REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
ESCUELA DE PSICOLOGÍA

TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE
CONDUCTA
ELYN RAVELO
C.I. 15.473.229
Marzo 2014
¿QUÉ ES MODIFICAR UNA
CONDUCTA?
 Implantar y fomentar una conducta que no se tiene
 Incrementar y optimizar que se producen escasamente
 Reducir la frecuencia, duración e intensidad de una conducta
inadecuada
 Extinguir o eliminar conducta nociva o de alto riesgo
CONSIDERACIONES
INICIALES

 Identificar la conducta inadecuada que
se desea cambiar o aquella que se desea
enseñar.
 No hacer valoraciones subjetivas de la
conducta
 Debe ser observable,
cuantificable

Estímulo

Conducta

medible

y

Consecuencia
CLASIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS
¿En que Consisten?

Encadenamiento

ADQUISICIÓN
DE CONDUCTAS

Reforzamiento
Positivo

Reforzamiento
Negativo

Modelamiento

Aproximaciones
Sucesivas
¿En que Consisten?

De Intervalo
Variable

MANTENIMIENTO
DE CONDUCTAS

Reforzamiento
Intermitente

De razón Fija

De Intervalo Fijo

De Razón Variable
¿En que Consisten?

Costo de Respuesta

Extinción
Saciedad

ELIMINACIÓN
DE CONDUCTAS
Reforzamiento de
Conductas
Incompatibles

Castigo
Tiempo Fuera
OTRAS TÉCNICAS
ECONOMÍA
DE FICHAS

Las Fichas se
cambian por
recompensas
Tipo de Registro y
Duración del
Contrato

Descripción
detallada de la
Conducta

CONTRATOS
CONDUCTUALES

Consecuencias
Negativas o
Premios
Especiales

Especificación de
los reforzadores
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Albert, M. (2007). Técnicas de Modificación de Conducta. México
Martinez, A. (2000). Guía de Modificación de Conducta para Padres.
Segunda Edición México

Técnicas de Modificación de Conducta (Presentación Elyn Ravelo)

  • 1.
    REPÚBLICA BOLIVARIANA DEVENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA ESCUELA DE PSICOLOGÍA TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA ELYN RAVELO C.I. 15.473.229 Marzo 2014
  • 2.
    ¿QUÉ ES MODIFICARUNA CONDUCTA?  Implantar y fomentar una conducta que no se tiene  Incrementar y optimizar que se producen escasamente  Reducir la frecuencia, duración e intensidad de una conducta inadecuada  Extinguir o eliminar conducta nociva o de alto riesgo
  • 3.
    CONSIDERACIONES INICIALES  Identificar laconducta inadecuada que se desea cambiar o aquella que se desea enseñar.  No hacer valoraciones subjetivas de la conducta  Debe ser observable, cuantificable Estímulo Conducta medible y Consecuencia
  • 4.
    CLASIFICACIÓN DE LASTÉCNICAS ¿En que Consisten? Encadenamiento ADQUISICIÓN DE CONDUCTAS Reforzamiento Positivo Reforzamiento Negativo Modelamiento Aproximaciones Sucesivas
  • 5.
    ¿En que Consisten? DeIntervalo Variable MANTENIMIENTO DE CONDUCTAS Reforzamiento Intermitente De razón Fija De Intervalo Fijo De Razón Variable
  • 6.
    ¿En que Consisten? Costode Respuesta Extinción Saciedad ELIMINACIÓN DE CONDUCTAS Reforzamiento de Conductas Incompatibles Castigo Tiempo Fuera
  • 8.
    OTRAS TÉCNICAS ECONOMÍA DE FICHAS LasFichas se cambian por recompensas
  • 9.
    Tipo de Registroy Duración del Contrato Descripción detallada de la Conducta CONTRATOS CONDUCTUALES Consecuencias Negativas o Premios Especiales Especificación de los reforzadores
  • 10.
    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Albert, M.(2007). Técnicas de Modificación de Conducta. México Martinez, A. (2000). Guía de Modificación de Conducta para Padres. Segunda Edición México