Este documento presenta una introducción a los deportes y su clasificación. Define los deportes como actividades competitivas institucionalizadas que involucran esfuerzo físico y cansancio. Clasifica los deportes en individules y colectivos y discute aspectos técnicos y tácticos elementales de ambos desde una perspectiva educativa.

1. LOS DEPORTES. CONCEPTO Y CLASIFICACIONES. EL DEPORTE COMO
ACTIVIDAD EDUCATIVA. DEPORTES INDIVIDUALES Y COLECTIVOS
PRESENTES EN LA ESCUELA: ASPECTOS TÉCNICOS Y TÁCTICOS
ELEMENTALES: SU DIDÁCTICA.

2. • INDICE DE CONTENIDOS
• 1 INTRODUCCION.
• 2 LOS DEPORTES: CONCEPTO Y CLASIFICACION.

3. INTRODUCCION E IMPORTANCIA

4. LOS
DEPORTES:CONCEPTO Y
CLASIFICACIONES
• CONCEPTO.
• ''Los deportes son actividades competitivas
institucionales, que comprenden el uso vigoroso de
la fuerza y el extremo cansancio. Son actividades
físicas relativamente complejas realizadas por
individuos cuya participación está motivada por
una combinación de factores intrínsecos y
extrínsecos” (Carballo, at cols, 2003).
• Hernández Moreno (1994:15 y 1996) “situación
motriz de competición, reglada, de carácter lúdico
e institucionalizada”.
• Parlebas “situación motriz de competición reglada
e institucionalizada”

5. LOS
DEPORTES:CONCEPTO Y
CLASIFICACIONES
• CARACTERISTICAS.
• Competición: afán de superación para vencerse a
uno mismo a un adversario
• Situación motriz: acciones motrices que realizan
uno o varios sujetos en me medio físico.
• Codificación: normas o reglas que rigen el
desarrollo de la actividad.
• Institucionalizado: controlado por una institución
que rige su desarrollo y reglamento

6. LOS
DEPORTES:CONCEPTO Y
CLASIFICACIONES
• CLASIFICACION DE LOS DEPORTES.
• PARLEBAS: SEGÚN EL NIVEL DE INCERTIDUMBRE.
• DEVIS Y PEIRO. (Juegos deportivos de blanco o
diana, Juegos deportivos de campo y bate, Juegos
deportivos de cancha dividida, Juegos deportivos
de muro o pared y Juegos deportivos de invasión).
• SANCHEZ BAÑUELOS (BASICOS COMPLEJOS)
• CURRICULO

7. EL DEPORTE COMO
ACTIVIDAD EDUCATIVA
• El deporte puede ser considerado como un medio
de educación, siempre y cuando esté pensado,
estructurado y organizado en función de las
características de la asignatura que lo acoge
(Educación Física) y la institución en la cual se
practica (la escuela).
• DESARROLLO OPTIMO INTEGRAL BLOOM.
• COGINTIVO
• AFECTIVO
• PSICOMOTRIZ.
• REQUISITOS (PIE)

8. LOS DEPORTES
COLECTIVOS. Aspectos
técnicos y tácticos
• DEFINICION.
• “estos como a aquellos deportes que ponen en
contacto a mas de una persona que forman un
equipo y se oponen a otro similar con un
objetivo común, conseguir tantos, y que los
contrarios los consigan, sujetos a una
normativa que limita las posibilidades de las
acciones individuales y colectivas, con un
espacio, móvil y mete predeterminados.”
• CLASIFICACION (COOPERACION Y
COOPERACION OPOSICION)
• ELEMENTOS BASICOS (MOVIL, TERRENO, META,
COMPAÑEROS, ADVERSARIO Y REGLAS)

9. LOS DEPORTES
COLECTIVOS. Aspectos
técnicos y tácticos
• ESTRUCTURA FUNCIONAL.
• TIEMPO
• ESPACIO
• REGLAMENTO
• COMUNICACIÓN MOTRIZ.
• TECNICA.
• TACTICA
• ESTRATEGIA.

10. DEPORTES INDIVIDUALES:
aspectos técnicos y
tácticos
• CONCEPTO
• como la actividad física de carácter
psicomotriz en la que la incertidumbre en su
realización solo puede provenir del adversario
directo o del medio en el que se desarrolla.
• CLASIFICACION:
• PARLEBAS
• ZURITA. EN SOLITARIO, EN OPOSICION
DIRECTA, SIMULTANEA.

11. DEPORTES INDIVIDUALES:
aspectos técnicos y
tácticos
• CARACTERISTICAS.
• La acción de juego se realiza bajo una situación
psicomotriz.
• La competición se centra en superarse a sí mismo, o a
un adversario directo.
• Son muy complejos en ejecución.
• La amplitud de base., a mejora de las cualidades físicas
básicas y el dominio de la técnica, que hacen que la
ejecución sea más eficaz.
• Se hace en algunos deportes, el uso de materiales
complejos.
• Se manifiesta y valora en nivel individual.
• En los deportes en los que hay adversario directo se
crea un mayor nivel de incertidumbre.

12. DEPORTES INDIVIDUALES:
aspectos técnicos y
tácticos
• ELEMENTOS TECNICOS.
• ELEMENTOS TACTICOS

13. TRATAMIENTO
DIDACTICO
• DIRECTRICES DIDACTICAS GENERALES.
• DIRECTRICES NORMATIVAS

14. CONCLUSION Y BIBLIOGRAFIA