Este documento presenta una guía para educar a los hijos sobre el uso seguro y responsable de la tecnología. Se divide en cuatro secciones: los padres que no participan en la educación tecnológica de sus hijos se convierten en "huérfanos digitales"; los padres deben considerar las tecnologías como herramientas y no prohibir su uso; los niños necesitan las tecnologías para su desarrollo pero también presentan riesgos que deben prevenirse; y los juguetes digitales como teléfonos y videojue

1. EDUCAR PARA PROTEGER
JORNADAS FORMATIVAS EDUCAR PARA
PROTEGER: FAMILIA Y ESCUELA
Guadalinfo
Albanchez de Mágina

2. Bienvenida.
Jornadas promovidas por al Consejería de
Economía, Innovación y Ciencia, y la Consejería de
Educación al amparo del Decreto del Menor
promovido por la Junta de Andalucía.
Nuestros hijos e hijas y las TIC's
* Los hijos e hijas se adentran en un medio que
como padres no conocemos.
* Se plantean dos alternativas:
a) Disciplina y censura.
b) Educación en valores

4. -Esta guía “Educar para proteger” se
estructura en cuatro grandes bloques:
* Huérfanos Digitales
* Padres Analógicos
* Hijos Digitales
* Juguetes Digitales
- Redes Sociales
- Peligros en Intenet SOCIALES
PELIGROS DE INTERNET

5. HUÉRFANOS DIGITALES

6. Los padres que no se involucren en el
acercamiento de sus hijos a las nuevas
tecnologías se convertirán en HUÉRFANOS
DIGITALES
* Sin un referente de comportamiento no
sabrán enfrentarse a dilemas éticos.
* Serán más propensos a desarrollar
hábitos poco saludables.
*Estarán más expuestos a peligros y
riesgos.

7. * Es necesario adquirir una COMPETENCIA DIGITAL.
* Educar en Valores fomenta la responsabilidad en el
uso de las TIC's.
- Conocimiento.
- Independencia.
- Solidaridad.
- Colaboración.
- Justicia.

8. LOS PADRES ANALOGICOS

9. ¿ QUÉ SON PARA TI LAS TIC?
¿Un galimatias?
¿Una herramienta?
¿Un juguete?
¿Una trampa?

10. Qué son para ti las TIC
¿Un galimatías?
No necesitas saber como
funcionan las TIC para
educar en el uso responsable
de las mismas.
SOLO debes saber qué son y
para qué sirven.

11. Qué son para ti las TIC
¿Una herramienta?
* Es una herramienta como
otra, que nos lleva a un fin
(gestionar viajes, compartir,
conocer, etc).
* Nos sirve para
desenvolvernos en la realidad.
* No podemos prescindir de
ellas, son lo que somos.

12. Qué son para ti las TIC
¿Un juguete?
* No hay que prohibir el juego
* Hay que regular el juego.

13. Qué son para ti las TIC
¿Una trampa?
PROHIBIR REGULAR
* Comportamiento peor * Si, con herramientas y
* Desamparo en la red negociaciones con los hijos.
* Peligro para el niño

14. Qué son para ti las TIC
Son simplemente tecnologías,
electrodomésticos, aparatos
que andan por casa y
te simplifican la vida

15. HIJOS DIGITALES

17. ¿Por qué necesitan nuestros hijos/as las TIC?
* Alfabetización tecnológica
* Desarrollo social
* Apoyo al aprendizaje
* Futuro desarrollo profesional
* Ocio y desarrollo personal

18. HIJOS DIGITALES
Virtudes que hay que potenciar Riesgos que hay que prevenir
* Es menos crédulo y tiene * Tendencia al consumismo
más inquietudes. Busca ilimitado.
respuesta por si mismo
* Individualismo.
* Mayor capacidad para
procesar la información * Valora poco lo que tiene.
audiovisual.
* Perdida de la perspectiva
* Tiene mayor intuición y se humana: Las TIC no son un
adapta mejor a las TIC fin, son un medio para que se
relacionen las personas

19. TECNOLOGIAS DE HIJOS DIGITALES
* Teléfono móvil
* Videoconsola
* Reproductor mp3
* Ordenador
* Cámara digital
* DVD

20. ¿CONOCES A TU HIJO/A?
Educar es la mejor manera de proteger a
tus hijos e hijas. Espiarles o prohibirles
el acceso a las TIC, son solo soluciones
temporales que no darán fruto a largo
plazo. Solo ganaremos su desconfianza.

