El documento presenta un proyecto de la Junta de Andalucía para reducir la brecha digital entre familias y adolescentes mediante la concienciación de las familias sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Ofrece información sobre la adolescencia, las TIC y consejos para que los padres supervisen el uso que hacen sus hijos de Internet y las redes sociales de forma segura y provechosa.

1. Proyecto en colaboración entre la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia y la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

2. El objetivo es la concienciación de las familias para el uso responsable de las TIC y la superación de la brecha digital que, en la mayoría de los casos, les separa de sus hijos e hijas menores y adolescentes.

5. FAMILIA Y ADOLESCENTES La relación con los hijos es confusa y poco satisfactoria Vemos como la adolescencia lo cambia todo ¿ Por qué hablamos de las TIC? ¿Qué son? LAS TIC SON LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.

6. ¿ QUÉ ES LA ADOLESCENCIA ? Muchas veces vemos más mayores o adultos a los hijos de otros, los nuestros son siempre niños Un adolescente es alguien que se despierta y por primera vez descubre que todas las opciones están delante de él, y no esta preparado para elegir. Acaba de asomarse a su propio futuro y a su propia vida, y le da vértigo .

8. Estamos en la sociedad del conocimiento, nuestros hijos e hijas se enfrentan a los riesgos de siempre, solo que en un entorno que no conocemos bien.

9. En las TIC como en el resto de las cosas, cuando no hay conocimiento hay superstición. Que nuestros hijos e hijas no tengan competencia digital es como si nosotros no hubiésemos aprendido a leer y escribir.

10. Las TIC, por sí solas, no conducen a situaciones de riesgo. Es el sistema de valores y los hábitos inadecuados con los que se utilizan lo que da lugar a dichas situaciones. Si un padre o una madre se hace seguidor de sus hijos en TUENTI, FACEBOOK, TWITTER, sabrá cosas sorprendentes de sus hijos.

11. Si nuestros hijos e hijas utilizan las TIC a través de nuestra propia lista de valores, le habremos dotado de una herramienta para controlar su vida y su destino. En esta sociedad global y competitiva, hay personas que tendrán una clara desventaja con respecto al resto: Las que nazcan en un hogar sin un sistema de valores coherente. Las que no tengan acceso a las TIC.

14. Pensamientos muy extendidos entre la población de mediana edad.

15. ¿ QUÉ SON PARA TI LAS TIC ?

16. Nuestra sociedad ha cambiado, ya no hay tantas desigualdades como en épocas pasadas. Las grandes diferencias en este momento estriban en el acceso a las TIC, pero, ¿ qué son las TIC? De una forma general, las tecnologías de la información y la comunicación son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos que sirven para transmitir, almacenar y procesar datos.

17. Algunas personas creen que lo que hacen nuestros hijos en Internet no sirve para nada, porque opinan que lo que se ve no es real. Pero eso es como decir que el viento no es real y no mueve las velas de los barcos. Muchas veces las TIC son como el viento, porque no se pueden ver, pero son reales.

18. Para los y las adolescentes las nuevas tecnologías son una necesidad, no una opción. Resuelven los problemas cotidianos usando las TIC, porque a través de ellas reciben información, se comunican, se divierten y estudian. ¡ Son vitales! EL HOGAR ES PARA EDUCAR LA ESCUELA PARA FORMAR

19. La gran cantidad de información que se encuentra en Internet, que es un reflejo del mundo y de la vida, hace que allí se puedan encontrar tanto cosas buenas como malas. Se ha hecho célebre la forma en que los estudiantes pueden copiar trabajos en Internet, pero se debería de tener en cuenta todo lo que aprenden allí. El problema no es el acceso a la información, sino su exceso y la falta de criterio o visión crítica.

20. Algunos ingredientes para orientar a los hijos en el uso de las TICs. Sentido común Perseverancia Motivación Responsabilidad Iniciativa Solución de problemas Confianza Cooperación Esfuerzo Respeto

22. No necesitamos saber como funciona un coche o saber conducir para aprender a circular con cuidado. Tampoco es necesario ser experto en TIC, para conocerlas, disfrutarlas y manejarnos con ellas.

23. ¿ POR QUÉ NECESITAN NUESTROS HIJOS LAS TIC ? Las TIC favorecen más comportamientos PROSOCIALES que ANTISOCIALES. En Internet encontramos más información acerca de cómo resolver los problemas , que de cómo causarlos.

24. PRECAUCIONES EN INTERNET Las imágenes que se suben a lugares públicos no deberían de tener referencia ni del lugar de residencia, ni de quienes son sus amigos, ni permitir su localización. El carácter y la seriedad de los sitios de Internet en los que aparecen datos personales de nuestros hijos. Anular a cualquier persona de su lista de amigos, igual que en la vida real. Evitar publicar material ilegal, como texto, imágenes o videos protegidos por derechos de autor.

