Este documento presenta una guía para el Trabajo de Fin de Grado que incluye seis temas principales: planificación, búsqueda de información en la biblioteca, citas y gestores bibliográficos, presentación del trabajo, preparación para el futuro laboral y una evaluación final. El curso estará disponible online del 18 de octubre al 6 de noviembre y cubrirá herramientas y estrategias para ayudar a los estudiantes a completar con éxito su trabajo de grado.
Este documento presenta un curso en línea sobre recursos de información para la finalización de grado. El curso se llevará a cabo a través de una plataforma virtual y consta de ocho temas y una recapitulación final. Los estudiantes podrán acceder a contenidos, realizar tareas y participar en foros, con el objetivo de obtener una calificación aprobatoria de APTO. La bibliotecaria Cande González estará disponible como tutora para resolver cualquier duda sobre el curso.
Presentacion 4º de contabilidad y finanzasCande González
Este documento presenta un curso en línea sobre recursos de información para estudiantes de último año de grado. El curso se compone de siete temas sobre habilidades de búsqueda y uso de información, recursos electrónicos de la biblioteca, gestión de referencias, web 2.0, propiedad intelectual, redacción de trabajos y currículums. Los estudiantes completarán cuestionarios, tareas y debates en un foro para recibir una calificación final de apto o no apto.
Presentacion 4º de contabilidad y finanzasCande González
Este documento presenta una guía para un curso en línea sobre la elaboración de trabajos de fin de grado. El curso contiene seis temas que cubren la planificación, uso de la biblioteca, citas y gestores de referencias, presentación y defensa del trabajo, y consejos de carrera. Los estudiantes pueden acceder al curso a través del campus virtual de la universidad y recibirán una calificación de "apto" o "no apto" dependiendo de su desempeño en cuestionarios y tareas.
Este documento presenta una guía para el Trabajo de Fin de Grado que incluye seis temas principales: planificación, búsqueda de información en la biblioteca, citas y gestores bibliográficos, presentación del trabajo, preparación para el futuro laboral y una evaluación final. El curso estará disponible online del 18 de octubre al 6 de noviembre y cubrirá herramientas y estrategias para ayudar a los estudiantes a completar con éxito su trabajo de grado.
Este documento presenta un curso en línea sobre recursos de información para la finalización de grado. El curso se llevará a cabo a través de una plataforma virtual y consta de ocho temas y una recapitulación final. Los estudiantes podrán acceder a contenidos, realizar tareas y participar en foros, con el objetivo de obtener una calificación aprobatoria de APTO. La bibliotecaria Cande González estará disponible como tutora para resolver cualquier duda sobre el curso.
Presentacion 4º de contabilidad y finanzasCande González
Este documento presenta un curso en línea sobre recursos de información para estudiantes de último año de grado. El curso se compone de siete temas sobre habilidades de búsqueda y uso de información, recursos electrónicos de la biblioteca, gestión de referencias, web 2.0, propiedad intelectual, redacción de trabajos y currículums. Los estudiantes completarán cuestionarios, tareas y debates en un foro para recibir una calificación final de apto o no apto.
Presentacion 4º de contabilidad y finanzasCande González
Este documento presenta una guía para un curso en línea sobre la elaboración de trabajos de fin de grado. El curso contiene seis temas que cubren la planificación, uso de la biblioteca, citas y gestores de referencias, presentación y defensa del trabajo, y consejos de carrera. Los estudiantes pueden acceder al curso a través del campus virtual de la universidad y recibirán una calificación de "apto" o "no apto" dependiendo de su desempeño en cuestionarios y tareas.
Este documento presenta un curso en línea sobre recursos de información para estudiantes de último año de grado. El curso consta de siete temas sobre habilidades de búsqueda y uso de información, recursos electrónicos de la biblioteca, gestión de referencias bibliográficas, web 2.0, propiedad intelectual, redacción de currículums y entrevistas de trabajo. Los estudiantes completarán cuestionarios y tareas para recibir una calificación de "apto".
