Actividad individual n°2 e portafolio gestion empresarial jhonny walfredJhonny Escobar
UNAD (Universidad Nacional Abierta y a Distancia)
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios.
Administración de Empresas
Actividad Individual No. 2 E-portafolio
Gestión Empresarial
Actividad individual n°2 e portafolio gestion empresarial jhonny walfredJhonny Escobar
UNAD (Universidad Nacional Abierta y a Distancia)
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios.
Administración de Empresas
Actividad Individual No. 2 E-portafolio
Gestión Empresarial
Proyecto grupo 103 UNAD Diseño de Proyectos 2012DoraAstrid
Proyecto realizado con el fin de determinar la viabilidad y factibilidad de la implementación del Centro Educativo María Auxilidora en Ocaña Norte de Santander
There are a number of ways to make a lot of money these days. Some are more profitable than others. Some are also more deplorable than others, and need to be stopped.
Inspired by the E. Benjamin Skinner book of the same title. Find out more at http://acrimesomonstrous.com/
A presentation on why simplicity is important and how it can be achieved.
It was inspired by John Maeda's fantastic book The Laws of Simplicity, edited by MIT Press. If you have the chance please read it.
EDIT: You may want to download the original file as it loses considerable detail during conversion.
This is a stylization of a slideshow originally created by Karl Fisch, examining globalization and America’s future in the 21st century. It is designed to stand alone, without having to be presented in person. Enjoy!
This deck contains slides I have used in live talks that (more or less) are simple and contain quite a bit of empty space. The first set are some before/after examples, followed by a random sample. This deck is not meant to tell a story -- this is just a way to show some random examples. The meaning of the slides may not be at all clear without the narration that goes with the slides.
This is an educational presentation exploring humanity's water use and the emerging worldwide water shortage. It is designed to act as a stand-alone presentation. Enjoy!
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
Apreciados y apreciadas estudiantes, este espacio está para que desarrollen el Trabajo Ambiente Colaborativo N° 1. GESTIÓN DE LA IDEA DE NEGOCIO.
Fecha de inicio: 03/03/2014
Fecha de cierre: 30/03/2014
Relación de Temáticas a Trabajar: El estudiante trabajará con las temáticas de la Unidad 1 contenidas en el entorno de Conocimiento del curso:
UNIDAD 1: Gestión Organizacional
Capítulo 3: Estructura de Negocio
Capítulo 4: Financiación de Organizaciones
Actividades a realizar. Cada grupo de forma participativa realizará el siguiente listado de actividades dentro del tema foro de trabajo de ambiente colaborativo 1:
1. Participar de manera individual en el foro de trabajo colaborativo con la idea empresarial propuesta en la actividad individual 1 generando debate y seleccionando la mejor
idea de negocio.
Tienen que evidenciar más de 5 participaciones bien estructuradas y argumentadas con archivos soportando los aportes para la consolidación del trabajo de manera grupal.
2. Realizar la estructuración de la idea empresarial de la siguiente forma:
Generalidades de la idea:
Portada
Titulo e Introducción
Justificación
Objetivos
Consolidación de la idea:
Definición del producto o servicio
Equipo de trabajo
Sistema de Negocio
Análisis de riesgos
Plan de implementación (Cronograma de trabajo con presupuesto)
Plan Financiero (Proyección del estado de resultados).
Producto esperado:
· Cada grupo deberá realizar una presentación en Power Point no mayor a 12 diapositivas que contenga el segundo punto con sus respectivos ítems en su orden.
· Por favor no olviden leer el material sugerido en la bibliografía, dado que allí encontraran la forma de hacer el trabajo.
· El archivo de Power Point lo deberán guardar como PDF y nombrar de la siguiente forma (Grupo#_Trabajo_Colaborativo_1) y tienen que subirlo en el espacio de evaluación y
seguimiento en el link “Entrega trabajo ambiente colaborativo Unidad 1” dentro de las fechas previstas en la agenda de actividades.
Por favor no olviden leer la Bibliografía y la Rúbrica de evaluación, que se encuentran en la Guía de Actividades correspondiente.
Mucho ánimo para realizar estas actividades!
Cualquier inquietud con gusto la atenderé
Sofía Montañez MorenoTutora
alba.montanez@unad.edu.co
3. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
Apreciados y apreciadas estudiantes, este espacio está para que desarrollen el Trabajo Ambiente Colaborativo No.2. CONSOLIDACIÓN DE LA IDEA DE NEGOCIO.
Fecha de Inicio: 31/03/2014
Fecha de Cierre: 04/05/2014
Temática a Trabajar.
UNIDAD 2: Gestión Organizacional
Capítulo 1: Marketing
Capítulo 2: Modelo Canvas
Capítulo 3: E-commerce y alternativas de comercialización
Capítulo 4: Startup
.
Actividades a realizar: Deben leer el material suministrado en el entorno de conocimiento Unidad 2. Cada grupo de forma participativa y colaborativa realizará el
siguiente listado de actividades dentro del foro de trabajo ambiente colaborativo No 2.
