Este documento describe las principales áreas problemáticas del desarrollo psicosocial, incluyendo el apego, la dependencia, la independencia, la autonomía, la ansiedad y la seguridad emocional. Explica que cada etapa de desarrollo desde la prenatal hasta la adolescencia presenta tareas que contribuyen a la madurez cuando se resuelven satisfactoriamente. También describe los signos, causas, lineamientos de acción y resultados de una buena y mala adaptación dentro de cada área problemática.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE
ASIGNATURA:
PSICOPEDAGOGIA
TUTOR:
MANUEL GONZALO REMACHE BUNCI
ESTUDIANTE:
ZORAYA BETZABETH LÓPEZ ROMERO

2. Áreas
problemáticas
del desarrollo
psicosocial
PROBLEMAS
FRECUENTES
DEL
DESARROLLO:
APEGO Y
ANSIEDAD
Áreas
Problemáticas
Del Desarrollo
Psicosocial
Apego,
Dependencia –
Independencia,
Autonomía
Ansiedad,
Inseguridad-seguridad
Y
Estabilidad
Emocional

3. ÁREAS PROBLEMÁTICAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL
La madurez psicológica se logra cuando la personalidad está consolidada y el individuo es
capaz de funcionar de forma independiente.
Según Papalia y Olds, los hechos ocurridos en los 5 primeros periodos en la vida del hombre
son los siguientes:
Etapa prenatal: Formación de los órganos y estructura corporal – Crecimiento físico –
Vulnerabilidad a influencias ambientales.
Etapa 0 a 3 años: Él bebe es dependiente – Funcionamiento de los sentidos – Desarrollo de
las habilidades motoras – Habilidad para aprender – Formación de lazos afectivos con los
padres – Desarrollo del habla y la comprensión.
Niñez temprana: Aumentan la fuerza y habilidades motoras fina y gruesa – Cuidado propio
y la independencia – Mayor inventiva en los juegos – inmadurez cognoscitiva.
Niñez Intermedia: El niño empieza a pensar lógicamente – Incrementan la memoria y el
lenguaje – Mejora la habilidad cognoscitiva.
Adolescencia: Cambios físicos son rápidos y profundos – Madurez reproductora –
Desarrolla el pensamiento abstracto y empleo de razonamiento científico.

4. APEGO, DEPENDENCIA – INDEPENDENCIA, AUTONOMÍA
El apego es una conexión emocional con otro y la necesidad de dicha conexión es vista
como una parte fundamental de la experiencia humana.
Los niños que desarrollan sentimientos de confianza poseen una sensación de seguridad y
resaltaremos cinco aspectos:
Los signos típicos de la dependencia.- Búsqueda de ayuda para hacer las cosas, ya que
evitan tomar por si solos la iniciativa, conductas para atraer la atención, búsqueda de
proximidad física, necesidad de aprobación y reconocimiento.
Causas o antecedentes de la dependencia excesiva.- Se refleja por un lado la protección
materna excesiva y el refuerzo de conductas de dependencia y por el otro lado el rechazo
materno.
Lineamientos de acción.- Apuntan a guiar gradualmente al niño hacia una mayor
independencia, proponiéndoles metas precisas y realistas, reforzando los progresos y no
satisfacer en exceso ni frustrar las necesidades de dependencia.
Resultados de una buena adaptación en el área.- Sentimientos de confianzas, tolerancia
a la frustración y sinceridad con los demás.
Resultados de una mala adaptación.- El apego – desapego, dependencia –
independencia, cobra gran importancia en los primeros años de vida que originan los
problemas de personalidad y de adaptación.

5. ANSIEDAD, INSEGURIDAD-SEGURIDAD Y ESTABILIDAD EMOCIONAL
Es otra fuente de problemas, en exceso, amenazan la estabilidad emocional y el sentido de
bienestar mental. La ansiedad es uno de los factores que intervienen, ya que es una
respuesta normal ante amenazas reales o imaginarias que produce el organismo para
reaccionar a situaciones de peligro, la mayoría de los niños experimentan muchos temores
leves, transitorios asociados a una determinada edad. La distinción entre ansiedad y temor,
la primera es una respuesta aprensiva difusa y el segundo representa una respuesta con
características semejantes ligada a un objeto especifico.
Clarizio y McCoy sintetizan en 5 puntos en relación a la ansiedad inseguridad:
Los signos típicos de la ansiedad.- Serie de respuestas fisiológicas evidentes en el ritmo
respiratorio, conductas motoras.
Causas o antecedentes de la ansiedad excesiva.- Excesivo perfeccionamiento de los
padres, el uso de castigos frecuentes e intensos.
Lineamientos de acción.- Se incluyen el establecimiento de metas realistas.
Resultados de una buena adaptación en el área.- Facilita el ajuste personal y social.
Resultados de una mala adaptación.-Se asocia a conflictos y restricciones conductuales
evitando situaciones sociales.

