Este documento resume una investigación sobre la motivación de estudiantes de español como segunda lengua. La investigación utilizó una batería de preguntas sobre motivación desarrollada por Gardner para evaluar factores como las actitudes hacia los hispanohablantes, la ansiedad en el aula, y el deseo de aprender español. Los resultados mostraron que los estudiantes se sienten más motivados por requisitos académicos y por interés en otras culturas, y menos motivados por ansiedad sobre el uso del idioma.