21. JUGUETES DIGITALES

22. TELÉFONO MOVIL
Herramienta de seguridad... ¡No un juguete!
Medio de localización cuando nos necesiten
Contacto permanente
Debe ser simple
Número familiares
Enseñar a utilizar el 112
NORMAS:
No dar el número de teléfono a desconocidos.
No contestar a mensajes de no conocidos
No aceptar llamadas de números ocultos
No aceptar llamadas de números que no estén en la agenda

23. VIDEOJUEGOS
¿Son buenos o malos?
* Los videojuegos y el cine
* Código PEGI
* Tipos: sobremesa, portatil,
móvil,ordenador
* Jugadores: hardcore, casual, etc
* Partidas: Introvertidas, extrovertidas
* Juegos: Impulsivos, imaginativos, reflexivos

24. CÓDIGO PEGI

25. Redes Sociales
* ¿Que son las Redes Sociales?
* Seguridad y Redes Sociales
* Oportunidades
* Precauciones

26. * ¿Que son las Redes Sociales?
Básicamente es un lugar de encuentro
virtual donde es posible publicar
información personal que puede
consistir en los propios datos
personales, aficiones, fotografías,
actividades, etc. Esta información se
comparte en función de la
configuración de privacidad que
establezcamos.

27. Seguridad y Redes Sociales
http://www.youtube.com/watch?
v=hc7TllPBbW0hc7TllPBbW0

28. Oportunidades
*Los sistemas de información y
comunicación a través de Internet
poseen una potencia extraordinaria.
Hay una fantástica corriente de ayuda,
colaboración y solidaridad que se debe
apoyar y que podemos aprovechar para
obtener información y conocimientos.
*Los/as menores tienen foros con
temas y contenidos adaptados a su
edad.

29. Precauciones
* El cumplimiento de los límites de edad de la Red
Social
* Anímelos a que contacten solo con personas
conocidas
* Conozca la Red Social que el menor visita
* No utilizar en su perfil datos que le comprometan o
identifiquen claramente
* La publicación de fotografías, pueden llegar a
comprometer, sobre todo si aportan detalles que
permitan nuestra fácil localización
* Comparta con el/la menor su experiencia de uso en
la Redes Sociales

30. Peligros de Internet

Acceden a Internet desde múltiples sitios.

Mienten si es necesario para tener una webcam.

Chatean cuando los padres duermen.

Prefieren callar lo que les pase para no quedarse
sin acceso a Internet.

Ciberacoso: Principal problema.

Ciberprostitución: Desnudarse a cambio de recargas de móvil.

Fotos: Exagerada la cantidad de fotos “provocativas” de
menores que ellos mismos publican.

La mayoría de padres y profesores no saben qué es una
red social ni como funciona.

31. Peligros de Internet II

Los padres piensan “¡¡Mi hij@ no!!” y no se imaginan
idos. niñ@s de 11 años queden con desconocidos
que

Los menores van “por libre” por la red sin
ningún tipo de criterio o guía. Huérfanos digitales.

Los menores conocen el uso pero no el buen uso.

Los menores tienen 10 veces o más conocimientos que
los padres de la red. Pero siguen siendo igual de inocentes.

El 95% de los padres está preocupados/as por lo que hacen sus
hijos/as en internet, pero sólo el 15% hace algo.
El resto aprieta los dientes.

Los menores publican fotos, gustos, dónde estudian y
salen, cuándo e incluso dónde viven o su teléfono.

32. Conclusiones

Mirar para otro lado o apretar
los dientes no soluciona ni previene nada.

Se necesita una formación integral: Profesores, menores
y padres.

El simple hecho de que los menores sepan que tú sabes los
disuade y les hace recapacitar sobre lo que hacen en
Internet.

33. GRACIAS POR SU ATENCION.
Centro Guadalinfo
Albanchez de Mágina