Este documento resume las siete sesiones de un taller llamado "Nadie es Perfecto" dirigido a madres y cuidadoras. La facilitadora fue Myriam Rodríguez del CESFAM Garin. Las sesiones cubrieron temas como el manejo de comportamientos, límites, estrés, emociones y alimentación saludable en niños. Las participantes aprendieron herramientas prácticas y compartieron experiencias. Al final agradecieron a los niños protagonistas que inspiraron el taller.

1. FACILITADORA: MYRIAM RODRIGUEZ M.
CESFAM GARIN

2. PARTICIPANTES
ESCUELA DEL LENGUAJE PALOMAR
LORENA COELLO IZQUIERDO
MARIA JOSE ESPEJOS ROMAN
JOCELYN FERRADA GAJARDO
PAOLA GARRIDO FIGUEROA
VIOLETA OVALLE IBAÑEZ
CLAUDIA PALMA CACERES
EVELYN SILVA MORALES
JOCELYN SILVA MORALES

3. NUESTRAS HERRAMIENTAS DE TRABAJO DEL TALLER

4. PRIMERA SESION: Taller
“Nadie es Perfecto”

5. Presentación de las
Participantes

6. Dinámica e Integración

7. Definición de Compromisos
y Expectativas

8. CONOCIMIENTO DE LA
METODOLOGIA TALLER “NADIE ES
PERFECTO”

9. Presentación de los Libros
“Nadie es Perfecto”

10. SEGUNDA SESION:
COMPORTAMIENTO
“MANEJO DE PATALETAS Y

11. Manejo de Pataletas

12. Representación Pataletas y
Formas de Contención

13. Representación Pataletas y
Formas de Contención

14. Identificación de Situaciones de Difícil
Manejo
en el Comportamiento de Niños y Niñas

15. Identificación de Situaciones de Difícil
Manejo en el Comportamiento de Niños
y Niñas

16. Compartiendo Herramientas para
Estimular el Comportamiento
Positivo

17. Compartiendo Herramientas para
Estimular el Comportamiento
Positivo

18. Tercera Sesión:
Comportamiento “Límites y

19. Definición de los Límites como
Personas

20. Definición de los Límites como
Personas

21. Definición de los Límites con
Hijos/as, Nietos/as

22. Definición de los Límites con
Hijos/as, Nietos/as

23. El Ejercicio de la Autoridad

24. El Ejercicio de la Autoridad

25. CUARTA SESION: padres
madres y cuidadores
“ADMINISTRACION DEL
TIEMPO Y EL ESTRES “

26. La Administración del
Tiempo

27. La Administración del
Tiempo

28. Identificación de Situaciones
Estresantes en las
Participantes

29. Identificación de Situaciones
Estresantes en las
Participantes

30. Identificación de Situaciones
Estresantes en las
Participantes

31. Quinta Sesión: desarrollo
mental

32. Identificación de las
Emociones

33. Comprensión y Manejo
de las Emociones

34. Comprensión y Manejo
de las Emociones

35. Imágenes de Emociones para
Trabajar con Niños/as

36. Manejo de las
Emociones

37. SEXTA SESION: Desarrollo fisico
“FORMAS DE ESTIMULAR LA
ALIMENTACION SALUDABLE
EN NIÑOS Y NIÑAS “

38. IDENTIFICACION DE DIFICULTADES
EN RELACION A LA
ALIENTANCION

39. INTERCAMBIO INQUIETUDES PARA
ESTIMULAR ELCONSUMO DE
DIVERSOS ALIMENTOS EN
NIÑOS/AS

40. COMPARTIENDO CON
INTERNAS DE NUTRICION

41. SEPTIMA SESION:
“PROCESO RETROALIMENTACION DE
LA EXPERIENCIA , VIVENCIAS Y
APRENDIZAJES”

42. VIVENCIAS TALLER
“NADIE ES PERFECTO”

43. APRENDIZAJES TALLER
“NADIE ES PERFECTO”

44. PARTICIPANTES TALLER
“NADIE ES PERFECTO”

45. PARTICIPANTES TALLER
“NADIE ES PERFECTO”

46. NUESTROS PRINCIPALES
PROTAGONISTAS

47. FABIAN
MATIAS

48. RENATA SAYEN

49. TOMAS
SIMONVILLAGRA

50. MAXIMILIANO SIMON
GONZALEZ

51. MUCHAS GRACIAS A TODOS POR HABER HECHO
POSIBLE EL DESARROLLO DE ESTE TALLER