Este documento presenta una guía para un curso sobre el trabajo de fin de grado. El curso se compone de cinco temas y una recapitulación, y cubre objetivos como identificar y evaluar información de manera ética. Los estudiantes pueden acceder al curso a través de una plataforma virtual y participar en foros y cuestionarios.
Este documento presenta una guía para un curso en línea sobre cómo realizar un trabajo de fin de grado. El curso contiene seis temas que cubren la planificación, uso de la biblioteca, citas y gestores de referencias, presentación del trabajo, y consejos de carrera. Los estudiantes pueden acceder al curso a través del campus virtual de la universidad y participar en foros y cuestionarios para aprender sobre el proceso de completar un trabajo de fin de grado.
Este documento presenta un curso sobre habilidades de búsqueda y uso de información para estudiantes universitarios. El curso se llevará a cabo del 30 de septiembre al 13 de octubre y cubrirá temas como buscar información en la biblioteca y en Internet de manera efectiva, evaluar fuentes de información, usar recursos electrónicos de la biblioteca, citar normas APA, y más. El curso se ofrece en una plataforma de aprendizaje en línea y los estudiantes recibirán un certificado si cumplen
Presentacion 1º grado contabilidad y finanzasCande González
Este documento presenta un curso en línea sobre habilidades de búsqueda de información para estudiantes de Contabilidad y Finanzas. El curso se llevará a cabo del 5 al 15 de octubre de 2012 en la plataforma Moodle y tiene como objetivos enseñar a los estudiantes a buscar y utilizar información de manera eficaz. El curso está organizado en temas con títulos, objetivos, contenidos y tareas de evaluación. Los estudiantes deben completar los tests con una calificación mínima de 5 y particip
Este documento presenta una guía para un curso en línea sobre cómo realizar un trabajo de fin de grado. El curso contiene seis temas con objetivos y contenidos sobre cómo planificar, hacer búsquedas bibliográficas, citar fuentes, presentar y defender el trabajo. Los estudiantes pueden acceder al curso a través de un campus virtual y comunicarse con tutores a través de un foro. Para aprobar, deben completar cuestionarios y tareas con una calificación mínima.
Este documento presenta un curso sobre habilidades de búsqueda y uso de información ofrecido por la Biblioteca Universitaria de La Laguna. El curso se llevará a cabo del 2 al 14 de octubre de 2015 y tiene como objetivos enseñar a los estudiantes a buscar información de manera eficaz en la web de la biblioteca y en Internet, y a utilizar los servicios de la biblioteca. El curso se compone de varios temas y actividades que los estudiantes pueden completar en aproximadamente 6 horas. Al finalizar el curso
Este documento proporciona información sobre un curso virtual sobre habilidades de búsqueda y uso de información para estudiantes de turismo. El curso se llevará a cabo del 30 de octubre al 17 de noviembre de 2015 y cubrirá temas como la búsqueda de información en la biblioteca y en Internet, el uso de recursos electrónicos, la evaluación de fuentes, y el uso responsable y ético de la información. El curso se organizará en temas y contará con cuestionarios, un foro de discusión, y apoyo de
Este documento proporciona una guía para empezar a usar una plataforma de aprendizaje virtual. Explica que la interfaz está organizada en tres columnas con diferentes bloques de contenido. El bloque central contiene los recursos y actividades del curso, mientras que los bloques laterales ofrecen información adicional. El bloque inicial incluye una presentación del curso, un foro para comunicación e información sobre las actividades.
