TRATA DE UN CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENCIAS DE LA WEB Y UN MAPA SEMANTICO

1. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR
FACULTAD DE EDUCACION
ESCUELA DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
CATEDRA: INFORMATICA EDUCATIVA
CATEDRATICO: LIC. CRUZ GALEAS
ALUMNO: FIDEL ANGEL GARCIA MOREIRA
GRUPO: A 03

2. CUADRO COMPARTIVO
Web 1.0 Web2.0
Llamada la web primitiva,
caracterizada por ser
unidireccional y realizada sobre
contenidos estáticos. Era de
carácter principalmente
divulgativo.
Es u tipo de web estática, con
documentos que no se pueden
actualizar y sus
contenidos dirigidos de la
navegación ( HTML y GIF)
Es de solo lectura, El usuario no
puede interactuar con el contenido
de la página. No hay comentarios,
respuestas, citas entre otros
Existe limitación a lo que web
máster suba al sitio.
HERRAMIENTAS
 Crea contenidos web
 Publica en la red
 Comunicación con usuarios
limitada
 Consulta la web
 Comunicación entre usuarios (
chat, mail )
 Difícil comunicación con los
creadores de contenidos.
Está sustentada bajo conexiones a internet
evolucionadas y mejores herramientas para
desarrollar la web y mejores servidores.
Permite al usuario a interactuar con otros
usuarios. Cambia contenidos del sitio web,
encontraste, a sitios web no-interactivos,
donde los usuarios se limitan a la
visualización pasiva de información que se
les proporciona.
HERRAMIENTAS
 Fotografía: Plataformas para almacenar,
publicar, compartir y editar fotografías
digitales. Estas aplicaciones son
generalmente de uso libre y permiten
clasificar, a través de tags u otras
taxonomías, las fotografías del usuario,
facilitando su búsqueda.
Blog: (Weblog) En español se le conoce
también como bitácora, es un sitio Web
periódicamente actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o
varios autores.
Blogging: Herramienta para mejorar el uso
de los blogs en cuanto a los siguientes
aspectos: lectores, organizadores, recursos
para convertir códigos HTML e PDF,
respaldar, etiquetar, buscar, difundir,
optimizar, indexar dinámicamente y demás
aplicaciones que enriquezcan el uso de los
blogs.
Calendario: Herramienta para organizar la
agenda de actividades. Puede ser usada
individual o colectivamente. Estas
aplicaciones desarrolladas en torno a la idea
de calendarios/agendas virtuales
Presentación de diapositivas: Estas
herramientas ayudan a simplificar la
elaboración, publicación y distribución de las

3. presentaciones estilo Power Point. Son
fáciles de usar y en su gran mayoría
gratuitas. Se convierten en un recurso de
gran utilidad para el entorno educativo y
laboral.
Buscadores: Existe un amplio listado de
buscadores y meta-buscadores en la red,
algunos de ellos son genéricos y otros
especializados.
Lector de RSS y Agregadores Feeds: Son
aplicaciones para sindicar los contenidos de
diferentes sitios Web en forma de feeds29
(RSS30, Atom31 y otros formatos derivados
de XML32/RDF33). Estas aplicaciones
permiten al usuario recoger los feeds de
blogs o sitios Web que cuenten con este
sistema.
Marcadores Sociales de Favoritos:
(Social Bookmark) y Nubes de Tags. Son
administradores de favoritos creados para
almacenar, etiquetar, organizar y compartir,
colectivamente, los links más relevantes de
la Red (sitios web, blogs, documentos,
música, libros, imágenes, podcasts, videos)
Almacenamiento en la Web: Existe una
serie de servicios que ofrecen
almacenamiento remoto, tanto gratis (hasta
25 GB) como de pago. Estas plataformas
ofrecen la posibilidad de guardar o respaldar
en los Web documentos u otros archivos,
protegidos bajo diversos mecanismos de
seguridad, según se requiera. Este tipo de
servicios resultan especialmente útiles ya
sea para facilitar la distribución.

4. CUADRO SEMANTICO
INSTRUME
NTOS
COMPUTADO
RAS APLICACIONES
TECNOLOGIA LIDERAZGO REDES AVANZADAS
INTERNET RED
TELEMATICA
FACILITA, COODINA
SERVICIOS Y
APLICACIONES
BASE DE
ORGANISACION
DE DATOS
ENCICLOPEDIA
VIDEOS,
BLOGS

5. A) ¿Cual debe de ser el perfil del Educador usando tecnología?
El docente debe estar capacitado adecuadamente, que no solamente es un
agente motivado de nuevas experiencias de aprendizaje haciendo uso de la
tecnología, ni tampoco es un comunicador o la manera tradicional; para cumplir de
manera satisfactoria con su función, debe planificar su actividad y actualizarse
permanentemente
Estamos hablando entonces de un docente mediador, de un educador que define
y desarrolla diversos entornos de aprendizaje quien otorga y orienta al estudiante
en el proceso de aprender la herramienta Utilizada es solo en medio para
despertar el interés, mantener la motivación y la participación activa en el proceso
de enseñanza aprendizaje.
.
.
B) ¿Como integraría la informática en el currículo en su asignatura?
(ejemplos específicos)
Utilizar CDS que contengan materiales y cursos de formación adecuadas a la
materia que este impartiendo, preparar y utilizar presentaciones en formato
electrónico utilizando computadoras, cañón para poder proyectar la información. El
utilizar cámaras de videos digitales es una base fundamental para poder sustentar
la información.
C) Aplicaciones de internet y dispositivos tecnológicos en su
especialidad
Aplicaciones de Internet y de dispositivos tecnológicos en su especialidad.
La incorporación de tecnologías en el ámbito educativo esta desbancando muchas
de las tareas que eran realizadas en contacto directo con los estudiantes. Al
desarrollo de su entorno. El docente es una pieza fundamental. Los docentes
deben de ser los primeros que involucren la tecnología dentro de la educación
para poder orientar y guiar a sus alumnos. Deben de ser consejeros, guardianes
del buen uso de la información de cada uno de sus estudiantes.