Este documento describe los beneficios y riesgos del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de los niños, y enfatiza la importancia de que los padres se involucren en su educación digital para ayudarlos a sacar provecho de las TIC de manera segura y responsable.
Presentación editada para proyectarla en las charlas sobre educación y TIC, guía de aprendizaje para padres, madres y profesorado sobre como educar a los niños/as para protegerlos ante un uso indebido de las TIC. Editada por Gema Lozano Prieto a través del Proyecto Educar Para Proteger (Proyecto promovido tras la colaboración entre la Consejería de Educación y Consejería de Innovación)
Presentación editada para proyectarla en las charlas sobre educación y TIC, guía de aprendizaje para padres, madres y profesorado sobre como educar a los niños/as para protegerlos ante un uso indebido de las TIC. Editada por Gema Lozano Prieto a través del Proyecto Educar Para Proteger (Proyecto promovido tras la colaboración entre la Consejería de Educación y Consejería de Innovación)
Las TIC y el futuro de nuestros hijos e hijasmingorance2001
Ponencia presentada y creada por Manuel Mellado, director del CEP de Marbella_Coin para una jornada celebrada en el colegio El Tejar de Fuengirola
Reflexiones sobre la influencia de las nuevas tecnologías en nuestras vidas y en la Educación. Propuestas para un uso adecuado.
Este es el plan de trabajo que se pretende implementar en todo México! y en el cual se puede apreciar el verdadero trabajo en FLP, las redes de mercadeo!
Será de gran ayuda!
20 11 2015 - DISCURSO PRESENTACIÓN DEL TERCER INFORME DEL SEGUNDO PERIODO DE ...Javier Duarte de Ochoa
Discurso pronunciado por el gobernador del estado de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa por motivo de la Presentación del Tercer Informe del Segundo Periodo de Labores del Lic. Daniel Ruiz Morales, Magistrado Presidente del Tribunal Electoral del Poder Judicial del Estado de Veracruz.
En su discurso felicita a su cuerpo colegiado, integrado por los Magistrados José Lorenzo Álvarez Montero y Gregorio Valerio Gómez, al igual que proyectistas, actuarios y oficiales administrativos.
Concluye mencionando sus agradecimientos a las autoridades electorales apegadas a la legalidad, que dan vigencia a la protección de derechos ciudadanos.
Las TIC y el futuro de nuestros hijos e hijasmingorance2001
Ponencia presentada y creada por Manuel Mellado, director del CEP de Marbella_Coin para una jornada celebrada en el colegio El Tejar de Fuengirola
Reflexiones sobre la influencia de las nuevas tecnologías en nuestras vidas y en la Educación. Propuestas para un uso adecuado.
Este es el plan de trabajo que se pretende implementar en todo México! y en el cual se puede apreciar el verdadero trabajo en FLP, las redes de mercadeo!
Será de gran ayuda!
20 11 2015 - DISCURSO PRESENTACIÓN DEL TERCER INFORME DEL SEGUNDO PERIODO DE ...Javier Duarte de Ochoa
Discurso pronunciado por el gobernador del estado de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa por motivo de la Presentación del Tercer Informe del Segundo Periodo de Labores del Lic. Daniel Ruiz Morales, Magistrado Presidente del Tribunal Electoral del Poder Judicial del Estado de Veracruz.
En su discurso felicita a su cuerpo colegiado, integrado por los Magistrados José Lorenzo Álvarez Montero y Gregorio Valerio Gómez, al igual que proyectistas, actuarios y oficiales administrativos.
Concluye mencionando sus agradecimientos a las autoridades electorales apegadas a la legalidad, que dan vigencia a la protección de derechos ciudadanos.
Over the next 15 years, a huge shift is going to take place in the workforce as baby boomers retire at a rapid rate. Due to Gen X’s population being significantly lower than boomers, it is vital to have a succession plan in place to move the generations that follow into executive positions and provide leadership to the growing amount of millennials entering the workforce.
Powerpoint basado en la "Guía Educar para Proteger" y que aborda la relación entre Internet y otras TIC y los menores de edad. Realizado por Juan Ángel Conca para la exposición en el CEIP Joaquín Sorolla de Alicante.
Presentación destinada a los padres, para ayudarles en la labor diaria de la educación de sus hijos. En este caso se habla acerca de las TICs, de las redes sociales, de los filtros de contenidos, etc.
Cómic ilustrado por Juan José García López. maquetado por Leopoldo Nemesio y coordinado por Rosa López López, con el patrocinio de Cajamar y el apoyo del Ayuntamiento de Canjáyar.
En esta presentación podrás conocer como se está llevando a cabo el proyecto "Recuperando nuestro Pasado", que pretende recopilar todas aquellas costumbres, tradiciones, etc que nuestros mayores hacían en el pasado, evitando así, que queden en el olvido.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Proyecto en colaboración entre la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia y la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía
2. Introducción Los padres que no se involucran en el acercamiento por parte de sus hijos a las Nuevas Tecnologías los convierten en huérfanos digitales . Sin un referente de comportamiento no sabrán enfrentarse a los dilemas éticos que se les planteen. Serán más propensos a desarrollar hábitos poco saludables y estarán más expuestos a los posibles riesgos. Está en nuestra mano evitar que eso suceda. Vídeo
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14. INTERNET Internet ha sido calificado como el invento más influyente desde la aparición de la imprenta. Ha revolucionado la forma de relacionarnos, comunicarnos o acceder a la información.
