El documento presenta un e-portafolio creado por Lucy Romero Angarita para el curso de Gestión Empresarial. Incluye mensajes en foros colaborativos donde los estudiantes discuten ideas de negocios como el alquiler de mobiliario para eventos y una tienda de accesorios. También contiene diapositivas con información sobre la creación de una empresa de comida rápida dirigida a trabajadores de una compañía petrolera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. MENSAJES FORO COLABORATIVO 1
1. Buenas noches compañeros, y sr tutor, la empresa que he creado se llama ALQUILAMOS, dedicada al alquiler de
silletería e inmobiliario para eventos sociales, (sillas mesas, manteles, decoraciones) contamos con las instalaciones muy
bonitas y s lo prefieren les decoramos sus fiestas, crear varios escenarios para las fiestas según la ocasión, mi empresa va
dirigida al sector comercial o para fiestas familiares, veo una posibilidad con esta idea ya que donde vivo no esta
totalmente cubierto esta demanda, iniciare con recursos propios y luego si me sirve la idea pensaría en crédito para
fortalecer la empresa.
2. Hola Claudia, me parece muy buena su idea, esta idea de negocio como es empezando pienso que se debe comenzar en
un solo punto, y probar, si es rentable ya se podrá abrir sucursales, los negocios de comida el misterio esta en la sazón, y
como en todo negocio la atención es fundamental, con la amabilidad y constancia en el trabajo se asegura una estabilidad.
3. Para crear el negocio debemos tener en cuenta:
1. PROPÓSITO DEL NEGOCIO2. TIPO DE NEGOCIO
3. CONOCIMIENTO DE SU CLIENTELA
4. UBICACIÓN DE SU NEGOCIO
5. LA COMPETENCIA
6. LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN
7. FINANZAS
8. PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS
9. MERCADOTECNIA
10. LICENCIAS Y PERMISOS
11. INFORMACIÓN DE SOPORTE.
.
3. MENSAJES FORO COLABORATIVO 1
4. HOLA Amelia bienvenida al grupo de trabajo, esa idea de negocio en muy buena, ya sabe que las mujeres somos las
compradoras No 1, y siempre necesitamos un accesorio para cada momento.desde unos simples aretes, hasta todo el juego,
nos llaman la atención., muy buena idea. le recomiendo que el nombre del negocio tenga mucho estilo, que sea claro y
entendible.
5. 201512_52TRABAJO_COLABORATIVO_1.pptx
envío aporte Compañeras, estoy armando el segundo punto en diapositiva, por si nos sirve para montar el trajo final, llevoa
hasta acá mi aporte individual, lo envío para tener la idea mañana lo termino, cuando decidamos puede ser una forma de
presentación.
6. SI CLARO, ES PARA TENER UNA IDEA DEPRONTO PARA LA DIAPOSITIVA QUE ENVIEMOS CON EL NEGOCIO QUE
ESCOJAMOS.ESTARE
7. HOLAS COMPAÑERAS, estoy de acuerdo escojamos el negocio para empezar a armar el trabajo, me gusta el negocio de
Claudia, me parece que el negocio de comida deja muy buena rentabilidad. votemos todas y mañana comenzamos entre
todas a armarlo....un abrazo. ATENTA
8. LISTO Compañeras completemos el trabajo en lo que empezó Amelia nos queda plazo hasta mañana
9. compilacion_201512_52_TRABAJO_COLABORATIVO_1_1_.pptx
nos faltarían estos puntos , trabajemos en ello.
4. IMENSAJE FORO COLABORATIVO 2
Compañera, como inicialmente el restaurante estará dirigido a atrapar como clientela los obreros de ecopetrol, creo que la
publicidad radial no es necesaria, bastaría con volantes repartidos a las salidas de las zonas donde nos vamos a ubicar, y
pienso que el menu que se vaya a ofrecer debe ser acorde a los gustos y prefencias de los trabajadores en este caso de
ecopetrol, egún sus ingresos y sus costumbres, lo de los pendones llamativo me parece muy buena idea.
APORTE_GESTION_EMPRESARIAL_WCOLAB_2.docx
Compañeras voy a trabajar en la ultima diapositiva, acontinuacion envio significado de startup
Claudia mandamos el trabajo muy temprano, tenemos para terminarlo hasta el 20 de mayo. me avisas porfa
7. RESUMEN DE VIDEO
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
Atrévete a soñar:
Resumen de Video:
En resumen, Inknowation es una empresa que ayuda a las organizaciones a transformarse y adaptarse a una realidad cada
vez más cambiante.
Esa misión queda claramente reflejada en el vídeo, cuyas principales ideas expongo a continuación:
Desde pequeños nos enseñan multitud de conocimientos, pero no nos enseñan a confiar en nosotros mismos.
El “Cuento de la lechera” es una curiosa fábula que alguien debió inventar para que los demás dejaran de soñar. Una pena,
porque en realidad, la forma de conseguir una meta es soñar con lo que se quiere, ponerle fecha de caducidad al sueño y
luego, trabajar para alcanzarlo.
