La Revolución Francesa comenzó en 1789 debido al descontento del pueblo con el régimen absolutista del rey Luis XVI y la desigualdad social, donde la nobleza y el clero no pagaban impuestos. El pueblo tomó la Bastilla y redactó la Declaración de los Derechos del Hombre para establecer la libertad, igualdad y fraternidad. Esto llevó al fin de la monarquía absoluta y los privilegios de la aristocracia.
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Presentación sobre la Revolución Francesa realizada por Jorge Pérez Herrera y José Antonio Ranea Jiménez, ambos alumnos del IES Juan de la Cierva de Vélez Málaga. Materia: Historia del Mundo Contemporáneo 1º de Bachillerato.
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Presentación sobre la Revolución Francesa realizada por Jorge Pérez Herrera y José Antonio Ranea Jiménez, ambos alumnos del IES Juan de la Cierva de Vélez Málaga. Materia: Historia del Mundo Contemporáneo 1º de Bachillerato.
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Presentación sobre el Antiguo Régimen. Materia: Historia del Mundo Contemporáneo. Nivel: 1º de Bachillerato. Autor: Jorge Juan Lozano Cámara, profesor del IES Juan de la Cierva de Vélez Málaga.
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Presentación sobre el Antiguo Régimen. Materia: Historia del Mundo Contemporáneo. Nivel: 1º de Bachillerato. Autor: Jorge Juan Lozano Cámara, profesor del IES Juan de la Cierva de Vélez Málaga.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
6. Antecedentes : 1. Francia 1774 Antiguo Régimen: Francia tenía un gobierno basado en el absolutismo de un rey con todo poder. 2. La desigualdad entre las clases sociales y el despilfarro de las riquezas disgustó al pueblo y lo llevo bajo la guía de las ideas Ilustradas a revelarse contra el Rey y el estado. 3. La economía estaba en manos de los nobles y el clero quienes sometían al pueblo a altos impuestos y explotación del trabajo. 4. Había rígida censura sin libertad de señalar los actos corruptos del gobierno y se torturaba físicamente a los opositores encarcelándolos en la Bastilla o Fortaleza.
10. Apertura de los Estados Generales (5 de mayo de 1789) Causas #1. Un régimen monárquico que sucumbiría #2. El surgimiento de una clase burguesa que nació. #3. El descontento de las clases populares. #4. La expansión de las nuevas ideas liberales. #5. La crisis económica que imperó en Francia tras las malas cosechas y el apoyo militar a la independencia de Estados Unidos.
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12. Honore Gabriel Victor Riqueti, Conde de Mirabeau (1749-1791) Imitar democracia EEUU Maximiliano Robespierre (1758-1794), líder revolucionario francés Régimen del terror guillotine Georges-Jacques Danton Asamblea Constituyente Napoleón Bonaparte, Primer Cónsul Montesquieu John Locke Voltaire Rousseau divide poder derrocar rey iglesia/estado contrato social
13. Convocatoria de los Estados Generales 1. Clero - 291 2. Nobles -270 3. Burguesía -578 3% los ricos y 97% los pobres
16. Toma de la Bastilla, 14 de julio de 1789. Representaba la cárcel un símbolos de represión y persecución política. Cuando tomaron la cárcel de la Bastilla todos los presos libertos se unieron a la revolución.
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18. La guillotina fue el instrumento de ejecución de entre 35.000 a 40.000 personas durante la época del terror. La manera física de derrocar al rey y la nobleza.
19. Se le corta la cabeza al rey Luis XVI y su esposa