Este documento describe un programa de preparación preuniversitaria en línea gratuito para estudiantes chilenos que se enfoca en apoyarlos en la preparación para la Prueba de Selección Universitaria (PSU). El programa contiene planes de estudio, ejercicios, facsímiles de pruebas similares a la PSU, orientación vocacional, y herramientas para que los estudiantes revisen sus resultados y áreas que necesitan más trabajo. El documento explica cómo los estudiantes pueden utilizar los diferentes recursos del programa para estudiar de manera
Este documento presenta la primera asignación del tercer período para un taller de redacción. La asignación consta de tres etapas: seleccionar un tema, realizar investigación sobre el tema seleccionado, y elaborar un esquema para un ensayo sobre el tema que incluya introducción, desarrollo, conclusión y referencias. Se proporciona un ejemplo de cómo completar cada etapa y cómo enviar la asignación final.
Este documento proporciona instrucciones para la cuarta y quinta etapa de la redacción de un ensayo para un taller de redacción. En la cuarta etapa, los estudiantes deben desarrollar un borrador de su ensayo utilizando conectores y siguiendo el esquema proporcionado. En la quinta etapa, deben revisar su borrador con comentarios de un facilitador, escribir la versión final siguiendo un modelo específico, y enviar el ensayo finalizado para la fecha límite.
Este documento presenta un curso sobre competencias informacionales para estudiantes de primer año de la Facultad de Economía y Empresa. El curso busca desarrollar habilidades para reconocer la necesidad de información, localizarla de manera eficaz y evaluarla y citarla correctamente. Para aprobar, los estudiantes deben obtener una calificación media de 5 en los tests y participar en el foro de debate. El curso se ofrece en la plataforma Moodle de la universidad durante 10 días.
Este documento presenta un curso en línea sobre habilidades de búsqueda y uso de información para estudiantes universitarios. El curso dura 10 días y cubre temas como buscar información en el catálogo de la biblioteca, evaluar fuentes, usar recursos electrónicos, citar normas APA, y hacer un uso ético de la información. Los estudiantes pueden aprender a través de tests, tutoriales y foros de discusión, y recibirán un certificado si cumplen con los requisitos del curso.
Este documento presenta una guía de laboratorio sobre desarrollo personal para estudiantes de Tecsup. La guía incluye tres actividades: 1) búsqueda de información sobre la misión, visión y principios de Tecsup, así como el perfil del estudiante y profesional de acuerdo a cada carrera; 2) autoconocimiento y proyección profesional; y 3) resolución de casos prácticos relacionados con el reglamento estudiantil. Los estudiantes deberán completar la guía y presentar un informe final que será evalu
El documento describe las estrategias de evaluación y los recursos disponibles en un aula virtual para un curso sobre defensa nacional. Explica que la evaluación se basará en una variedad de elementos con porcentajes asignados y describe los contenidos programáticos, el cuartel general con instrucciones y actividades, y la mensajería interna para comunicarse con compañeros y el facilitador. Alienta al estudiante a explorar los recursos con entusiasmo para lograr los objetivos del curso.
El documento describe las tres secciones del Bloque 0 de un curso en línea: la Sección de Información, que presenta la estructura del curso; la Sección de Comunicación, donde los estudiantes interactúan sobre preguntas del material; y la Sección de Interacción, que incluye foros para interacciones sociales y apoyo técnico entre estudiantes.
El documento describe los requisitos para el proyecto final de la materia Informática Aplicada a la Investigación. Los estudiantes deben realizar una investigación sobre una problemática educativa de su elección, aplicando encuestas y análisis estadísticos. Deben presentar un informe en Word y crear un blog grupal sobre el tema, incluyendo una síntesis de la investigación. El trabajo final y la dirección del blog deben entregarse antes del 13 de julio.
El documento describe los requisitos para el proyecto final de la materia Informática Aplicada a la Investigación. Los estudiantes deben realizar una investigación sobre una problemática educativa de su elección, aplicando encuestas y análisis estadísticos. Deben presentar un informe en Word y crear un blog grupal sobre el tema, incluyendo una síntesis de la investigación. El trabajo final y la dirección del blog deben entregarse antes del 13 de julio.
