Este documento discute la relación entre el deporte y la seguridad ciudadana. Define el deporte como cualquier actividad física voluntaria que involucra competencia y respeto a las reglas. Define la seguridad ciudadana como la prevención de la criminalidad y violencia desde una perspectiva de derechos humanos. Luego describe cómo el deporte puede promover la convivencia pacífica y desarrollar habilidades físicas y mentales útiles para el trabajo policial como parte de los programas de formación y seguridad ciudadana.

1. DEPORTE Y
SEGURIDAD CIUDADANA

2. ¿QUÉ ES EL DEPORTE?
Castejón (2001), aporta una nueva definición del deporte
bastante amplia en la que tiene cabida cualquier disciplina
deportiva: “actividad física donde la persona elabora y
manifiesta un conjunto de movimientos o un control
voluntario de los movimientos, aprovechando sus
características individuales y/o en cooperación con otro/ s,
de manera que pueda competir consigo mismo, con el
medio o contra otro/ s tratando de superar sus propios
límites, asumiendo que existen unas normas que deben
respetarse en todo momento y que también, en
determinadas circunstancias, puede valerse de algún tipo
de material para practicarlo”.

3. ¿QUÉ ES LA SEGURIDAD CIUDADANA?
El concepto de seguridad ciudadana es el más adecuado
para el abordaje de los problemas de criminalidad y
violencia desde una perspectiva de Derechos Humanos, en
lugar de los conceptos de “seguridad pública”, “seguridad
humana”, “seguridad interior” u “orden público”.
En estos últimos, el concepto de seguridad está asociado a
los conceptos de “seguridad nacional”. América Latina hace
referencia a un concepto diferente que alude a la seguridad
construida desde el Estado o, en ocasiones, a la misma
seguridad del Estado.

4. RELACIÓN
Seguridad Ciudadana actualmente se relaciona con:
• Convivencia pacífica de las personas.
• Labores de prevención y control de los factores que generan
violencia e inseguridad.
• Disfrute de una vida prolongada y saludable, el acceso al
conocimiento y a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida
decente, hasta el goce de las libertades políticas, económicas y
sociales.
• Intervenciones institucionales destinadas a prevenir y controlar el
fenómeno del delito y la violencia (Políticas de seguridad ciudadana).
• En los últimos años se ha logrado una mejor aproximación
conceptual a la seguridad ciudadana desde la perspectiva de los
Derechos Humanos.

5. Algunos Factores Generadores de Violencia:
• Embarazo en adolescentes
• Cultura de pensamiento
• Recursos económicos
• Función policial
• Consumos de sustancias psicotrópicas
• Desplazamiento del delito
• Hacinamiento carcelario
• Desconfianza de relación de parejas
• Desconfianza del sistema de justicia
• Prostitución
• Edad, sexo, familia y formación
• Traumatismo emocional
• Control de armas
• Baja autoestima e inseguridad de sí mismo

6. RELACION CON EL DEPORTE
El Deporte tiene como propósito, promover los procesos de
aprendizaje para la formación del estudiante de manera
integral, ya que los diversos saberes seleccionados están
adaptados a mejorar tanto el desempeño físico, como los
aspectos psicológicos, sociales y volitivos, para el ejercicio
eficiente de la función en el área policial

7. RELACIÓN CON EL DEPORTE
a) Patrullaje a pie: actividad que cumplen los
funcionarios en la vía pública con la misión de realizar la
Vigilancia y Patrullaje o la regulación vial en un área
predeterminada sobre la cual el oficial o grupo de oficiales
recorre el sector asignado sin el empleo de ningún medio
de transporte; a este respecto se hace énfasis en
actividades físicas de larga duración (aeróbicas) tales
como: Carreras de medio fondo, fondo, maratones, trote
continuo entre otros con el fin de generar las adaptaciones
morfo funcionales necesarias para el cumplimiento
eficiente y eficaz ante cualquier eventualidad.

8. RELACIÓN CON EL DEPORTE
b) Horario de trabajo: los funcionarios(as) están expuestos a
jornadas continuas de trabajo, que a veces exceden las 12 horas,
para ello el mantenerse en forma, es indispensable, en este sentido,
se recomiendan fortalecer miembros inferiores y superiores bajo
actividades específicas, potenciando el trabajo de resistencia
aeróbica y anaeróbica.
c) Equipos y material de trabajo que deben tener: los
funcionarios(as) deben tener un correaje con su arma reglamentaria
y otros implementos que suman un aproximado de 12 Kg de peso
adicional. Por ello se recomienda el trabajo de fuerza para fortalecer
miembros inferiores y superiores mediante actividades desarrolladas
con el uso de pesas.

9. RELACIÓN CON EL DEPORTE
d) Ejecutar acciones que ameriten la aplicación del uso progresivo y
diferenciado de la fuerza: en el trabajo diario, el funcionario está
preparado para accionar ante cualquier situación que conlleve al UPDF,
por ello el desarrollo de las habilidades y destrezas para el ejercicio de su
función, se pueden potenciar con la participación en canchas de
obstáculos, ejercicios de velocidad de acción reacción, equilibrio,
coordinación, lateralidad entre otros.
e) Hábitos alimenticios: El afianzar los hábitos alimenticios en los
funcionarios(as) policiales, siempre ha sido una prioridad en el proceso
educativo, la actividad física va de la mano con la nutrición. Por ello la
responsabilidad de recomendar una alimentación balanceada, en
porciones adecuadas al gasto energético y con frecuencia de 5 veces al
día (Desayuno, merienda, almuerzo, merienda, cena)

10. RELACIÓN CON EL DEPORTE
f) Hábitos para la práctica de la actividad física: Una de las
problemáticas detectadas en los funcionarios(as) policiales es el
sedentarismo y la poca disposición para la actividad física, es por ello
que los PNF hacen énfasis a establecer hábitos la práctica constante
de ejercicios con un mínimo de 3 sesiones semanales; para de esta
forma trabajar en armonía con los principios científicos del
entrenamiento.

11. La Carta Internacional de la Educación Física y el Deporte
aprobada por la mayoría de países del mundo en el marco
de la UNESCO dice que: "(...) el deporte ha de tender a
promover los acercamientos entre los pueblos y las
personas, así como la emulación desinteresada, la
solidaridad y la fraternidad, el respeto y la comprensión
mutuos, y el reconocimiento de la integridad y de la
dignidad humana". O también que: "(...) deporte constituye
un elemento esencial de la educación permanente dentro
del sistema global de educación".
REFLEXIÓN:

12. El deporte, puede ser una poderosa herramienta para la
concordia o uno de tantos motivos para la discordia.
Depende de los directivos, entrenadores, deportistas,
medios de comunicación y sobre todo de los ciudadanos y
ciudadanas la decisión de para qué queremos el deporte.
“Menos fuerza y más inteligencia” que nos dejó Hugo Chávez,
comandante eterno.
CONCLUSIÓN:

13. Muchas Gracias
NO VIVAMOS LA VIDA PARA QUE SE NOTE NUESTRA
PRESENCIA SI NO PARA QUE SE SIENTA NUESTRA AUSENCIA