1. Participar de manera individual en el foro de trabajo ambiente colaborativo No. 2 con base en el trabajo realizado del trabajo ambiente colaborativo 1 que realizaron
con anterioridad, generando debate y estructurando un trabajo sobre las temáticas de marketing en las empresas el modelo canvas, el e-commerce y las startups. para
consolidar el modelo de negocio basado en la idea planteada en el primer trabajo. Tienen que evidenciar más de 5 participaciones bien estructuradas y argumentadas
con archivos soportando los aportes para la consolidación del trabajo de manera grupal.
2. Realizar la estructuración del trabajo de la siguiente forma en la Plantilla (Descargar Plantilla) de Power Point de la UNAD no mayor a 10 diapositivas.
Gestión de la Producción:
Portada (1 Diapositiva)
Diligenciar en la plantilla (Descargar plantilla lienzo canvas) del modelo canvas la estructura de su negocio y pegarla dentro de una diapositiva (1) diapositiva (Se vale el
pantallazo del lienzo diligenciado)
Elaborar portafolio de servicios o catálogo de productos según la idea empresarial consolidada (2 Diapositivas)
Elaborar una estrategia publicitaria para promocionar los productos o servicios a través de medios online aplicando las técnicas del marketing y el e-commerce. (3
Diapositivas)
Realizar una propuesta para convertir su idea de negocio en una startup. (3) Diapositivas.
Producto esperado:
Cada grupo deberá realizar una presentación en Power Point no mayor a 10 diapositivas que contenga el segundo punto con sus respectivos ítems en su orden.
Por favor no olviden, que el diligenciamiento de la plantilla del modelo canvas es muy importante y de gran cuidado ya que allí se concentra la mayoría de las lecturas de
la unidad 2.
El archivo de Power Point lo deberán guardar como PDF y nombrar de la siguiente forma (Grupo#_Trabajo_Colaborativo_2).
Deben subirlo en el espacio de seguimiento y evaluación en el link.
“Entrega trabajo ambiente colaborativo Unidad 2” dentro de las fechas previstas en la agenda de actividades.
En la Guía de Actividades correspondiente se encuentra la Bibliografía y la Rúbrica de evaluación, por favor leerla.
Mucho ánimo para realizar estas actividades!
Cualquier inquietud con gusto la atenderé.
Sofía Montañez Moreno
Tutora
alba.montanez@unad.edu.co
4. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
Cordial saludo estimados estudiantes en este foro se realizará el respectivo seguimiento al curso. El funcionamiento se basa en la participación
de ustedes en las diferentes temáticas como los son; el debate sobre contenido teórico y el tema de opiniones sobre los videos de apoyo a las
unidades temáticas así como el tema sobre el seguimiento del juego de simulación empresarial "Crea y Compite".
Estimados estudiantes mediante este foro ustedes podrán generar debate sobre el contenido teórico, realizando aportes sustanciales basados
en las lecturas vistas en la Unidad 1.
Para comenzar el debate deben analizar los capítulos de la Unidad 1 y responder las siguientes preguntas directamente en el foro:
1. ¿Cúal sería la idea de negocio apropiada para generar desarrollo en su región o entorno? Justifique su respuesta.
2. ¿Cómo estructuraría la idea de negocio para que se pueda realizar con éxito?
3. ¿Cómo financiaría el proyecto de negocio?
NOTA: No olviden realizar correctamente las lecturas y utilizar la netiqueta.
Buenas tardes Tutor y compañeros :
1. Mi idea de negocio es la realización de joyas con materiales reciclables , con diseños exclusivos.
2. Para que esta idea fuera de éxito seria que los materiales fueran extraídos de la naturaleza con formas y diseños innovadores. También que se
realizara con madres , para que lo puedan realizar desde sus casas donde puedan continuar con sus labores diarias de crianza y ganar unos
recursos adicionales.
3.Se financiaría el proyecto con actuar famiempresas , o el fondo emprender .
Quedo en abierta comunicación
Cecilia Santamaría
7. El video nos ilustra como estamos
encerrados en una zona de confort que en
ocasiones no queremos salir por miedo o
porque creemos que si nos arriesgamos a
salir vamos a perder lo poco o nada que
tenemos, pero si nos arriesgamos a salir y
enfrentar la vida de otra manera,
descubrimos que a través de la creatividad,
el esfuerzo, la lucha constante y sin perder
de vista nuestros objetivos, lograremos
hacer cosas que nunca nos hubiéramos
imaginado.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
8. La buenas ideas no nacen de la noche a la
mañana, las ideas van desarrollándose en la
medida que se maduren y establezcan una
viabilidad de hecho, sin duda las mejores ideas
han nacido a través de una corazonada y
consolidada con otra corazonada.
La conectividad ha servido para intercambiar
ideas y tomar prestadas las corazonadas de otras
personas y combinarlas con las nuestras para
crear algo nuevo y es tal vez esto la intensión
básica de la creatividad e innovación durante
estos últimos 700 años.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
¿de donde vienen las buenas ideas?
9. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
La innovación es un producto nuevo, una nueva forma
de hacer las cosas, la innovación es un buen negocio.
Los tipos de innovación son:
1. La innovación del producto: consiste en introducir
nuevas y mejores especificaciones técnicas.
2. La innovación de procesos: mejores métodos de
producción y logística.
3. La innovación organizativa: introducir nuevos
métodos en las practicas, organización de sitio de
trabajo y de las relaciones externas.
4. La innovación de marketing: mejores diseños y
envasados, mejores métodos de distribución.
¿Que es Innovación?