El documento propone varias formas de motivar a los estudiantes en cursos en línea, incluyendo el uso de insignias por logros, misiones desbloqueables al alcanzar metas, premios adicionales por hitos y el establecimiento de rangos y rankings.
Este documento presenta una guía para un curso en línea sobre la elaboración de trabajos de fin de grado. El curso consta de 6 temas que cubren la planificación, búsqueda de información en la biblioteca, citas y gestores bibliográficos, presentación del trabajo, y preparación para la vida laboral después de graduarse. El curso incluye foros, cuestionarios y una tarea. Los estudiantes deben completar con éxito el curso para recibir un certificado.
La biblioteca universitaria ofrece un curso para estudiantes de Administración de Empresas sobre el uso de recursos bibliotecarios. El curso se llevará a cabo del 31 de octubre al 15 de noviembre de 2013 y tiene como objetivos enseñar a los estudiantes a acceder y utilizar los recursos electrónicos de la biblioteca, gestionar referencias bibliográficas y citar información de forma correcta. El curso se realizará a través de la plataforma virtual de la universidad y los estudiantes podrán obtener un certificado
Este documento presenta un curso en línea sobre recursos de información para estudiantes de último año de grado. El curso consta de siete temas sobre habilidades de búsqueda y uso de información, recursos electrónicos de la biblioteca, gestión de referencias bibliográficas, web 2.0, propiedad intelectual, redacción de currículums y entrevistas de trabajo. Los estudiantes completarán cuestionarios y tareas para recibir una calificación de "apto".
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Este documento presenta una guía para un curso en línea sobre cómo realizar un trabajo de fin de grado. El curso contiene seis temas que cubren la planificación, uso de la biblioteca, citas y gestores de referencias, presentación del trabajo, y consejos de carrera. Los estudiantes pueden acceder al curso a través del campus virtual de la universidad y participar en foros y cuestionarios para aprender sobre el proceso de completar un trabajo de fin de grado.
Este documento presenta un curso sobre habilidades de búsqueda y uso de información para estudiantes universitarios. El curso se llevará a cabo del 30 de septiembre al 13 de octubre y cubrirá temas como buscar información en la biblioteca y en Internet de manera efectiva, evaluar fuentes de información, usar recursos electrónicos de la biblioteca, citar normas APA, y más. El curso se ofrece en una plataforma de aprendizaje en línea y los estudiantes recibirán un certificado si cumplen
Presentacion 1º grado contabilidad y finanzasCande González
Este documento presenta un curso en línea sobre habilidades de búsqueda de información para estudiantes de Contabilidad y Finanzas. El curso se llevará a cabo del 5 al 15 de octubre de 2012 en la plataforma Moodle y tiene como objetivos enseñar a los estudiantes a buscar y utilizar información de manera eficaz. El curso está organizado en temas con títulos, objetivos, contenidos y tareas de evaluación. Los estudiantes deben completar los tests con una calificación mínima de 5 y particip
Este documento presenta una guía para un curso en línea sobre cómo realizar un trabajo de fin de grado. El curso contiene seis temas con objetivos y contenidos sobre cómo planificar, hacer búsquedas bibliográficas, citar fuentes, presentar y defender el trabajo. Los estudiantes pueden acceder al curso a través de un campus virtual y comunicarse con tutores a través de un foro. Para aprobar, deben completar cuestionarios y tareas con una calificación mínima.
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Este documento proporciona información sobre un curso virtual sobre habilidades de búsqueda y uso de información para estudiantes de turismo. El curso se llevará a cabo del 30 de octubre al 17 de noviembre de 2015 y cubrirá temas como la búsqueda de información en la biblioteca y en Internet, el uso de recursos electrónicos, la evaluación de fuentes, y el uso responsable y ético de la información. El curso se organizará en temas y contará con cuestionarios, un foro de discusión, y apoyo de
Este documento proporciona una guía para empezar a usar una plataforma de aprendizaje virtual. Explica que la interfaz está organizada en tres columnas con diferentes bloques de contenido. El bloque central contiene los recursos y actividades del curso, mientras que los bloques laterales ofrecen información adicional. El bloque inicial incluye una presentación del curso, un foro para comunicación e información sobre las actividades.
Este documento describe un programa de preparación preuniversitaria en línea gratuito para estudiantes chilenos que se enfoca en apoyarlos en la preparación para la Prueba de Selección Universitaria (PSU). El programa contiene planes de estudio, ejercicios, facsímiles de pruebas similares a la PSU, orientación vocacional, y herramientas para que los estudiantes revisen sus resultados y áreas que necesitan más trabajo. El documento explica cómo los estudiantes pueden utilizar los diferentes recursos del programa para estudiar de manera
Este documento presenta la primera asignación del tercer período para un taller de redacción. La asignación consta de tres etapas: seleccionar un tema, realizar investigación sobre el tema seleccionado, y elaborar un esquema para un ensayo sobre el tema que incluya introducción, desarrollo, conclusión y referencias. Se proporciona un ejemplo de cómo completar cada etapa y cómo enviar la asignación final.
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Este documento presenta un curso sobre competencias informacionales para estudiantes de primer año de la Facultad de Economía y Empresa. El curso busca desarrollar habilidades para reconocer la necesidad de información, localizarla de manera eficaz y evaluarla y citarla correctamente. Para aprobar, los estudiantes deben obtener una calificación media de 5 en los tests y participar en el foro de debate. El curso se ofrece en la plataforma Moodle de la universidad durante 10 días.
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Este documento presenta una guía de laboratorio sobre desarrollo personal para estudiantes de Tecsup. La guía incluye tres actividades: 1) búsqueda de información sobre la misión, visión y principios de Tecsup, así como el perfil del estudiante y profesional de acuerdo a cada carrera; 2) autoconocimiento y proyección profesional; y 3) resolución de casos prácticos relacionados con el reglamento estudiantil. Los estudiantes deberán completar la guía y presentar un informe final que será evalu
El documento describe las estrategias de evaluación y los recursos disponibles en un aula virtual para un curso sobre defensa nacional. Explica que la evaluación se basará en una variedad de elementos con porcentajes asignados y describe los contenidos programáticos, el cuartel general con instrucciones y actividades, y la mensajería interna para comunicarse con compañeros y el facilitador. Alienta al estudiante a explorar los recursos con entusiasmo para lograr los objetivos del curso.
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Presentacion 1º grado contabilidad y finanzas 2013Cande González
Este documento presenta un curso virtual sobre habilidades de búsqueda y uso de información para estudiantes universitarios de contabilidad y finanzas. El curso tiene varios objetivos como aprender a buscar información de manera eficaz utilizando recursos de la biblioteca y Internet, y citar fuentes siguiendo normas APA. Los estudiantes pueden lograr los objetivos completando tests, usando herramientas de autoaprendizaje y participando en foros. El curso se evaluará como apto o no apto dependiendo del rendimiento en las actividades
Este documento presenta un curso en línea sobre habilidades de búsqueda y uso de información para estudiantes de economía. El curso tiene varios objetivos como aprender a buscar información de manera eficaz usando recursos de la biblioteca y Internet, conocer los tipos de fuentes de información, y citar normas APA de manera responsable. El curso se llevará a cabo durante 10 días usando la plataforma Moodle, y los estudiantes necesitarán dedicar entre 6 a 10 horas. Para aprobar, los estudiantes deben completar
Este documento presenta un curso virtual sobre habilidades de búsqueda y uso de información para estudiantes universitarios. El curso se llevará a cabo del 6 al 16 de octubre de 2014 y tendrá como objetivos enseñar a los estudiantes a buscar información de manera eficaz utilizando recursos de la biblioteca y Internet. El curso estará organizado en temas y contará con cuestionarios, un foro de discusión y una tutora para resolver dudas. Los estudiantes que completen satisfactoriamente el curso recibir
Este documento presenta la introducción a un curso virtual de Metodología Universitaria. La docente Liliana Cieza da la bienvenida a los estudiantes y presenta los objetivos generales del curso. También se presenta la agenda de la primera sesión, la cual incluye presentaciones, información sobre el curso, el sistema de evaluación y un refuerzo del módulo introductorio sobre bibliotecas virtuales y líneas de investigación. Finalmente, se indican los medios de contacto y se concluye la sesión.
