Presentación del "Plan Enseña" preparada para los padres y madres del CEIP San Fernando de Dos Hermanas (Sevilla)

1. ” PROGRAMA ENSEÑA” EDUCAR PARA PROTEGER CEIP San Fernando Fuente del Rey, Dos Hermanas (Sevilla) Diciembre 2008 Miguel Ángel Portillo Guerra Coordinador TIC

2. - 1.- INTRODUCCIÓN - Objetivos de estas jornadas. - ¿Qué son las TICs? .- 2.- EDUCAR PARA PROTEGER: * Los huerfanos digitales. (Padres analógicos / Hijos digitales) * Los juguetes digitales. * Educar para prevenir.¿Cómo educar?. * Consejos generales. .- 3.- RECURSOS DISPONIBLES: * Webs recomendadas * Guías y manuales. * Filtros y otras herramientas. - Filtro proporcionado por la Junta de Andalucía. - Complemento ”ProCon” para Firefox. - Sistema operativo libre y gratuito Guadalínex. * Comunicación con el centro - Web del Centro - Blogs de las tutorías y especialidades - PASEN

3. Objetivos de estas jornadas 1.- Concienciar a las familias de los riesgos de la red desde la perspectiva de sus posibilidades educativas. 2.- Posibilitar la adquisición de una serie de conocimientos y habilidades sobre la Sociedad de la Información y cual es la utilización de los menores en Internet. 3.- Impulsar la alfabetización tecnológica de las familias para situarlas lo mas cerca posible de sus hijos e hijas para poder educarlos en el uso responsable. 4.- Promover unas actitudes favorables hacia el uso de las TIC en los padres y madres y motivarlos para que lleven a cabo actividades con sus hijos e hijas. 5.- Proporcionar orientaciones pedagógicas para afrontar la presencia de las TIC en el hogar de forma saludable y educativa, huyendo de las restricciones, prohibiciones y demonización de las TI C. INTRODUCCIÓN

4. ¿QUÉ SON LAS TICs? Las nuevas tecnologías tienen un gran potencial educativo y comunicativo, pero un uso inadecuado o abusivo puede acarrear importantes consecuencias negativa

5. Los huerfanos digitales Los padres que no se involucran en el acercamiento por parte de sus hijos a las nuevas tecnologías los convierten en huérfanos digitales. Sin un referente de comportamiento no sabrán enfrentarse a los dilemas éticos que se les planteen. Serán más propensos a desarrollar hábitos poco saludables y estarán más expuestos a los posibles riesgos. Está en nuestra mano evitar que eso suceda. 2.- EDUCAR PARA PROTEGER

6. ¿Qué son las TICs para...? Los padres analógicos ¿Un Galimatías? ¿Una Herramienta? ¿Un Juguete? ¿Una Trampa? ¿Un ordenador? Los hijos digitales Alfabetización tecnológica Desarrollo social:comunicación Apoyo a su aprendizaje Futuro desarrollo profesional Ocio y desarollo personal 2.- EDUCAR PARA PROTEGER

8. No todo lo que está en Internet es cierto al igual que ocurre con la televisión o los libros Tenemos que enseñar a distinguir cuando una web es fiable o no. Juguetes Digitales: Internet y las ”Páginas Web”. PELIGROS : A través de Internet es posible acceder a contenidos destinados a adultos, no apto para niños ni menores (e incluso para muchos adultos): pornografía, violencia, juegos y apuestas... VENTAJAS : Webs educativas, prensa digital, mapas, organismos oficiales, búsqueda de trabajo... 2.- EDUCAR PARA PROTEGER

9. Juguetes Digitales: Internet y el ”Correo Electrónico”. Tenemos posibilidad de comunicarnos de forma instantánea con otras personas de cualquier lugar del mundo e intercambiar archivos. @ PELIGROS : - Spam (correo basura o no deseado). - Phishing (estafa para obtener datos bancarios). - Virus. (Siempre se reduce el riesgo si usamos Guadalínex RECOMENDACIONES : - No abrir correos de desconocidos, ni archivos adjuntos que no sabemos lo que contienen. - No dar datos personales. @ 2.- EDUCAR PARA PROTEGER

10. Juguetes Digitales: Internet y los foros de debate Posibilidad de establecer comunicación con otras personas con intereses comunes y sobre temas particulares. VENTAJAS : - Se pueden preguntar dudas sobre temas concretos. - Aprendemos con ayuda de otras personas. - Podemos ayudar a otras personas con nuestro conocimiento y experiencia. RECOMENDACIONES : - No dar datos personales. 2.- EDUCAR PARA PROTEGER

11. PELIGROS : - Hablar con desconocidos. No sabemos si están mintiendo. - No dar datos personales. - No enviar imágenes. Juguetes Digitales: Internet y la ”Mensajería Instantánea” Se conversa con otras personas en tiempo real de manera instantánea. VENTAJAS : - Se puede hablar con familiares o conocidos que se encuentren separados físicamente, en otras ciudades o países. - Si tenemos webcam, incluso podemos ver imágenes de esas personas. 2.- EDUCAR PARA PROTEGER

12. En Internet podemos poner nuestras fotos y vídeos personales o buscar otros que nos interesen. Juguetes Digitales: Internet, compartir fotos y videos VENTAJAS : - Compartir nuestros álbumes de fotos con los familiares y amigos. - Consultar vídeos educativos. PELIGROS : - Poner nuestras fotos y vídeos personales a disposición de desconocidos. 2.- EDUCAR PARA PROTEGER

