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historia breve
Why Art?
• La retorica tiene un elemento poético,
estético y ético.
• Lo que funciona en un contexto no siempre
funciona en otro.
• La ambigüedad siempre está presente en la
comunicación humana
¿Por qué consideramos la
persuasión un arte?
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Una buena presentación
= un mensaje +
Estructura +
Lenguaje +
Lenguaje corporal
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Una cuestión de:
• la formación,
• la perseverancia
• la práctica
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5 pecados
• No hay objetivo claro
• No hay un hilo conductor
• No tiene estructura
• Demasiado detalle
• Efecto Duracel:
Dura y dura y dura
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La comunicación es…
38% - tono de voz
7% - palabras
55% - lenguaje
corporal
Professor Mehrabian ucla
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Mente reflexivaMente reflexiva• controladocontrolado
• con esfuerzocon esfuerzo
• deductivodeductivo
• lentolento
• consciente deconsciente de
si mismosi mismo
• sigue normassigue normas
Mente automáticaMente automática
• descontroladodescontrolado
• sin esfuerzosin esfuerzo
• asociativoasociativo
• rápidorápido
• inconscienteinconsciente
• hábil (ohábil (o
desastroso)desastroso)
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Bloqueos aBloqueos a
lala
comprensión:comprensión:
lo quelo que
hacemos enhacemos en
vez devez de
escucharescuchar
• Comparamos
• Adivinamos
• Ensayamos
• Filtramos
• Juzgamos
• Soñamos
• Identificamos
• Aconsejamos
• Ganamos puntos
• Tenemos razón
• Cambiamos de tema
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Ethos
• Ethos: La base, la conexión con la audiencia
- ¿Puedo fiarme?
• JFK se hizo ‘berliner’;
• Bill Clinton: ‘I feel your pain’
• ‘Cualquier mujer que entiende los problemas
de gestionar un hogar, entendería los
problemas de gestionar un país.’ Margaret
Thatcher
Logos:
• La duda razonable.
Logos no es lógica.
• Sonar razonable no es
lo mismo que tener
razón.
• ‘sentido común’,
‘psicología folk’,
guiones culturales
creencias cuantan.
Pathos: ‘Make them laugh, make
them cry, make them agree…’
• ‘Pathos’ conecta con las emociones
compartidas
Blair on Diana's death
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Pathos
• ‘Tricky Dickie’ Nixon sacó la
historia de su perro
‘Checkers’, después de ser
acusado de recibir sobres de
dinero B… El día siguiente
nadie se acordó de las
acusaciones
• illegal financing
¿Y cómo aprendemos?
• La manera mas natural de aprender
algo es a través del dialogo, de la
participación activa en una
actividad….
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Hoja de ruta
Tema:
A petición de:
Objetivos:
¿Qué resultado buscamos?
Por qué le interesa la oyente
¿Qué debe entender la audiencia del discurso?
1.
2.
3.
Datos que apoyan mi mensaje:
Mensaje 1
Mensaje 2
Mensaje 3
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Tienen
una
estructura
clara:
I
N
T
R
O
D
U
C
I
R
¿Quién eres?
¿Por qué estás allí?
¿De qué vas a hablar?
(mensaje)
C
U
E
R
P
O
Señal + punto clave + datos
Señal + punto clave + datos
Señal + punto clave + datos
C
O
N
C
L
U
I
R
Señal
Breve repaso de puntos claves.
Frase de conclusión fuerte.
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La introducción:
¿Quién
eres?
¿Cuál es tu
objetivo?
¿Cómo lo
vas a
demostrar?
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El cuerpo
Señal Punto clave Hechos
Señales:
Bien,
empezamos
con…
Y ahora vamos
a enfocar...
Que nos lleva a
Finalmente...
Primero
Segundo
Tercero
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Y la conclusión:
Señal
Resumen
Mensaje
Señal
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Estrategias
Lingüísticas
• Tripling
• Preguntas retóricas
• Ametrallar
• Contrastes dramáticos
• Enfatizar o suavizar
• Repetición
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Énfasis
• Enfatizar
Fue un éxito.
Fue un gran éxito
Fue un gran éxito
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Trucos
• Repetición
Repetición........ La repetición
nos permite reforzar la idea
principal de una frase
• ‘TRIPLING’
Necesitamos tiempo,
esfuerzo y dinero
Podemos sobrevivir a la crisis con………
Podré sobrevivir este curso con………
Esta escuela ofrece………
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Y sigue…
• I came, I saw, I conquered.
• Dime y me olvido, enséñame y recuerdo, involúcrame y
entiendo
• Gobierno de la gente, por la gente, para la gente
Ametrallar
• Es mas fácil, más eficaz, más barato, más intenso,
más bonito Y mejor diseñado que cualquier otro
producto en el mercado ¿Qué más puedo decir?
