El documento detalla un itinerario de formación destinado a gestores de calidad en educación, con un enfoque en la evaluación y el uso de tecnología de información y comunicación (TIC). Se plantean actividades y estrategias para compartir información, colaborar y mejorar la gestión educativa, así como la importancia del respeto a la propiedad intelectual. Además, se establecen estándares de competencia y se describe un cronograma de actividades para acompañar a los directivos docentes en el proceso de formación.

1. TemáTICa 4: Somos gestores
de la calidad
Indicaciones generales
para desarrollar
el itinerario de formación
Popayán, 27 de Septiembre de 2012 Universidad del Cauca: Operador Zona 3

2. Propósitos
● [*] Propiciar el trabajo colaborativo ● Asociar a las actividades del
en torno a la evaluación, Plan de gestión de uso de
seguimiento y divulgación para el medios y TIC los indicadores,
mejoramiento de la calidad responsables y los tiempos en
educativa. que éstas se realizarán.
● Establecer criterios de búsqueda e intercambio de información en Internet,
que sirvan de apoyo para la gestión educativa.
● Reconocer la necesidad y las formas de referenciar las fuentes, respetando
la propiedad intelectual.
Cartilla: p. 88
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3. Actividades
● Aportar al Foro ventajas y
posibilidades de las TIC para ● Revisar y ajustar Plan de Acción
divulgar - socializar (p. 91). (p. 91)
● Diario de procesos: Impacto del
●Definir el Plan de seguimiento y
itinerario en la práctica profesional Plan de divulgación. (p. 93)
del DD como gestor de calidad.
● Reconocer servicios web como medios para divulgar, socializar y discutir
el Plan de Gestión (p. 90).
● Publicar en Blog: [*] Construir material que muestre evolución del Equipo
de Gestión durante el Itinerario.
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4. Resultados y Productos
● Publicación en Foro ventajas y ● Plan de Acción completo.
posibilidades de las TIC para (Publicado en foro)
la divulgación. ● Plan de Seguimiento y Plan de
● Registro en diario de procesos Divulgación (Publicado en foro)
● [*] Publicación en Blog sobre proceso y evolución del Equipo de Gestión
en torno a la construcción del Plan. (p. 90)
Cartilla: p. 93
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5. Estándares de Competencia 1/2
● Reconozco y apropio los lineamientos con relación a Medios y TIC, planteados
en los referentes legales para cualificar mi gestión.
Éticas
● Promuevo y practico un uso seguro, legal y responsable de Medios y
TIC y de la información producida a partir de ellos.
● Identifico las características, usos y oportunidades que ofrecen Medios
Técnicas y y TIC, según las necesidades de mi cotidianidad personal y profesional.
Tecnológicas ● Elaboro productos utilizando aplicaciones y herramientas web 2.0. para
dinamizar procesos personales y de gestión escolar.
● Apropio Medios y TIC en mi cotidianidad como DD, para establecer redes de
trabajo colaborativo y sistémico que favorezcan aprovechar información.
● Propongo estrategias para potenciar procesos que apunten a mejorar la calidad
Gestión
y la eficiencia de la prestación del servicio educativo y hacer un uso recursivo de
Educativa la información, apoyado en los Medios y las TIC.
● Gestiono recursos humanos, físicos o de formación que permiten implementar
planes de apropiación de Medios y TIC a nivel institucional.
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6. Estándares de Competencia 2/2
Comunicativas ● Comprendo las implicaciones de participar en diferentes entornos comunicación
y trabajo colaborativo, e intervengo de forma coherente y oportuna.
● Participo en comunidades que me permiten compartir y mejorar mi práctica
profesional socializando experiencias apoyadas en las TIC.
● Intercambio información con la comunidad educativa, colegas o expertos para
atender necesidades propias de mi gestión.
● Utilizo Medios y TIC para evaluar necesidades, socializar avances de gestión,
construir propuestas, regular y retroalimentar procesos.
● Promuevo el uso de Medios y TIC como canales de comunicación efectivos con
todos los miembros de la comunidad educativa.
Pedagógicas ● Identifico las problemáticas educativas en mi práctica como DD y las
oportunidades que Medios y TIC me brindan para atenderlas.
● Debato con mis pares acerca de las oportunidades que las TIC me ofrecen para
la planeación de mis labores educativas.
● Utilizo servicios web 2.0 para planear y hacer seguimiento de mi labor.
● Gestiono la incorporación de Medios y TIC en los planes de estudio y
proyectos institucionales.
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7. Cronograma
0n a5
oc a 2
oc a 1
no a 3
no a 4
ov
– 3 TIC
05 TIC
19 TIC
02 áTIC
16 áTIC
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t
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26 má
á
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m
m
m
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Te
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Te
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Jornadas presenciales
06 – 18 oct 20 oct – 01 nov 03 – 15 nov 17 – 29 nov
Acompañamiento a
Directivos Docentes
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ov
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ct
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no
se
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n
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27
01
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22
13
Actualización Virtual Acompañamiento Virtual a LF
(Sesiones Sincrónicas) (Sesiones Sincrónicas)
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