25. HERRAMIENTAS QUE USAN LOS ADOLESCENTES EN INTERNET BLOGS Un Blog es la voz de nuestros hijos fuera de casa. Es una versión digital de los viejos diarios bajo llave de toda la vida. Es fundamental concienciarlos acerca de los riesgos de tener este tipo de datos de manera pública.

26. REDES SOCIALES Una red social es una estructura social en las que las personas con rasgos comunes están en contacto. Una vez dentro de ella el usuario interactúa con ella como si fuera una pequeña página web personal.

27. CHAT Y MENSAJERIA INSTANTANEA El chat es un servicio de mensajería instantánea que permite comunicarse a dos o más personas de forma inmediata y mantener una conversación por escrito en tiempo real.

28. Los videojuegos ¿Son buenos o malos? El código PEGI (Pan European Game Information)

30. REDES P2P. DERECHOS DE AUTOR. ¿Qué son las redes P2P ? P2P significa de colega a colega (Peer to Peer, en inglés), y son aquellos programas que permiten a los usuarios conectarse entre sí y compartir archivos que están en sus ordenadores. Nosotros, padres y madres, tenemos que responder por los daños que puedan causar nuestros hijos, y eso incluye los daños a la propiedad intelectual.

31. Adolescentes y teléfonos móviles. Es probablemente el elemento tecnológico más usado por los adolescentes hoy en día, y es mucho más que un dispositivo para llamar y recibir llamadas. Entre otras cosas sirve para: Navegar por Internet Mensajería instantánea Canales de televisión Bluetooth Cámara de fotos Cámara de vídeo Juegos GPS .....

35. Superar la Brecha Digital y avanzar hacia el futuro La aparición de las TIC ha dejado en una situación de fuera de juego a gran parte de los padres y madres de adolescentes. La Brecha Digital es la distancia que hay entre las personas que saben utilizar las TIC como parte integrante de su día a día (adolescentes) y las que no (padres y madres de adolescentes) LO IMPORTANTE ES CONOCER EL ELEMENTO NUEVO Y ACERCARSE A ELLAS SIN MIEDO Y CON CURIOSIDAD

36. LA NUEVA EDUCACIÓN Y LAS TICs Sabemos que ser padre y madre no es tarea fácil; lo ideal es conseguir un equilibrio entre disciplina y cariño. Para ello podemos cuidar estos factores: Las normas El Afecto La Flexibilidad

37. ¿ Qué uso hacen nuestros hijos de las TIC ? Debemos tomarnos un tiempo para reflexionar sobre nuestro conocimiento real de las TIC y las actividades que nuestros hijos e hijas realizan con ellas.

41. CONSEJOS PARA NAVEGANTES Fijar unos límites Compartir el tiempo Conocer lo que les interesa Establecer normas básicas de seguridad

42. Educar para Prevenir La educación en valores y la buena relación entre padres, madres e hijos es la clave para la prevención de posibles riesgos en el uso inadecuado de las TIC. Sin embargo, las TIC son medios ideales para el desarrollo de las capacidades de nuestros hijos e hijas. Unos medios capaces de relacionarlos con multitud de personas, con una gran cantidad de información y puntos de vista diferentes. Son algo así como una enciclopedia, un teléfono y una máquina de escribir al mismo tiempo , pero el cerebro lo ponen los niños y aquellos con los que hablan a través del ordenador. El único modo de prevenir comportamientos de riesgo y un uso inadecuado de las TIC pasa por involucrarse en la educación de los hijos e hijas y potenciar las ventajas que aportan, no por prohibir o restringir radicalmente su uso.

43. La privacidad en Internet F: En Internet estamos protegidos porque estamos en casa, y nadie nos ve ni sabe quiénes somos en realidad. Para proteger nuestra identidad basta con ocultar nuestro nombre real y no difundir imágenes personales. V: El mundo real se diferencia del mundo virtual en que éste último se encuentra situado detrás de una pantalla, lo que nos otorga cierto distanciamiento y, hasta cierto punto, un mayor grado de protección física. Sin embargo, eso no debe hacernos más descuidados. Tenemos que enseñar a nuestros hijos e hijas a compartir esa información sólo con personas de confianza, ya que no podemos saber de antemano si un desconocido es o no bienintencionado. F: No es peligroso dar a conocer nuestro e-mail o el número de móvil, porque al fin y al cabo no es nuestra dirección real ni el teléfono que aparece en la guía. V: El correo electrónico y el móvil, aunque no implica el contacto físico entre personas, no dejan de ser una vía de comunicación directa con nosotros. F: Sólo un experto o un pirata informático será capaz de averiguar información confidencial sobre nosotros. V: Nuestra actividad y nuestra presencia en Internet deja huellas que, si se unifican, pueden dar mucha más información sobre nosotros de lo que creemos.

