Este documento resume varios trastornos del desarrollo, incluyendo el autismo, el síndrome de Asperger, el síndrome de Rett, el trastorno de desintegración infantil, y la esquizofrenia infantil. Explica los síntomas, causas y características de cada uno, señalando que afectan distintas áreas del desarrollo y que sus orígenes pueden ser genéticos, metabólicos o desconocidos.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
ESCUELA DE PSICOLOGIA
CATEDRA CURSO DE INFORMATICA NIVEL III
SAN JOAQUIN DE TURMERO.
Trastornos del
desarrollo
INTEGRANTES:
MORILLO ANDREINA C.I 21.444.771

2. Concepto
Los trastornos generalizados del desarrollo se caracterizan por una perturbación
grave y generalizada de varias áreas del desarrollo como: habilidades para la
interacción social, habilidades para la comunicación o la presencia de
comportamientos, intereses y actividades estereotipados.
Etiología
los T.G.D. son variadas. La influencia de factores
genéticos ha sido demostrada en estudios en gemelos
monocigóticos, Desde el punto genético, se establece la
existencia de una gran heterogeneidad hablándose de
una herencia autosómica recesiva, de una herencia
unida al cromosoma x frágil, así como alteraciones
esporádicas. De esta forma se establece un nexo de
unión entre factores genéticos y neurobiológicos.

3. Atención y
Memoria
Conciencia y
Orientación
Capacidad
Intelectual
Efectividad y
comportamiento
social
Lenguaje y
Pensamiento
Síntomas
Motricidad
Sensopercepcion

4. Es un trastorno del
desarrollo que se
manifiesta en el
área de la conducta
y la comunicación
El autismo es el resultado
de un déficit cognitivo
básico que está asociado
con funciones de la
comunicación. Su mayor
contribución fue gracias ha:
Leo Kanner en 1943.

5. Afecta
mayormente
a varones
Actualmente
se investiga
su origen
neurológico
Afecta a
distintas
áreas del
desarrollo
No es
hereditario
Su etiología

6. Síndrome de Asperger
Es un trastorno del desarrollo
cerebral muy frecuente (de 3 a
7 por cada 1.000 niños de 7 a
16 años), que tiene mayor
incidencia en niños que niñas.
La persona que lo presenta
tiene un aspecto normal,
capacidad normal de
inteligencia, frecuentemente,
habilidades especiales en
áreas restringidas, pero tiene
problemas para relacionarse
con los demás y en ocasiones
presentan comportamientos
inadecuados
La persona Asperger presenta
un pensar distinto. Su pensar
es lógico, concreto e
hiperrealista. Su discapacidad
no es evidente, sólo se
manifiesta al nivel de
comportamientos sociales
inadecuados
proporcionándoles a ellos y
sus familiares problemas

7. Su Etiología
Se desconoce la causa del síndrome de
Asperger, pero existen estudios en familias
que sugieren una posible relación con el
autismo, lo que respalda la presencia de
factores genéticos, metabólicos, infecciosos
y perinatales.

8. Trastorno cognitivo raro
(afecta aproximadamente a 1
de cada 10.000 personas,
principalmente del sexo
femenino) que se manifiesta
durante el segundo año de
vida, o en un plazo no
superior a los 4 primeros
años de vida
Se caracteriza por la
aparición de graves
retrasos en el proceso de
adquisición del lenguaje y
de la coordinación motriz
En un porcentaje alto de
los pacientes se asocia
con retraso mental grave
o leve. El proceso de
deterioro cognitivo es
persistente y progresivo.
Síndrome de Rett

9. Trastorno de desintegración
infantil
Trastorno de desintegración infantil aparece un proceso súbito y crónico de
regresión profunda y desintegración conductual tras 3-4 años de desarrollo
cognitivo y social correctos. Habitualmente existe un primer periodo de
síntomas característicos (irritabilidad, inquietud, ansiedad y relativa
hiperactividad), al que sigue la pérdida progresiva de capacidades de
relación social, con alteraciones marcadas de las relaciones personales, de
habla y lenguaje, pérdida o ausencia de interés por los objetos, con
instauración de estereotipias y manierismos.

10. Trastorno Generalizado del
desarrollo no especificado
Esta categoría debe utilizarse
cuando existe una alteración grave y
generalizada del desarrollo de la
interacción social recíproca o de las
habilidades de comunicación verbal
o no verbal
Cuando hay comportamientos,
intereses y actividades estereotipadas
pero no se cumplen los criterios de
un T.G.D especifico, esquizofrenia.
Esta categoría incluye el “autismo atípico”: casos que no cumplen
los criterios de un trastorno autista por una edad de inicio
posterior, una sintomatología atípica o una subliminal, o por todos
estos hechos a la vez

11. Trastorno de Esquizofrenia
infantil
La esquizofrenia es una enfermedad psiquiátrica de carácter crónico
caracterizada por un conjunto de síntomas, positivos y negativos,
que hacen que en cada paciente se manifieste de una forma
específica
Es poco común en los niños, y es muy
difícil de reconocer en sus primeras
etapas.
El comportamiento de niños y
adolescentes con esquizofrenia puede
diferir del de los adultos con esta
enfermedad.
Es un desorden cerebral que
deteriora la capacidad de las
personas para pensar, dominar
sus emociones, tomar
decisiones y relacionarse con
los demás.

12. BIBLIOGRAFIA.
- DSM-IV.TR, Breviario Criterios diagnósticos editorial
Elsevier Massón, MANUAL DIAGNOSTICO DE LOS
TRASTORNOS MENTALES.

13. Gracias por su atención 