Este documento presenta un curso sobre habilidades de búsqueda y uso de información para estudiantes universitarios. El curso tiene como objetivos enseñar a los estudiantes a buscar y utilizar información de manera eficaz para sus estudios, presentar fuentes de información generales y especializadas, y dotar a los estudiantes de competencias en información a través de las TIC. El curso se llevará a cabo en una plataforma de aprendizaje en línea y los estudiantes podrán acceder a los contenidos y comunicarse
Presentacion 1º grado turismo adeje 2014 1Cande González
Este documento presenta un curso virtual sobre habilidades de búsqueda y uso de información para estudiantes universitarios. El curso se centra en enseñar a los estudiantes a encontrar y evaluar fuentes de información confiables, realizar búsquedas bibliográficas, acceder a recursos electrónicos, y citar normas APA. El curso también cubre el uso responsable y ético de la información y las posibilidades de las redes sociales y la web 2.0. Los estudiantes que completen con éxito el curso recibir
Presentacion contabilidad y finanzas 2014 1-1Cande González
Este documento presenta un curso virtual sobre Contabilidad y Finanzas ofrecido por la Biblioteca Universitaria de La Laguna. El curso tiene como objetivos ayudar a los estudiantes a buscar y utilizar información de manera eficaz para sus estudios, y presentar las principales fuentes de información. El curso se llevará a cabo del 7 al 20 de octubre a través de una plataforma de aprendizaje en línea y consta de 10 temas. Los estudiantes podrán comunicarse con tutores a través de un foro y
Presentacion 1º grado turismo la laguna 2014 1-1Cande González
Este documento presenta un curso virtual sobre habilidades de búsqueda y uso de información para estudiantes de turismo. El curso se llevará a cabo del 30 de septiembre al 10 de octubre de 2014 y tendrá como objetivos enseñar a los estudiantes a buscar y utilizar información de manera eficaz para sus estudios universitarios. El curso consta de 10 temas sobre diferentes fuentes y recursos de información, y proporcionará a los estudiantes una certificación si cumplen con los requisitos de realización de
Este documento establece las normas y recomendaciones para la presentación de seminarios de un curso de primer año de química médica. Describe los objetivos y mecánica de los seminarios, que incluyen la investigación de un tema en grupo, la presentación escrita y oral de las respuestas a un cuestionario, y la participación en discusiones. También detalla los criterios de evaluación, como la calificación del trabajo escrito y oral, así como la formación de grupos de 4 a 5 estudiantes.
Este documento presenta la información sobre el seminario inicial del Prácticum II. Se discuten los objetivos y competencias que se buscan desarrollar, la organización de los equipos tutoriales, los seminarios que se llevarán a cabo durante y después de las prácticas, y los requisitos de evaluación como el informe individual y la asistencia a los seminarios.
Este documento presenta un curso sobre habilidades de búsqueda y uso de información para estudiantes de primer año de la Escuela de Turismo de Santa Cruz. El curso se llevará a cabo del 20 al 31 de octubre de 2014 y tiene como objetivos enseñar a los estudiantes a buscar y utilizar información de manera eficaz para sus estudios universitarios. El curso se impartirá a través de una plataforma de aprendizaje en línea y cubrirá temas como diferentes fuentes de información, búsquedas bibliogr
La propuesta consiste en una caja de herramientas para el espacio de Orientación y tutoría que incluye libros de trabajo para los alumnos, libros de recursos para los tutores, guías de comunicación, registros de evaluación, presentaciones multimedia, capacitación para tutores y profesores, una página electrónica y campañas de prevención, con el fin de acompañar a los alumnos en su desarrollo integral a través de un enfoque colegiado.