13. Juguetes Digitales: Internet y la “Web 2.0” Con la Web 2.0, Internet pasa de ser algo que solo puedo mirar a algo que yo también construyo. VENTAJAS : - No hace falta ser un experto, ni tener conocimientos elevados, para publicar contenidos en Internet. - Se crean redes sociales y conectamos con personas que tienen nuestros mismos gustos o intereses. - Se potencia el trabaja colaborativo. DESVENTAJAS : - Podemos encontrarnos con información publicada por cualquiera. - Distinguir la fiabilidad de las fuentes de información. 2.- EDUCAR PARA PROTEGER

15. Juguetes Digitales: Videoconsolas NORMAS / RECOMENDACIONES * Siempre es mejor jugar en compañia quea solas * Controlar el tiempo de juego y sumarlo al dedicado a televisión y a los juegos de ordenador. * Observar el código PEGI 2.- EDUCAR PARA PROTEGER

16. Juguetes Digitales: “El Ordenador” El ordenador no solo sirve para jugar Además puede servir para: * Redactar textos * Trabajar con gráficos e imágenes. * Editar fotos, música y videos. * Consultar y contrastar información en Internet * Comunicarnos con otras personas. * Publicar en Internet aquello que queramos dar a conocer a todo el mundo. A nosotros/as padres, madres y docentes nos corresponde enseñarles esa utilidades. “ A jugar aprenden solos” 2.- EDUCAR PARA PROTEGER

17. ¿Educar, o prohibir para prevenir? (Debate) “ Nadie educa a nadie, nadie se educa solo, los padres, madres, hijos e hijas se educan entre sí mediatizados por el mundo analógico y digital” Paulo Freire 2.- EDUCAR PARA PROTEGER

18. 2.- EDUCAR PARA PROTEGER ¿Cómo educar? Prohibir para prevenir Prohibir Censurar Espiar Educación en valores Responsabilidad Autonomía Confianza Las TIC, por sí solas, no conducen a situaciones de riesgo. Es el sistema de valores y los hábitos inadecuados con los que se utilizan lo que da lugar a dichas situaciones.

19. 2.- EDUCAR PARA PROTEGER Consejos generales 1.-Mejoremos la comunicación con nuestros hijos e hijas. -Valoremos positivamente que nos digan la verdad. - Prestemos atención a sus sentimientos y mostrémonos interesados por sus problemas y por sus temas cotidianos. - Preguntemos abiertamente y de manera curiosa por sus actividades y pidamos que nos enseñe a hacer algo que no sepamos. - Mostrémosnos disponibles siempre que requieran nuestra atención para contarnos algo.

20. - Somos los modelos de conducta para nuestros hijos e hijas. - Seamos coherentes. - Consensuar las normas y los límites. - Seamos firmes y estables: si tomamos una decisión hemos de cumplirla. Consejos generales 2.- Desarrollemos una actitud positiva. 2.- EDUCAR PARA PROTEGER

22. 3.- RECURSOS DISPONIBLES Webs recomendadas www.kiddia.org www.protegeles.com www.ciberfamilias.com www.chaval.es www.aempi.com www.usosegurodeinternet.wordpress.com www.laredytu.com www.guadalinex.org

23. 3.- RECURSOS DISPONIBLES Guías y manuales “ Educar para proteger”. Guía de formación TIC para padres y madres de niños/as entre 3 y 11 años Puede obtenerse en la página web de Kiddia o desde un enlace desde la propia web de nuestro centro. Esta presentación está basada en la información proporcionada por dicha guía.

24. Filtros de contenidos y otras herramientas * La Junta de Andalucía ofrece un filtro de contenidos que puedes descargar e instalar en tu ordenador desde: http://www.juntadeandalucia.es/filtrodecontenidos/ 3.- RECURSOS DISPONIBLES

25. Filtros de contenidos y otras herramientas * Por último recuerda que si utilizas Guadalínex en tu ordenador te ahorraras muchos problemas como los dichosos virus, y estarás utilizando software libre. Más información en su URL: http://www.guadalinex.org 3.- RECURSOS DISPONIBLES

26. Filtros de contenidos y otras herramientas * Si utilizas el navegador web Firefox (muy recomendable) le puedes añadir un complemento llamado “ProCon Latte”. Es un filtro de contenidos explícitos gratuito y muy fácilmente configurable. La URL para su descarga es: http://www.mozilla-europe.org/es/firefox/ 3.- RECURSOS DISPONIBLES

27. 3.- RECURSOS DISPONIBLES Comunicación con el centro * La página web del centro. Intentamos que sea un cauce de información directo entre todos los miembros de la comunidad educativa. Tiene entre otros apartados una selección de recursos educativos agrupados por áreas. La URL de la Web de CEIP San Fernando es: http://averroes.ced.junta-andalucia.es/cpsanfernando/portada.html

28. 3.- RECURSOS DISPONIBLES Comunicación con el centro * Los Blogs de las tutorías. Puedes acceder a ellos desde la página web del colegio entrando en la tutorías y accediendo al curso que te interese. A excepción de los cursos en los que los alumnos/as aún no saben escribir, los blogs están escritos íntegramente por los alumnos y los temas que se tratan son elegidos por los propios alumnos/as. Cada día un pareja de compañeros/as eligen el tema que les interesa y escriben sobre él.

29. 3.- RECURSOS DISPONIBLES Comunicación con el centro * La plataforma PASEN Para acceder a ella solo has de teclear en tu navegador la siguiente dirección: https://pasen.ced.junta-andalucia.es/pasen/

30. Muchas gracias por su atención Miguel Ángel Portillo Guerra Coordinador TIC del CEIP San Fernando Dos Hermanas (Sevilla)