El documento resume los principales acontecimientos de la Edad Moderna en España. Cristóbal Colón descubrió América en 1492 para los Reyes Católicos, estableciendo el Imperio Español. El imperio se expandió por América y otros territorios, pero las constantes guerras agotaron sus recursos. Tras la muerte de Felipe II en 1598, el imperio comenzó a debilitarse y a fragmentarse, con revueltas en Portugal y Cataluña. La Guerra de Sucesión Española después de 1700 aún debilitó
Orientaciones para la reflexión. proporcionadas por las profesionales del EAT de Alcobendas-Sanse que desarrollan la Escuela de Padres General, curso 2015
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
Los reyes Católicos gobernaban conjuntamente la Corona de Castilla y la Corona de
Aragón, pero cada reino mantenía sus leyes y sus instituciones propias. En 1492, los Reyes
Católicos financiaron la expedición de Cristóbal Colón, un marino genovés que descubrió el
continente americano.
En el siglo xv, muchas personas creían que la Tierra era plana. Pero Cristóbal Colón estaba
convencido de que era redonda. Por ello pretendía llegar a Asia atravesando el océano Atlántico
y navegando hacia el oeste. El 12 de octubre, vieron tierra. Colón creía que había llegado a
Japón, pero sus cálculos eran incorrectos. En realidad había llegado a una isla del mar Caribe.
3. EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
Antes de la llegada de los españoles, vivía en América una gran variedad de pueblos llamados
precolombinos.
Los incas ocupaban el territorio actual de Perú, Ecuador y parte de Bolivia; los aztecas
poblaban todo el valle de México; y los mayas abarcaban el sur del actual México, Guatemala y
Honduras.
A partir de 1492, América se organizó en virreinatos, al frente de cada cual había un virrey.
También se crearon las audiencias, con funciones judiciales. Crearon grandes estancias
ganaderas y extensas haciendas agrícolas. Además, explotaron las minas de oro y plata.
La sociedad de las colonias americanas se organizó en grupos según un criterio racial: Los
españoles, los mestizos, los indios y los negros.
4. EL IMPERIO HISPÁNICO
El imperio hispánico estaba formado por muchos territorios diferentes. Cada territorio mantenía
sus propias leyes e instituciones, pero todos tenían el mismo rey.
El rey se rodeó de consejeros extranjeros para que le ayudaran en la tarea de gobierno. Esta
situación provocó en 1520 la revuelta de las Comunidades, una protesta de las principales
ciudades de Castilla.
Carlos l se enfrentó con el rey francés en repetidas ocasiones. También luchó contra los
turcos, que quería controlar el Mediterráneo y entorpecían el comercio entre España e Italia.
Además, en el centro de Europa, hizo frente a los luteranos, que no aceptaban la autoridad del
papa.
La Armada Invencible, una poderosa flota que, sin embargo, fue derrotada en 1588.
Todas estas guerras supusieron unos gastos inmensos. Por todo ello, la población se
empobreció.
5. LA CRISIS DEL IMPERIO
Tras la muerte de Felipe ll, en 1598, el imperio hispánico se debilitó y comenzó fragmentarse.
Los reyes del siglo XVll, Felipe lll, Felipe lV y Carlos ll, dejaron el gobierno en manos de validos.
Como el duque de Lerma o el conde-duque de Olivares.
Hacia 1640, estallaron revueltas de protesta en Portugal, que acabó independizándose de
España, y en Cataluña.
En 1700, Carlos ll murió sin dejar un sucesor. Se presentaron dos candidatos para sucederle : el
archiduque Carlos, de origen alemán, y Felipe de Anjou, de origen francés. Los países europeos
apoyaron a uno o a otro según sus intereses.
Se originó entonces la guerra de Sucesión, que fue una guerra internacional y una guerra civil.
Felipe V estableció una nueva forma de gobierno, la monarquía absoluta, en la que el rey reunía
todos los poderes del Estado.
6. LA CRISIS DEL IMPERIO
Los reyes del siglo XVlll, que fueron Felipe V, Fernando VI, Carlos lll y Carlos lV, emprendieron
numerosas reformas:
Reformas administrativas. Los secretarios de Estado o ministros sustituyeron a los validos.
Obras públicas. Se construyeron carreteras y canales.
Reformas económicas. Para mejorar la economía, se crearon las manufacturas reales y las
compañías comerciales.
Las guerras provocaron enormes gastos. En 1808, estalló el motín de Aranjuez.
7. LA SOCIEDAD Y LA CULTURA
La nobleza y el clero formaban parte de los privilegiados. Los campesinos y la burguesía, que
estaba constituida por los comerciantes y los artesanos, formaban parte de los no privilegiados
y recibían el nombre de pueblo llano.
En el aspecto religioso, la sociedad moderna fue poco tolerante. Así, en 1492 se produjo la
expulsión de los judíos y en 1609 la de los moriscos.
La imprenta, inventada en el siglo XV, contribuyó a la difusión de sus obras.
En el siglo XVlll, escribieron sus obras Miguel de Cervantes, Francisco de Quevedo, Luis de
Góngora, Lope de Vega y Calderón de la Barca.
8. LA SOCIEDAD Y LA CULTURA
La arquitectura, en el siglo XVl se levantaron construcciones de estilo herreriano ,que se
caracteriza por su aspecto austero y escasa decoración.
La escultura, destacan los retablos que decoraban los altares y las figuras religiosas de madera
policromada.
La pintura, el artista más sobresaliente del siglo XVl fue El Greco, que pintaba figuras muy
alargadas.
En el siglo XVlll, se fundaron muchas instituciones científicas, como museos, observatorios y
jardines botánicos.
Por ello se crearon Academias, como la Real Academia de la Lengua, y Sociedades Económicas,
en las que se reunían expertos para reflexionar sobre la economía.