6. ÁREAS PROBLEMÁTICAS DEL
DESARROLLO PSICOSOCIAL
Etapa prenatal
Formación de los
órganos y
estructura
corporal –
Crecimiento
físico –
Vulnerabilidad a
influencias
ambientales.
Etapa 0 a 3
años
Él bebe es dependiente
– Funcionamiento de
los sentidos –
Desarrollo de las
habilidades motoras –
Habilidad para
aprender – Formación
de lazos afectivos con
los padres – Desarrollo
del habla y la
comprensión.
Niñez
temprana
Aumentan la
fuerza y
habilidades
motoras fina y
gruesa –
Cuidado propio
y la
independencia –
Mayor inventiva
en los juegos –
inmadurez
cognoscitiva.
Niñez
Intermedia
El niño empieza a
pensar lógicamente
– Incrementan la
memoria y el
lenguaje – Mejora la
habilidad
cognoscitiva.
Adolescencia
Cambios físicos son
rápidos y profundos –
Madurez
reproductora –
Desarrolla el
pensamiento
abstracto y empleo
de razonamiento
científico.
la madurez psicológica se logra cuando la
personalidad está consolidada y el individuo es
capaz de funcionar de forma independiente.
Cada periodo plantea tareas y desafíos que al
ser satisfactoriamente resueltos, contribuyen a
un grado de madurez relativo que caracteriza a
esta etapa, así como la consolidación de una
personalidad adulta madura y normal
Según Papalia y Olds, los
hechos ocurridos en los 5
primeros periodos en la vida
del hombre son los
siguientes:

7. APEGO, DEPENDENCIA –
INDEPENDENCIA, AUTONOMÍA
El apego es una conexión
emocional con otro y la necesidad
de dicha conexión es vista como
una parte fundamental de la
experiencia humana.
Los niños que desarrollan
sentimientos de confianza poseen
una sensación de seguridad y
resaltaremos cinco aspectos:
Los signos típicos de la
dependencia
Búsqueda de ayuda para hacer las
cosas, ya que evitan tomar por si
solos la iniciativa, conductas para
atraer la atención, búsqueda de
proximidad física, necesidad de
aprobación y reconocimiento.
Causas o antecedentes de la
dependencia excesiva
Se refleja por un lado la protección
materna excesiva y el refuerzo de
conductas de dependencia y por el
otro lado el rechazo materno.
Lineamientos de acción
Apuntan a guiar gradualmente al
niño hacia una mayor
independencia, proponiéndoles
metas precisas y realistas,
reforzando los progresos y no
satisfacer en exceso ni frustrar las
necesidades de dependencia
Resultados de una buena
adaptación en el área
Sentimientos de confianzas,
tolerancia a la frustración y
sinceridad con los demás.
Resultados de una mala
adaptación
El apego – desapego, dependencia
– independencia, cobra gran
importancia en los primeros años de
vida que originan los problemas de
personalidad y de adaptación.

8. ANSIEDAD, INSEGURIDAD-SEGURIDAD Y ESTABILIDAD EMOCIONAL.
Es otra fuente de problemas, en exceso, amenazan la estabilidad emocional y el sentido de
bienestar mental. La ansiedad es uno de los factores que intervienen, ya que es una respuesta
normal ante amenazas reales o imaginarias que produce el organismo para reaccionar a
situaciones de peligro, la mayoría de los niños experimentan muchos temores leves, transitorios
asociados a una determinada edad.
Los signos
típicos de la
ansiedad.- Serie
de respuestas
fisiológicas
evidentes en el
ritmo respiratorio,
conductas
motoras.
Causas o
antecedentes de
la ansiedad
excesiva.-
Excesivo
perfeccionamiento
de los padres, el
uso de castigos
frecuentes e
intensos.
Lineamientos de
acción.- Se
incluyen el
establecimiento de
metas realistas.
Resultados de
una buena
adaptación en el
área.- Facilita el
ajuste personal y
social.
Resultados de
una mala
adaptación.-Se
asocia a conflictos
y restricciones
conductuales
evitando
situaciones
sociales.