Eje cronológico sobre la Península Ibérica en la Edad Moderna. Todos los acontecimientos más importantes en cada reinado en la Península Ibérica. Ideal para una visión global de la Edad Moderna en la Península Ibérica y para organizar el estudio. Muy cómodo y visual para el estudio. Sirviendo para estudiar; la materia de Historia de España de 2º Bachillerato, múltiples estudios relacionados con el tema histórico (Universidad...) para formar una idea general del panorama moderno o simple curiosidad histórica.
Documento también disponible en: http://issuu.com/narcisosanchoaguilar/docs/eje._peninsula_iberica_en_la_edad_m
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Eje cronológico sobre la Península Ibérica en la Edad Moderna. Todos los acontecimientos más importantes en cada reinado en la Península Ibérica. Ideal para una visión global de la Edad Moderna en la Península Ibérica y para organizar el estudio. Muy cómodo y visual para el estudio. Sirviendo para estudiar; la materia de Historia de España de 2º Bachillerato, múltiples estudios relacionados con el tema histórico (Universidad...) para formar una idea general del panorama moderno o simple curiosidad histórica.
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Tarea de historia de sexto grado de primaria sobre diez eventos que fueron escogidos libremente para que de este modo se evidencia el gusto por aprender de los temas de historia. Con los temas de historia me refieron a los temas de las primeras civilizaciones del mundo, la edad media y la edad moderna.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
2. Comienza en el año 476 d.C con la caída del Imperio Romano.
E
Termina en el año 1492 d.C con el descubrimiento de América.
D
En el año 476, los pueblos germánicos
iniciaron la invasión del imperio romano.
Las invasiones germánicas
A
D
Conquistó grandes
territorios por todo el
centro de Europa
El imperio carolingio
Los principales hechos de
la Edad Media fueron:
M
El descubrimiento de América
1492
por
E
Cristóbal Colón
D
I
A
La vida en la
Edad Media
Tres grandes
grupos
Noble
s
Clero
Pueblo llano
Guerra
Oración y al estudio
Campesinos,
artesanos,
comerciantes, etc.
La población
abandonó las ciudades
y marchó al campo,
convirtiéndose en
siervos de los señores
feudales, a cambio de
su protección.
3. Comienza en el año 476 d.C con la caída del Imperio Romano.
E
Termina en el año 1492 d.C con el descubrimiento de América.
D
Los visigodos
A
D
Fundaron un imperio en
Hispania con capital en Toledo
en el siglo V.
El reino visigodo terminó en el siglo
VIII cuando los musulmanes
conquistaron Toledo.
E
S
Llegaron a la península en el 711.
Conquistaron casi todos los territorios, a
los que llamaron al-Ándalus.
M P
E
A
D
Los musulmanes
Ñ
Fundaron el califato de Córdoba.
Construyeron mezquitas.
I
A
A
Expansión de los
pueblos cristianos
A la llegada de los musulmanes,
muchos cristianos se refugiaron en
el norte y fundaron pequeños
reinos.
Estos reinos iniciaron la conquista
del al – Ándalus, que finalizo en
1492, con la toma de Granada.
4. A la llegada de los musulmanes, muchos cristianos se refugiaron en el
norte de la Península, donde fundaron pequeños reinos. Poco a poco,
estos reinos iniciaron la conquista de Al-Ándalus, que concluyó en
1492, con la toma de Granada.
Aquí tenéis como estaba la situación de la Península en el siglo XV.
5.
Si quieres saber más sobre la Edad Media pulsa
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de la Historia”.