26. ¿Qué son las Redes Sociales? Una red social es una estructura social en las que las personas con rasgos comunes están en contacto. Una vez dentro de ella el usuario interactúa con ella como si fuera una pequeña página web personal. Vídeo
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29. Las redes sociales pueden convertirse en una diversión... peligrosa (Dminorias - 1 Feb 2009) Pederastas y pedófilos que engatusan a menores, compañeros de clase que aprovechan la red para acosar al más débil o gamberradas on line que acaban en ... Mafias de pornografía infantil "pescan" en la red ( www.elpais.com ) Las bandas internacionales han convertido internet, y en especial las redes sociales, en una trampa en la que caen miles de menores. Que ... Cuando los padres llegan tarde a las Redes Sociales… (INTERNAUTAS.ORG) Recientemente una madre me escribió pidiéndome que le respondiera "urgentemente". Me preguntaba cómo podía quitar una foto que había de su hija de 15 años en una red social (en la que aparecía en ropa interior) y cómo además podía retirarla de todos aquellos ordenadores en los que se la hubieran descargado... ¿Son seguras las Redes Sociales? Estas son algunas de las tristemente populares noticias que últimamente podemos leer en cualquier periodico o ver en las noticias de televisión
30. Un Ejemplo: Maria y Ana son amigas desde la infancia, han ido juntas al colegio y al instituto, y se conocen desde hace años. Ya adultas, Ana se traslada a otra ciudad a vivir por motivos laborales. Allí conoce a Carlos y Carmen. Carlos la anima a rellenar un perfil en una red social llamada Facebook, diciéndole que Carmen y él están inscritos. Al final, Ana se convence, ya que escucha hablar a todas horas de Facebook y las redes sociales, así que entra en la página web y rellena su perfil. ¡Ana ya es usuaria de una red social!. El siguiente paso es añadir a Carlos y Carmen como amigos dentro de su red, de manera que puedan compartir fotos, videos, mensajes y todo aquello que la red les permita. Una vez que ya ha añadido a sus amigos, Ana decide explorar por su cuenta las posibilidades que le ofrece Facebook, y pasado un tiempo, descubre que su amiga de la infancia, Maria también posee un perfil en esa misma red social. No duda en añadirla como amiga... ¿Qué ocurre ahora? Pues que los nuevos amigos de Ana, lo son ahora también de Maria (virtualmente hablando), y aunque no se conozcan personalmente, podrán intercambiar información a través de Internet...
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34. ¿Cómo Funcionan? Ahora buscamos a los amigos que ya están inscritos. Cuando encontramos a alguien, hacemos “clic” en el botón de 'Agregar'. Una vez hecho ésto nosotros y esa persona tendremos una conexión que será visible en el sitio web, tanto para nosotros, como para otros usuarios de la red. En este momento, ellos son parte de nuestra red social, y nosotros lo somos de la suya. Ya no somos unos extraños
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37. IMPORTANTE El incorporarse a una red social implica ceder una serie de datos personales, cosa que se hace de un modo voluntario, pero ¿consciente?. Montados como estamos en la sociedad de la información, quizás lo hacemos llevados de una “ola” donde no se calibran bien las consecuencias. De echo la Agencia Española de Protección de Datos esta llevando a cabo una campaña de concienciación acerca de la trascendencia que tiene poner a disposición de toda la Red fotos, preferencias sexuales, inquietudes o credos religiosos.
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39. Tus Huellas en la Red ¿Existe privacidad en Internet? La respuesta es no. En la red todo se sabe.
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43. Filtrar los Contenidos En el menú de Herramientas de tu navegador haz clic en Opciones de Internet y selecciona la pestaña de Contenido . Aquí encontrarás el Asesor de contenido.
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46. Filtrar los Contenidos 4. Como contraseña recuerda que es importante seguir algunos consejos. Es conveniente que sea por lo menos de 8 caracteres y que combine letras, números, símbolos, mayúsculas y minúsculas. Intenta pensar en algo que te sea fácil de recordar pero difícil de adivinar. Debes confirmar la contraseña para asegurarte de que no hay errores y que realmente es la contraseña que has elegido. Por último haz clic en Aceptar .
47. Filtrar los Contenidos 5. En el mismo cuadro de Asesor de Contenidos selecciona la pestaña Sitios aprobados. En el espacio asignado para ellos escribe la página web que deseas administrar y haz click en Siempre, si deseas que el sitio sea accesible o Nunca si deseas bloquear el acceso al sitio elegido. Finalmente haz clic en Aceptar. Para desactivar el Asesor de contenido sólo tienes que ir a Herramientas, Opciones de Internet, Contenido y Deshabilitar. Necesitarás introducir la contraseña para deshabilitar esta opción.
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49. Historial de Navegación 1. Haz clic en el botón Historial de la barra de herramientas del explorador. De esta forma se mostrará el registro de todos los sitios visitados en los Últimos 20 días.
50. Historial de Navegación 3. Utilizando la opción Ver, podremos elegir la forma en la que queremos que aparezcan ordenadas las páginas web visitadas. Existen cuatro opciones: por fecha, por sitio, por el más visitado y por orden de los más visitados hoy.
51. Historial de Navegación 4. Utilizando la opción Búsqueda podremos encontrar los sitios introduciendo una palabra clave presente en esas páginas. 5. También es posible configurar el número de días para poder ver no sólo qué sitios fueron visitados en los últimos 20 días, sino qué sitios fueron visitados en otra fecha. Para ello, debemos desplegar el menú Herramientas, pulsamos en Opciones de Internet y en el cuadro de diálogo que se abre, elegimos la pestaña General. Aquí podemos modificar el número de días del historial.