Apego, dependencia-independencia, autonomía.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
EQUINOCCIAL
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
TUTOR: MSc. GONZALO REMACHE
ALUMNA: TANIA HIDALGO G.
NIVEL: SEGUNDO
PROBLEMAS FRCUENTES DEL
DESARROLLO: APEGO Y ANSIEDAD
TEMA: APEGO, DEPENDENCIA-
INDEPENDENCIA, AUTONOMÍA.

2. EL APEGO es una condición
emocional con otro que,
normalmente es la madre,
esta necesidad de conexión,
es parte fundamental de la
experiencia humana.

3. Desde corta edad se comienza a
definir los rasgos o el modo de ser
de las personas, la excesiva
preocupación o el descuido por
parte de las personas a cargo, el
castigo para lograr sumisión o el
control exagerado junto con el
entorno determinan la
personalidad.

4. En los niños durante el primer
año de vida, donde dependen
de los demás se genera el
sentido de confianza.
La confianza es importante para
el desarrollo de la personalidad,
cuando crecen en un ambiente
afectuoso se fortalece la
confianza, lo contrario genera la
desconfianza.

5. Cuando la madre
biológica no puede
cuidar al niño por
algún motivo, la
figura paterna
puede realizarlos
plenamente debido
a que
científicamente:

6. _ No esta comprobado que la
madre sea la única capaz de
cuidar al niño.
_ La “madre” puede no ser
mujer.

7. Rasgos y funciones del apego
o vinculación
PROXIMIDAD:
BASE SEGURA:
Permite estar
PERMITE
cerca
EXPLORAR
APEGO
Refugio Seguro:
Se puede acudir para obtener
consuelo y seguridad.

8. Cuando el niño
desarrolla
sentimientos de
confianza se
siente en mejores
condiciones para
enfrentar las
“ansiedades
personales”

9. Necesidad de
Búsqueda
aprobación y
reconocimiento
de ayuda
Signos de
dependencia
La
Conductas
pasividad
para atraer
la atención
Proximidad
física

10. Protección materna
excesiva:
Cuando de refuerza
las conductas de
dependencia.
Causas de la
dependencia excesiva
El rechazo materno:
Cuando los padres
acceden a
demandas de
dependencia crean
los hijos mas
dependientes de
todos.

11. Recomendaciones para padres y
maestros que tienen niños
dependientes:
 Conducir poco a poco a la
independencia proponiendo
metas claras y reales.
 Reforzar los logros obtenidos.
 No satisfacer ni frustrar las
necesidades de dependencia.

12. Remplein expresa
que lo más
importante para los
padres en las primeras
etapas de la vida, es
hacer que el niño sea
una persona
independiente.

13. Según Carver la
separación del niño y su
madre debe ser gradual,
para que cuando logre
independencia, no sienta
ansiedad de volver a estar
con la madre

14. El proceso de separación
no termina alrededor del
tercer año, sino que va
renovándose
constantemente en las
etapas del desarrollo.

15. Para conseguir que un
niño desde temprana
edad hable
correctamente se debe
El apego y su influencia en hablar constantemente
la independencia ha sido con ellos, evitar
estudiado desde varios corregirlos a cada rato,
campos como el lenguaje. aunque no sea del todo
correcto o evitar hablar
como bebé

16. Las pautas que se
desarrollan en las
etapas iniciales marcan
la independencia,
dominio y autocontrol
en los niños.

17. “Los padres que proporcionan
a sus hijos experiencias
interesantes y motivadoras,
hablan frecuentemente con
ellos, dejan que tomen la
iniciativa y les proporcionan
una enseñanza indirecta a
través de preguntas que dirigen
su actividad, hacen que
desarrollen un mejor sentido de
la competencia”.