La educación física es un proceso pedagógico que ayuda en la formación integral del ser humano mediante el desarrollo de la motricidad, la participación en actividades físicas y la promoción de valores. La educación física escolar busca mejorar la salud, desarrollar habilidades motrices y enseñar estrategias de juego, además de formar la conducta social y los valores. Como futuros profesores de educación física, es importante tener una preparación adecuada y seleccionar contenidos pedagógicos

1. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
F.E.D.E.R.
LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO PROCESO
PEDAGÓGICO.
ALUMNA:
TANIA MELISSA ALVARADO HUACÓN
PROFESORA:
LCDA. MARIA LOURDES PLOUZ FIERRO
CURSO:
SEGUNDO “B” SEMIPRESENCIAL
2012-2013

2. EDUCACIÓN FÍSICA COMO PROCESO
PEDAGÓGICO
• La Educación Física es la educación que abarca todo
lo relacionado con el uso del cuerpo. Desde un punto
de vista pedagógico, ayuda a la formación integral
del ser humano. Esto es, que con su práctica se
impulsan los movimientos creativos e
intencionales, la manifestación de la corporeidad a
través de procesos afectivos y cognitivos de orden
superior. De igual manera, se promueve el disfrute
de la movilización corporal y se fomenta la
participación en actividades caracterizadas por
cometidos motores

3. De la misma manera se procura la
convivencia, la amistad y el
disfrute, así como el aprecio de las
actividades propias de la
comunidad. La tendencia actual en
educación física es el desarrollo
de Competencia que permita la
mejor adaptabilidad posible a
situaciones cambiantes en el medio y
la realidad.

4. PEDAGOGÍA ARTE DE ENSEÑAR O EDUCAR AL NIÑO
• La Teoría y Metodología de la Educación Física
es considerada como una disciplina
científica, cuyo objeto de estudio se centra en las
particularidades que le son inherentes a la
manifestación de los componentes de los
Proceso Pedagógicos de la Educación Física
Escolar , tales como
objetivos, contenidos, métodos, medios, metodol
ogía, formas de organización, evaluación y
habilidades.

5. Pedagogía de la Educación Física y el
Deporte
• Es la ciencia de la educación que se encarga de
estudiar los procesos de instrucción o enseñanza
y de formación integral de la personalidad del
individuo, a través del desarrollo de las
capacidades físicas – motrices, funcionales e
intelectuales, además de las habilidades
motrices deportivas, influyendo igualmente de
manera positiva en la CONDUCTA SOCIAL de
éste

6. CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
CAMPO I CAMPO II
SALUD FÍSICA / DESARROLLO DE
ENTRENAMIENTO HABILIDADES
CAMPO III
ESTRATEGIAS DE
JUEGO

7. CAMPOS EJECUCIÓN REFLEXIÓN
· Flexibilidad. Principios del Entrenamiento
Entrenamiento Físico. · Fuerza. Deportivo.
· Rapidez. · Relación del ejercicio con el mantenimiento
· Resistencia cardiovascular y muscular. de la salud.
Moción. Principios de mecanismos.
Desarrollo de Habilidades. · Fuerzas que modifican la moción. · Relación de mecanismos a movimientos.
· Fuerzas de apalanque. · Definiciones culturales de habilidad y
dominio.
· Tiempo. · Principios de planeación.
Estrategias de Juego · Cooperación. · Relación de planeación a acción.
· Acción. · Definiciones culturales del deporte y la
sociedad.

8. EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
ESCOLAR, LA FUNCIÓN EDUCATIVA ABARCA:
La formación de la conducta social y la personalidad
del educando, incluido en este acápite la formación
de valores como el compromiso por su actuación, la
identidad nacional, la autodisciplina, la crítica y la
autocrítica, así como el colectivismo.
La adaptación de todas las funciones orgánicas en
correspondencia con las características de las
actividades físico - deportivas que realiza el
educando, en el marco de la Educación Física.
Ejemplo: La respiración, el metabolismo, etc.

9. EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN
FÍSICA, LA FUNCIÓN DE ENSEÑANZA
ABARCA: de conocimientos teóricos (científicos), por
La transmisión
parte del profesor, en función de formar en el educando –
deportista una cosmovisión del mundo contemporáneo.
La transmisión por parte del profesor – entrenador, al
educando, de los conocimientos teóricos relacionados a las
actividades físico - deportivas específicas. Ejemplo:
Enseñanza hábitos y habilidades motrices relacionadas a
alguna modalidad deportiva, el reglamento, etc. La
importancia y los efectos que pueden provocar en su
organismo determinado trabajo, etc. Este último
conocimiento propicia una mayor concienciación por parte
del alumno con relación al desempeño de su rendimiento, lo
cual favorece la aparición de un elevado grado de
predisposición positiva en función del trabajo a realizar y por
ende coadyuva a la obtención de un óptimo resultado.

10. CONCLUSIÓN
• L a Educación Física como proceso pedagógico esta
encaminado al desarrollo de las capacidades de
rendimiento físico, la formación y el mejoramiento de
sus habilidades motrices, la adquisición de
conocimientos y el desarrollo de cualidades morales. Es
por ello que como futuros profesores de Educación Física
debemos tener una adecuada preparación y selección de
contenidos para de esta manera poder cumplir con el
proceso pedagógico de una manera optima; teniendo en
cuenta que también seremos formadores de
valores, virtudes que en la actualidad están
desapareciendo y tenemos la obligación de recuperarlos
para el porvenir de nuestra Patria.
Tania Melissa