1. Aprendizaje por proyectos
Paula Villarrubia, Raúl San Juan, Gillermo Moreno,
Sergio Trujillo y Susana Pinilla.

2. Introducción
Se trata de un proyecto dirigido a alumnos de tercer ciclo
de primaria.
Es un proyecto interesante y beneficioso para los alumnos.
Se trabajan temas reales que los alumnos pueden observar
a su alrededor y son actuales.
Da lugar a la reflexión y al debate y aumenta la capacidad
de observación y de pensar por uno mismo.
Con el proyecto se van a realizar varias actividades que se
salen de la rutina diaria y son amenas y divertidas.

3. http://youtu.be/
sPhXMLU84p4

4. * Cuestionario sobre el vídeo:
A. ¿Qué valoramos hoy en día? Es la pregunta que se hace el
personaje del vídeo. ¿Eres capaz de contestarle?
B. ¿Qué ocurre a continuación?
C. En el mundo de los jóvenes, ¿qué hay de malo según el vídeo?
D. ¿Cómo se comporta el alumno cuando llega a clase?
E. ¿Cómo se puede sentir el profesor ante ese comportamiento?
F. ¿Qué le dice a su madre cuando llega a casa? ¿Hace bien o
mal? Por qué.
G. ¿Qué es la falta de valores?

5. Objetivos
Se pretende que los alumnos reflexionen sobre el vídeo.
Que los alumnos lleguen a conclusiones razonadas por ellos mismos.
Tratar de forma amena un tema transversal e importante hoy en día.
Trabajar la expresión oral y escrita y la capacidad de razonamiento de los alumnos.
Crear un espacio de debate en el que se puedan expresar las diferentes opiniones
libremente.
Aprender a respetar los turnos y opiniones de los demás.
Fomentar la creatividad, la imaginación y la reflexión.
Reflexionar sobre la música actual.
Mejorar las relaciones entre los alumnos.
Mejorar el trabajo en grupo y la colaboración.

6. Metodología
Introducción al tema que se va a tratar.
Visionado de vídeo.
Cuestionario (grupos de 4)
Exposición de los resultados.
Debate de opiniones: es verdad o es mentira lo que hemos visto
y por qué.
Propuesta de otro tema: la música actual.
Trabajo individual para casa para consolidar lo aprendido.

7. La música actual.
Cuestionario
- ¿Creéis que la música refleja lo que pasa en la sociedad?
- ¿Hay algún ejemplo de ello?
- ¿Existen canciones que critiquen alguna situación real?
¿Sabes alguna?
- Buscar una canción y explicar qué es lo que critica y que
reflexión se puede sacar de ella.

8. Temporalización:
Actividad 1: 2-3 minutos.
Actividad 2: 3,06 minutos (el doble si hay que ver el vídeo dos
veces).
Actividad 3: 10 minutos.
Actividad 4: 10 minutos.
Actividad 5: 15 minutos.
Actividad 6: 15-20 minutos.
Actividad 7: para casa, tiempo indefinido.

9. Evaluación:
En dos días diferentes:
En clase: grado de interés e implicación de los
alumnos, participación, si trabajan en grupo,
comportamiento, expresión oral y escrita...
Trabajo individual: calidad de lo argumentado,
expresión escrita, si el dibujo se corresponde y
expresa correctamente el tema que se critica...