El documento describe varias fuentes de conocimiento sobre nuevas tecnologías aplicadas a la educación, incluyendo bases de datos electrónicas, recursos de Internet y congresos científicos. Explica que las bases de datos en CD-ROM ofrecen una gran capacidad de almacenamiento y rapidez en la obtención de información, aunque tienen limitaciones como no poder actualizar los archivos. También destaca que recursos en Internet como el correo electrónico y motores de búsqueda permiten el acceso a publicaciones y el intercambio con expertos.

1. Fuentes de Conocimiento para Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. En tiempo pasado la información era escasa y difícil de obtener, sin embargo en el último medio siglo y particularmente los últimos diez años se caracterizan por la superabundancia de información.

2. El problema ahora, y por primera vez en la historia, no es la búsqueda y la obtención de la información sino la selección y la interpretación de la misma. Como docentes debemos enseñar a nuestros alumnos esa misma capacidad de adquirir información primero y de depurarla después.

3. ACCESO A BASES DE DATOS ELECTRÓNICAS ("CD-ROM") Y MULTIMEDIA RELACIONADOS CON NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN . El almacenamiento de un volumen considerable de información organizada de acuerdo con cierta estructura es lo que usualmente se denomina base de datos.

4. Entre las ventajas más notables, si comparamos el CD-ROM con otros medios y estrategias de búsqueda de información usuales están: Posee una gran capacidad de almacenamiento (texto, sonidos e imágenes en vídeo). Rapidez en la obtención de información. Los discos ópticos tiene mayor vida útil y menores riesgos de deterioro accidental. El costo de búsqueda es menor que el realizado en grandes ordenadores en la modalidad "on line". La utilización del CD-ROM por parte de los alumnos, aumenta el dominio de la gramática y del lenguaje, así como la ortografía.

5. Limitaciones: No se puede escribir sobre los ficheros ya insertados en el disco. Por lo que se pueda actualizar rápida y fácilmente. Falta de acceso, ya que al tener que realizarse una interacción individual sujeto-máquina es necesario que existan tantas de éstas, como sujetos tienden a la interacción. El usuario debe estar familiarizado con las posibles estrategias de búsqueda informatizada de información; sin olvidar que deben además poseer un mínimo de alfabetización informática para la interacción con la máquina.

6. Se debe acudir a buscar datos en CD-ROM sólo para la realización de trabajos concretos o para documentarse en un tema que deba resumir o presentar, nunca como fuente primaria de estudio. La revisión y consulta de algunos materiales multimedia destinados a la formación de profesores en la explotación didáctica de las nuevas tecnologías, o bien para el aprendizaje de alumnos de distintos niveles educativos, entre otros: - ENCICLOPEDIA MULTIMEDIA ENCARTA 98. Microsoft Corp. - ENCICLOPEDIA MULTIMEDIA DURVAN. - DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO MULTIMEDIA GROLIER.

7. Algunas de las bases de datos publicadas en formato CD-ROM que pueden servir de apoyo o fuente de información de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación son: BIBLIOGRAFÍA ESPAÑOLA. Base de datos de la Biblioteca Nacional, con bibliografía nacional desde 1976. B&T LINK. Es la más completa base de datos bibliográfica de Estados Unidos, contiene información relativa a mas de dos millones de títulos. COMMETT. Programa de la CEE para la Educación y Formación Tecnológica. Incluye ilustraciones y animaciones.

8. INFORMACIÓN PROCEDENTE DE REDES (INTERNET) Para un profesor de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación , las ventajas del sistema son: - Correo electrónico. - Acceso a todo tipo de publicaciones científicas en su formato completo. - Acceso a resúmenes de congresos y otro tipo de reuniones. - Acceso rápido a material enviado o aceptado para su publicación. - Acceso a bancos de imágenes. Intercambio y consultoría rápida con expertos en el tema. Acceso a bancos de datos de otros equipos y grupos de trabajo. - Participación en foros de discusión y debates telemáticos - Búsquedas selectivas de información sobre temas concretos (motores de búsqueda).

9. En este momento una de las utilidades más notoria de este sistema es el "correo electrónico" que permite recibir y transmitir información instantáneamente. Algunos ejemplos de direcciones interesantes que se pueden encontrar en la red y que de otro lado pueden suscitar interés son: INSTITUCIONALES http://www.bne.es (Biblioteca Nacional de España). http:// www.mcu.es /bases/spa/ isbn / ISBN.html (ISBN. Catálogo de publicaciones español. Por autores, títulos y números de registro). http:// www.boe.es (Boletín Oficial del Estado español. Servicio de información.) http:// leweb.loc.gov / catalog / browse (Library of USA Congress. La mayor biblioteca del mundo. Recopilación de tesis y libros que se publican en todo el mundo y en cualquier idioma). EDUCACIÓN http:// www.eurosur.org /spa/ educacio.htm . Directorio de Recursos Internet: Educación. WWW y grupos de noticias http:// www.uv.es / aidipe / . AIDIPE (Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica).

10. 6.- CONGRESOS Y REUNIONES CIENTÍFICAS. Estos eventos constituyen hoy la forma de tomar contacto con otros profesionales y especialistas que trabajan desde un campo afín y acceder a información que todavía no ha visto la luz en revistas o en otras publicaciones. Permiten, además del contacto directo y personal con profesionales vinculados con la educación o procedentes de otros campos del saber, el establecimiento de contactos entre individuos y grupos, así como la creación de grupos de trabajo desde líneas de trabajo conjuntas.

11. En el terreno de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación considero particularmente recomendables los siguientes encuentros, en los que participo regularmente: Nacionales : Congreso Nacional de Informática Educativa: que anualmente organizan la Universidad de Castilla la Mancha y la Asociación para el Desarrollo de la Informática Educativa (ADIE)