44. Qué hacer cuando… Queremos saber si nuestros hijos o hijas tienen adicción a las TIC. Nuestros hijos o hijas están demasiado tiempo con las TIC. Nuestros hijos o hijas chatean con camara web. Nuestros hijos o hijas ponen fotos suyas en Internet. Nuestros hijos o hijas utilizan juegos violentos. Nuestros hijos o hijas han entrado en un sitio para adultos. Nuestros hijos e hijas se descargan música y películas. Nuestros hijos o hijas sufren bullying a través de las TIC.

45. Www.ciberbullying.com

46. Pensando en positivo convierte los riesgos en oportunidades de desarrollo. Sé afectuoso con tu hijo e hija. Dale su libertad. Comunicate con él o ella. Supervisa siempre su estado.

47. Consejos y cuestiones a las que atender para conseguir minimizar los riesgos para nuestros hijos e hijas:

48. REGLAS CONSESUADAS acordar unas normas de uso de Internet apropiadas a su edad y que sean visibles en el lugar en que está el ordenador, sin imposiciones

49. HÁBITOS DE USO Comentar con ellos lo que hacen y ven en Internet

50. ADULTO EN CASA Que naveguen por internet cuando haya algún mayor en casa

51. ORDENADOR EN SITIO VISIBLE Una buena estrategia es colocar el ordenador en un espacio transitado de la casa. De esta manera podremos controlar el tiempo que permanece conectado y, sin necesidad de ser invasivos, iremos viendo los contenidos y páginas a las que accede.

52. CONTACTOS Y CONTRASEÑAS En la medida de lo posible conocer cuáles son sus cuentas y contraseñas de su correo electrónico o redes sociales

53. NAVEGAR Y CHATEAR CON TUS HIJOS/AS Usar internet juntos, creando una mayor confianza pero manteniendo su privacidad

54. NO FACILITAR DATOS PERSONALES Recordarles que no faciliten datos personales, direcciones, números de teléfonos, etc. que puedan identificarlos. Especial cuidado cuando se trata de desconocidos. Debemos hacer que usen un apodo en lugar de su nombre.

55. EVITAR USO INTERNET DE NOCHE Evitar que tu hijo-a esté en Internet (msn, Tuenti...) durante la noche. Alertarlo de que debe avisar a sus padres, siempre que algún “amigo del chat” insista respecto a informaciones o hábitos personales o de su familia. Establecer límite uso máx 1-2 horas diarias

56. NIVEL DE HABILIDAD INFORMÁTICA Intenta ponerte al nivel de conocimientos de internet de tus hijos de forma que sea consciente que estamos con capacidad de poder controlarlo o incluso pueden enseñarnos ellos a navegar y ver qué páginas visitan frecuentemente

57. SISTEMAS DE PROTECCIÓN Evitan el acceso a contenidos no apropiados para menores. Estos programas filtros se pueden encontrar en la red y en algunos casos son gratuitos. Instala y actualiza periódicamente un antivirus

58. NORMAS DE ACCESO Y USO DE INTERNET SEGÚN LA EDAD DE NUESTROS HIJOS/AS Según la edad podemos acordar con nuestros hijos/as unas normas de uso de Internet y que sean visibles en el lugar en que está el ordenador:

59. De 5 a 10 años Si algo me asusta o me disgusta, apagaré el monitor y avisaré a mis padres. Si alguien me pide mi teléfono, nombre, colegio… no contestaré y llamaré a mis padres Si alguien quiere quedar conmigo, avisaré a mis padres.

60. De 10 a 14 años. Pactaré con mis padres el tiempo que puedo estar en Internet y el uso que puedo hacer de él entre semana y los fines de semana. Le contaré inmediatamente a un familiar adulto si algo me incomoda o me molesta. Si alguien me pide mi teléfono, nombre, colegio… no contestaré y llamaré a mis padres. No descargaré archivos que me envíen desconocidos. No quedaré con nadie que haya conocido por Internet sin el permiso de mis padres y, si ellos me autorizan, nunca quedaré a solas. Si alguien me envía un mensaje que no me gusta, que me resulta insultante o desagradable, nunca le contestaré. Se lo comunicaré a mis padres de inmediato.

61. A partir de 14 años A las normas anteriores añadimos: Tendré en cuenta que a través de Internet se puede dañar a la gente y respetaré su intimidad y sentimientos. Además, difamar o divulgar imágenes no autorizadas de otras personas, puede ser causa de denuncia, y acarrear consecuencias legales. Leeré las reglas antes de realizar descargas, ya que no todo el material disponible en Internet está libre de derechos de autor, es decir no está disponible de forma gratuita.

62. GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN