Política pública en tic en Colombia

1. POLÍTICA PÚBLICA EN TIC
CARLOS ANDRES AGUILAR SANCHEZ
COD: 26090
6 SEMESTRE
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
UNIVERSIDAD ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES
FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA
INGIENERIA MECANICA
BOGOTÁ, D.C.

2. TIC, educación y pólíticas publicas
la política pública TIC en Colombia se hace evidente en una amplia variedad de
normas, decretos y planes, que evidencian el cambio vertiginoso que la sociedad y
el Estado han sufrido en las últimas décadas, fruto del desarrollo científico y
tecnológico nacional.
El discurso sobre la apropiación digital, el cierre de brechas y el fortalecimiento de
los sectores productivos y de formación a través de la tecnología es transversal y
líderes de lo público y lo privado lo usan como derrotero; sin embargo, lo que en
papel es bueno, en las aulas apenas empieza a matricularse.
Para acercarse al caso de la educación y las TIC en el país lo primero que se
debe considerar, y así parezca obvio, es que estos procesos de innovación no
están aislados de la visión de país que se proyecta para las próximas
décadas.
En este sentido, proponer iniciativas para que estudiantes de primaria o
bachillerato de las escuelas públicas aprendan en Entornos Virtuales de
Aprendizaje (EVAs) depende no solo de la disposición del Ministerio de
Educación. La infraestructura es uno de los obstáculos a sortear, y si bien el
Ministerio TIC, a través del Plan Vive Digital, asumió el compromiso de entregar
conexión de fibra óptica a 1.078 municipios del país al terminar este gobierno, lo
cierto es que muchas escuelas no están en los cascos urbanos que recibirán
cobertura, y peor aún, algunas ni siquiera cuentan con energía eléctrica que
soporte el funcionamiento de aulas digitales.

3. ¿Para qué computador si no hay luz?, ¿para qué Colombia Aprende si no hay
Internet?, ¿para qué Internet si no salimos de Facebook?
Las competencias del Siglo XXI demandan personas con capacidad técnica para
manipular un dispositivo digital, pero principalmente con sentido crítico frente a los
contenidos de la web, que les permitan realizar búsquedas efectivas, categorizar
información, seleccionar fuentes idóneas, apropiar información y generar
reflexiones propias más allá del 'copy-paste'. Todo esto se hace con un buen
proceso lector y ahí parece que estamos fallando.
El desafío de la educación y las TIC en Colombia no es de políticas públicas, las
líneas están trazadas y desde programas de gobierno, ONG e incluso el sector
privado, se hacen los mayores esfuerzos en infraestructura, dotación, desarrollo
de contenidos pedagógicos y formación de docentes.
• Aplicacion de estrategias activas para facilitar
nuevos metodos de aprendizaje, distintos a los
tradicionales
• Pactos sociales para el derecho de la educacion
• avances en la formacion inicial y permante a los
docentes

4. En la actualidad, Colombia es un ejemplo mundial en la implementación de
tecnologías en la educación y eso nos lo confirma un estudio de impacto del
Centro Nacional de Consultoría, el cual evidenció que gracias a las iniciativas que
adelanta Computadores para Educar, el país ha mostrado importantes avances
en temas como reducción de la deserción escolar, descenso en la tasa de
repitencia, mayor ingreso a la educación superior y la mitigación del impacto
ambiental de las TIC", afirmó David Luna, ministro TIC.

5. El reconocimiento a Medellín como la ciudad más innovadora del mundo, en el
contexto internacional de ciudades o grandes conglomerados urbanos, debe
alegrarnos a todos, y constituirse en motivo especial para que en el modelo de
prestación de los servicios de telecomunicaciones en la ciudad, se tomen
decisiones con la mayor responsabilidad posible, teniendo en cuenta una visión de
futuro, en donde las TIC se pongan al servicio de todos y Medellín se involucre
cada vez más rápidamente en la sociedad de la información y el conocimiento.
Con la creación de la Secretaría de Servicio a la Ciudadanía -Decreto 1364/12-, la
administración municipal sentó las bases para construir y consolidar ese camino,
al asignarle a esa secretaría, responsabilidades asociadas al desarrollo de
políticas públicas en TIC.
Conclusiones
El gobierno trabaja fuertemente y realiza inversiones de alto costo, para
implementar la TIC, en el sistema educativo en Colombia, pero de igual manera
como primera medida se encargan de brindar capacitaciones a docentes o todo
ente educativo antes de implementarse en colegios, debido a que deben
reconocer la herramientas a trabajar e inicia la búsqueda de ideas y maneras, de
darle el manejo a dicha información, para que sea aprovechada al máximo por
estudiantes, y que se logre obtener un aprovechamiento máximo a si mismo.
De igual manera, se inicia la búsqueda de nuevos proyectos de investigación que
permita el desarrollo de nuevas investigaciones, de nuevos aportes científicos, ya
sea de distintas áreas.
La formación empieza desde los hogares para crear conciencia a cada uno para
dar un aprovechamiento a las áreas de la educación y políticas publicas.
Bibliografías
http://www.utadeo.edu.co/files/styles/internal_517x290/public/node/event/field_images/tics.jpg
?itok=Rr3PBDqO
https://www.colombiadigital.net/actualidad/item/6956-tic-educacion-y-politicas-publicas-donde-
esta-el-desafio.html
http://www.compartirpalabramaestra.org/noticias/primera-semana-tic-para-la-educacion-de-
colombia

6. http://senado.gov.co/sala-de-prensa/opinion-de-senadores/item/16561-politicas-publicas-en-tic