros alumnos de preescolar en su
desarrollo personal y social?
Lo principal es conocer los intereses que tiene el niño con respecto
a la educación y a su vida, cuáles son sus gustos, debilidades y
fortalezas.

3. Una concepción que se debe tener para ser un buen docente es la
innovación e implementación de actividades dinámicas que ayuden
a que el niño se interese por aprender.
Debe de conocer sobre riesgos a los que los niños están expuestos,
debe de saber plantear resoluciones.
Debe tener conocimientos sobre orientación emocional y
pedagógica así como también, aplicar distintas estrategias sobre el
control de conductas negativas.