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Preguntas retóricas
¿Por qué hacemos preguntas
retóricas?
¿Cómo conseguimos este
resultado?
Sencillo.
Con visión
Esfuerzo.
Y eficacia.
• ¿Por qué hacemos preguntas
retóricas?
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Contraste dramático
• Contrastes dramáticos
“Un pequeño paso para un hombre, un
gran salto para la humanidad”
¿Y el segundo hombre en pisar la luna?
Hace diez años teníamos una reputación
excelente, hoy…
Hoy estudiar lenguas…
Nuestros profesores…www.davidharrison.es
Figuras
literarias
• De repetición: de sonidos , de
palabras, de frases….
ejemplo de anáfora
‘No perdono a la muerte enamorada,
no perdono a la vida desatenta,
no perdono a la tierra ni a la nada’.
Figuras
literarias
• De omisión….
ejemplo de zeugma
‘Frisaba la edad de nuestro hidalgo con los
cincuenta años; era de complexión recia, seco
de carnes, enjuto de rostro, gran madrugador
y amigo de la caza.’.
• O asindéton: Veni, vidi, vici
Figuras
literarias
De perifrasis….
•El techo del mundo
•El rey de la selva
De litotes…..
•No es muy inteligente
•La cena no estuvo nada mal
Lenguaje corporal
• Contacto visual
• Expresión facial
• Manos
• Movimiento
• Postura
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The social language
of business (and
politics)…Pecados
(Orwell’s
DDesarrolla tu
propio
detector de
‘bullshit’
oublespeak).
1. ‘Metáforas muertas
2. Palabras largas en
vez de cortas
3. Si puedes eliminar
palabras, hazlo.
4. No abusamos de la voz
pasiva. Jerga
científica, modas
importadas.
5. Evitamos las
tautologías, diarrea
verbal
El experto
• Establece credibilidad.
• Busca y enfatiza terreno común.
• Utiliza un lenguaje vivo,
ejemplos y anécdotas en vez de
argumentos.
• Conecta emocionalmente con
su audiencia y compromiso con
la posicion del otro.

Presentaciones25

  • 1.
  • 2.
  • 3.
    Why Art? • Laretorica tiene un elemento poético, estético y ético. • Lo que funciona en un contexto no siempre funciona en otro. • La ambigüedad siempre está presente en la comunicación humana ¿Por qué consideramos la persuasión un arte? www.davidharrison.es
  • 4.
    Una buena presentación =un mensaje + Estructura + Lenguaje + Lenguaje corporal www.casapygmalion.com
  • 5.
    Una cuestión de: •la formación, • la perseverancia • la práctica www.casapygmalion.com
  • 6.
    5 pecados • Nohay objetivo claro • No hay un hilo conductor • No tiene estructura • Demasiado detalle • Efecto Duracel: Dura y dura y dura www.davidharrison.es
  • 7.
    La comunicación es… 38%- tono de voz 7% - palabras 55% - lenguaje corporal Professor Mehrabian ucla www.davidharrison.es
  • 8.
    Mente reflexivaMente reflexiva•controladocontrolado • con esfuerzocon esfuerzo • deductivodeductivo • lentolento • consciente deconsciente de si mismosi mismo • sigue normassigue normas
  • 9.
    Mente automáticaMente automática •descontroladodescontrolado • sin esfuerzosin esfuerzo • asociativoasociativo • rápidorápido • inconscienteinconsciente • hábil (ohábil (o desastroso)desastroso) www.davidharrison.es
  • 10.
    Bloqueos aBloqueos a lala comprensión:comprensión: loquelo que hacemos enhacemos en vez devez de escucharescuchar • Comparamos • Adivinamos • Ensayamos • Filtramos • Juzgamos • Soñamos • Identificamos • Aconsejamos • Ganamos puntos • Tenemos razón • Cambiamos de tema www.davidharrison.es
  • 11.
    Ethos • Ethos: Labase, la conexión con la audiencia - ¿Puedo fiarme? • JFK se hizo ‘berliner’; • Bill Clinton: ‘I feel your pain’ • ‘Cualquier mujer que entiende los problemas de gestionar un hogar, entendería los problemas de gestionar un país.’ Margaret Thatcher
  • 12.
    Logos: • La dudarazonable. Logos no es lógica. • Sonar razonable no es lo mismo que tener razón. • ‘sentido común’, ‘psicología folk’, guiones culturales creencias cuantan.
  • 13.
    Pathos: ‘Make themlaugh, make them cry, make them agree…’ • ‘Pathos’ conecta con las emociones compartidas Blair on Diana's death www.davidharrison.es
  • 14.
