educacion

1. INTEGRACIÓN DE LA EDUCACIÓN
EMOCIONAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO

2. LAS EMOCIONES
• Son polarizaciones
que hace nuestra
mente delos hechos,
su origen es el
resultado de del
movimiento de las
cargas emocionales
a las cuales nuestra
mente se ve
sometida por la
variación del
entorno

3. POR QUE ES IMPORTANTE IMPLEMENTAR LA EDUCACION
EMOCIONAL EN LA ESCUELA
• La educación siempre aspira a promover el
desarrollo integral de los niños y niñas en todos
los ámbitos guiándolos desde la primera infancia
a la colaboración, el trabajo en equipo y a
respetarse a si mismo y a los demás

4. La educación debe incluir el
aprendizajes de habilidades
tan esencialmente humanos
como:
• Autocontrol
• Autoestima
• Empatía
• Establecimiento de
vínculos
• Resolución de problemas

5. DESARROLLO DE COMPETENCIAS
• desde la familia como primer contexto y
de la mano con el ingreso a la escuela ya
que el elogio y el resultado de hacer la
cosas bien causan estado emocional
positivo para el desarrollo de su
identidad El correcto desarrollo de
competencias empieza

6. • Goleman señala (1996:
14),
“la inteligencia emocional constituye el vinculo
entre los sentimientos , el carácter y los impulsos
morales”.
Por este concepto y su
inteligencia emocional da la
importancia de la educación
emocional en primera
infancia y escuela
permitiendo la formación
de la conducta

7. PILARES DE LA EDUCACION
• Aprender a conocer
• Aprender a hacer
• Aprender a convivir
• Aprender a ser
• Estos pilares según la UNESCO
formara al individuo como persona
asegurando el bienestar físico y
psicológico con el autoconocimiento.

8. RELACION ENTRE EMOCION Y
APRENDIZAJE
• La emoción incrementa el nivel basal de la
activación de mecanismos cerebrales que
regulan el aprendizaje facilitando el
almacenamiento de la información.

9. BENEFICIOS EN DIFERENTES CONTEXTOS
• PSICOLOGICO: Previene trastornos
psicológicos (depresiones, ansiedad, etc.)
• SALUD: Aporta mayor bienestar personal (el
estrés, las somatizaciones,etc.)
• EDUCACION: Mejor recepción e interiorización
de conocimiento.

10. REFORMA EDUCATIVA
• OBJETIVO:
Considerar la educación como una formación
integral y no como simple transmisora de
conocimiento.
• Esta reforma debido a la gran demanda de
una intervención educativa sobre la
prevención de conductas antisociales .

11. PROGRAMAS ORIENTADOS A CONDUCTAS
ADECUADAS
• PRINCIPIOS BASICOS:
• OPERANTE
• TEORIA DEL APRENDIZAJE
• PROCEDIMIENTOS COGNITIVOS-
CONDUCTUALES

12. TECNICAS DE INTERVENCION
• Manipulación de antecedentes
• Manipulación de consecuencias
• Modelado
• Entrenamiento cognitivo-conductual
Estos principios y técnicas aproximan el
entrenamiento de las habilidades
socioemocionales y la conducta.

13. Conclusiones
• La implementación de la educación emocional
puede hacer saludable y feliz a los niños y
niñas y tiene repercusiones en su vida adulta.
• Forma su identidad y personalidad
• Hace mas ameno el proceso de aprendizaje
• Desarrolla paralelamente su formación