3. Para acercarse al caso de la educación y las TIC en el país lo
primero que se debe considerar, y así parezca obvio, es
que estos procesos de innovación no están aislados de la visión
de país que se proyecta para las próximas décadas.
4. Nuestros nativos digitales son tan funcionales en
la Red como tantos otros de países pioneros en
inclusión de tecnologías. El cliché de 'los niños
vienen con el chip' es real y se comprueba con
estudiantes de todos los grados que a través de
un teléfono inteligente (e incluso desde las aulas
de clase), se encargan de construir su identidad
digital. Lo grave es que los profesores saben
menos que ellos en materia tecnológica, hecho
que algunos reconocen con voces tan
melancólicas como inertes.
5. ¿Para qué computador si no hay luz?, ¿para qué Colombia Aprende si no hay
Internet?, ¿para qué Internet si no salimos de Facebook?
6. El camino es largo, los obstáculos seguirán existiendo, pero lo cierto es
que con el compromiso docente, las herramientas técnicas adecuadas y
los contenidos apropiados para desarrollar competencias y captar la
atención de los estudiantes, hablar de innovación en educación en
Colombia podría dejar de limitarse a referenciar una serie de casos
exitosos pero aislados.