    Pathos • ‘Tricky Dickie’Nixon sacó la historia de su perro ‘Checkers’, después de ser acusado de recibir sobres de dinero B… El día siguiente nadie se acordó de las acusaciones • illegal financing
  • 15.
    ¿Y cómo aprendemos? •La manera mas natural de aprender algo es a través del dialogo, de la participación activa en una actividad…. www.davidharrison.es
  • 16.
    Hoja de ruta Tema: Apetición de: Objetivos: ¿Qué resultado buscamos? Por qué le interesa la oyente ¿Qué debe entender la audiencia del discurso? 1. 2. 3. Datos que apoyan mi mensaje: Mensaje 1 Mensaje 2 Mensaje 3 www.davidharrison.es
  • 17.
    Tienen una estructura clara: I N T R O D U C I R ¿Quién eres? ¿Por quéestás allí? ¿De qué vas a hablar? (mensaje) C U E R P O Señal + punto clave + datos Señal + punto clave + datos Señal + punto clave + datos C O N C L U I R Señal Breve repaso de puntos claves. Frase de conclusión fuerte. www.davidharrison.es
  • 18.
    La introducción: ¿Quién eres? ¿Cuál estu objetivo? ¿Cómo lo vas a demostrar? www.casapygmalion.com www.davidharrison.es
  • 19.
    El cuerpo Señal Puntoclave Hechos Señales: Bien, empezamos con… Y ahora vamos a enfocar... Que nos lleva a Finalmente... Primero Segundo Tercero www.casapygmalion.com www.davidharrison.es
  • 20.
  • 21.
    Estrategias Lingüísticas • Tripling • Preguntasretóricas • Ametrallar • Contrastes dramáticos • Enfatizar o suavizar • Repetición www.casapygmalion.com www.davidharrison.es
  • 22.
    Énfasis • Enfatizar Fue unéxito. Fue un gran éxito Fue un gran éxito www.casapygmalion.com www.davidharrison.es
  • 23.
    Trucos • Repetición Repetición........ Larepetición nos permite reforzar la idea principal de una frase • ‘TRIPLING’ Necesitamos tiempo, esfuerzo y dinero Podemos sobrevivir a la crisis con……… Podré sobrevivir este curso con……… Esta escuela ofrece……… www.casapygmalion.com www.davidharrison.es
  • 24.
    Y sigue… • Icame, I saw, I conquered. • Dime y me olvido, enséñame y recuerdo, involúcrame y entiendo • Gobierno de la gente, por la gente, para la gente Ametrallar • Es mas fácil, más eficaz, más barato, más intenso, más bonito Y mejor diseñado que cualquier otro producto en el mercado ¿Qué más puedo decir? www.casapygmalion.com www.davidharrison.es
  • 25.
    Preguntas retóricas ¿Por quéhacemos preguntas retóricas? ¿Cómo conseguimos este resultado? Sencillo. Con visión Esfuerzo. Y eficacia. • ¿Por qué hacemos preguntas retóricas? www.davidharrison.es
  • 26.
    Contraste dramático • Contrastesdramáticos “Un pequeño paso para un hombre, un gran salto para la humanidad” ¿Y el segundo hombre en pisar la luna? Hace diez años teníamos una reputación excelente, hoy… Hoy estudiar lenguas… Nuestros profesores…www.davidharrison.es
  • 27.
    Figuras literarias • De repetición:de sonidos , de palabras, de frases…. ejemplo de anáfora ‘No perdono a la muerte enamorada, no perdono a la vida desatenta, no perdono a la tierra ni a la nada’.
  • 28.
    Figuras literarias • De omisión…. ejemplode zeugma ‘Frisaba la edad de nuestro hidalgo con los cincuenta años; era de complexión recia, seco de carnes, enjuto de rostro, gran madrugador y amigo de la caza.’. • O asindéton: Veni, vidi, vici
  • 29.
    Figuras literarias De perifrasis…. •El techodel mundo •El rey de la selva De litotes….. •No es muy inteligente •La cena no estuvo nada mal
  • 30.
    Lenguaje corporal • Contactovisual • Expresión facial • Manos • Movimiento • Postura www.davidharrison.es
  • 31.
    The social language ofbusiness (and politics)…Pecados (Orwell’s DDesarrolla tu propio detector de ‘bullshit’ oublespeak). 1. ‘Metáforas muertas 2. Palabras largas en vez de cortas 3. Si puedes eliminar palabras, hazlo. 4. No abusamos de la voz pasiva. Jerga científica, modas importadas. 5. Evitamos las tautologías, diarrea verbal
  • 32.
    El experto • Establececredibilidad. • Busca y enfatiza terreno común. • Utiliza un lenguaje vivo, ejemplos y anécdotas en vez de argumentos. • Conecta emocionalmente con su audiencia y compromiso con la posicion del otro.