Este documento presenta la estructura y recursos de un curso virtual. El curso está dividido en bloques como actividades de inicio, bloque académico y actividades de cierre. Cada bloque contiene recursos como páginas de presentación, foros y cuestionarios para guiar el aprendizaje de los estudiantes. El curso sigue un enfoque sistemático de aprendizaje a través de presentación, aplicación y retroalimentación de contenidos.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Programación (Estructura de Datos)" de la Licenciatura en Informática de la Universidad Nacional Autónoma de México. La asignatura se imparte en el 3er semestre y cubre temas relacionados con estructuras de datos fundamentales y avanzadas, métodos de ordenamiento y búsqueda. El curso se divide en 5 unidades y cuenta con 64 horas teóricas. El objetivo general es que los estudiantes aprendan a implementar estructuras de datos en lenguajes de programación para resolver problemas.
Vip 174 pags muy interesante opc imprimir soporte-tecnicoxavazquez
Este documento presenta la información de un curso de Soporte Técnico de 64 horas que incluye temas como electrónica básica, tecnologías de sistemas de cómputo, sistemas operativos y mantenimiento preventivo y correctivo. El curso es obligatorio para la licenciatura en Informática con énfasis en Redes y Telecomunicaciones. El documento provee el temario detallado, introducciones a cada unidad, recomendaciones para el estudio independiente y referencias bibliográficas.
El documento presenta la metodología y evaluación de un curso en línea. Se explica que los estudiantes deben completar las unidades didácticas, ejercicios y foros de discusión de forma activa. La evaluación incluye cuestionarios automáticos, ejercicios prácticos calificados por un tutor, y participación en foros. Para obtener el diploma, los estudiantes deben completar el 75% de las actividades y pasar al menos 4.5 horas en la plataforma de forma participativa y respetuosa.
Este documento presenta un curso virtual sobre habilidades de búsqueda y uso de información para estudiantes universitarios. El curso se llevará a cabo del 30 de septiembre al 10 de octubre de 2016 y cubrirá temas como la búsqueda de información en catálogos de bibliotecas, el uso de recursos electrónicos, la evaluación de fuentes en Internet, el uso responsable de la información, y herramientas de comunicación y trabajo en grupo. Los estudiantes aprenderán a acceder a la plataforma de aprendiz
El e mediador en ava ejecucion de su rolMariaC Bernal
Este documento proporciona instrucciones sobre las funciones y responsabilidades de un e-Mediador en un curso virtual. Explica cómo el e-Mediador debe ingresar al curso, actualizar su perfil, revisar la disposición del curso, disponer espacios para el acompañamiento de los estudiantes, y brindar acompañamiento tutorial al inicio, durante y al final del curso. También describe cómo el e-Mediador debe realizar un seguimiento de los estudiantes, entregar informes, y participar en la red de tutores para apoy
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. Biblioteca de Economía, Empresa y
Turismo
Maribel González
Responsable del Fondo de Economía , Empresa y Turismo
migonper@ull.edu.es
Guía para el Trabajo de Fin de Grado
2. Guía para el Trabajo de Fin de Grado
(Del 20 de noviembre al 1de diciembre de
2017)
Guía para el Trabajo de Fin de Grado
3. Objetivos del curso
Ayudar en la búsqueda, selección y
tratamiento de la información que vas a
necesitar para la elaboración de tu
Trabajo de Fin de Grado
4. Cómo acceder a la plataforma
•Una vez identificado elige Formación (entorno verde) y
en el Acceso al listado completo de titulaciones selecciona
Biblioteca/Formación Virtual 2017/2018/ Cursos de 4º
de grado.
6. Organización del curso
- La información del curso está organizada en
dos columnas:
• La columna de la izquierda: participantes,
actividades ( cuestionarios, encuestas, foros,
glosarios, recursos y tareas),
• La columna derecha: se encuentran los
contenidos del curso, organizados por temas.
Basta con pulsar sobre cada enlace para que
se abra el contenido.
7. Organización del curso
En este apartado podrás ver tu información personal
(cambiar la contraseña, subir una foto, poner una breve
descripción) y ver la del resto de participantes del
curso.
En el apartado de actividades, podrás acceder a los
distintos recursos de los que dispones: temas,
tutoriales, tareas, un glosario (que ofrece una breve
explicación de algunos de los términos que se usan en
la Biblioteca) etc.
Este bloque te permite acceder también a tus
calificaciones, así como tu información personal.
Información sobre la biblioteca, el blog de noticias y
las redes sociales que utiliza la biblioteca.
8. TEMAS
• Cada tema está formado por :
– Título
– Objetivos
– Contenidos
– Tareas o cuestionarios
9. Guía para el Trabajo de Fin de Grado
• El curso está formado por cinco
temas y una recapitulación que
contiene un Cuestionario de
autoevaluación final y una
Encuesta de satisfacción
10. Tema 1. Cómo abordar el Trabajo de Fin
de Grado
Planificar el TFG te ayuda a :
- Gestionar de manera eficiente el tiempo y la planificación facilita la realización
del trabajo.
- Debes de realizar un calendario de trabajo, para que establezca unos plazos
temporales para cada etapa.
11. Consejos y estrategias
Consejos y
estrategias
1º Elegir el
tema
2º Estructura
clara
3º Análisis
crítico en la
selección de
información
4º Establecer criterios para
evaluar las fuentes de
información consultadas
Estrategias para buscar y seleccionar
información
18. Foro y contacto con la tutora
Les doy la bienvenida al aula virtual,
Espero que este pequeño recorrido por la biblioteca les resulte útil en
sus estudios presentes y futuros. Yo estaré a su disposición, al otro
lado de la red, para cualquier duda o problema que surja.
En el espacio dedicado a sus datos personales tienen la posibilidad de
modificar la información y subir su foto; sólo tienen que ir a
"Participantes" y pinchar en la pestaña "Editar información".
A partir de ahora nos leemos en el foro.
Un saludo
Maribel González
FORO
Permite enviar un
mensaje directamente
a la tutora
19. FORO
• El FORO es la herramienta que permite la
comunicación entre la tutora y los alumnos.
• La tutora informará de cualquier novedad que se
produzca en el curso y se propondrán temas
relacionados con el curso para que los participantes
expresen su opinión.
• Los alumnos, por su parte, podrán plantear dudas,
problemas, comentarios, etc., a los que podrán
responder tanto a la tutora como el resto de los
participantes.
• Para intervenir en el foro, basta con pulsar en su
enlace, y a continuación elegir entre participar en
un debate que ya esté abierto (por ejemplo, para
añadir un comentario), o añadir un nuevo tema de
debate. Y finalmente pulsa enviar al foro.
20. CALIFICACIÓN
La calificación final será: “apto” o “no apto”.
Para obtener la calificación de "apto" es necesario:
-Realizar todos los cuestionarios. La calificación media entre todos debe
ser igual o superior a 5. Los cuestionarios equivalen al 40% del total de la
puntuación del curso. La puntuación de los tests está ponderada: el
cuestionario final supone el 60% de la nota y el 40% restante se reparte
entre los demás cuestionarios, de manera que los que tienen 10 preguntas
valen el doble que los que tienen 5.
-Realizar correctamente las tareas propuestas en el tema 2. Las tareas
equivalen al 60% del total de la puntuación del curso.
-Participar en el foro de debate será valorado positivamente.