por Hernandez Frias Ximena. Hernandez Martinez Leticia.

2. INDICE.
 Memorístico
 Auditivo
 Kinestesico
 Visual
 Receptivo
 Significativo.
 Mantenimiento
 Descubrimiento

3. MEMORISTICO
 DESARROLLO
 se considera como la actividad de aprendizaje
mas básica y rudimentaria que se ha empleado
otra vez del tiempo. Consiste en el
almacenamiento de información .
 EJEMPLO.
 Este semestre lo hemos aplicado mucho en la
materia de Educación Física, ya que el profesor
al darnos apunte teníamos que memorizarlo
para hacer examen escrito.
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4. AUDITIVO
 DESARROLLO.
 Cuando se recuerda utilizando el sistema de
representación auditivo se hace de manera
secuencial y ordenada
 EJEMPLO
 Este estilo de aprendizaje lo ocupo muchas
veces cuando el profesor nos explica algo pero
yo escribo el apunte, en otro caso lo utilizo para
memorizarme las canciones de los artistas que
mas me gustan.
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5. KINESTESICO
 DESARROLLO
 Es la capacidad para usar todo el cuerpo para
expresar ideas y sentimientos y la facilidad en el
uso de las propias manos para producir o
transformar cosas .
 EJEMPLO
 Lo aplico en la materias cientificas y en la de
educacion fisica, ya que cuando tomas algo en
practica es mas facil de realizar, aunque no
solamente en estas materias las ocup, lo ocupo en
las demas materias haciendo ejercicios de practica.
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6. VISUAL
 DESARROLLO
 se define como un método de
enseñanza/aprendizaje que utiliza un conjunto
de Organizadores Gráficos.
 EJEMPLO
 Lo aplico en ciertas ocasiones cuando los
profesores me hacen ver documentales, videos
e imágenes que explique con nuestro tema
relacionado, lo aplico en el caso de mapas
mentales.
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7. RECEPTIVO
 DESARROLLO
 El sujeto no recibe los contenidos de forma
pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones
y las reordena para adaptarlos a su esquema
cognitivo.
 EJEMPLO
 Lo aplico cuando los profesores nos dejan
investigar un tema y posteriormente sacar un
resumen, esto hace que empezemos a explicar
con nuestras propias palabras.
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8. SIGNIFICATIVO
 DESARROLLO
 Es el conocimiento que integra el alumno a sí
mismo y se ubica en la memoria permanente,
éste aprendizaje puede ser información,
conductas, actitudes o habilidades
 EJEMPLO
 Lo aplican principalmente los aestros , ya que
convinan distitas dinamicas para enseñar a sus
alumnos, es decir es como combinar todos los
estilos de aprendizajes.
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9. MANTENIMIENTO
 DESARROLLO
 Este aprendizaje se define como la adquisición de criterios, métodos y
reglas fijas para hacer frente a situaciones conocidas y recurrentes.
Este aprendizaje se define como la adquisición de criterios, métodos y
reglas fijas para hacer frente a situaciones conocidas y recurrentes.
Estimula la capacidad de resolver problemas en el supuesto de
problemas ya vividos.
Este aprendizaje se define como la adquisición de criterios, métodos y
reglas fijas para hacer frente a situaciones conocidas y recurrentes.
Estimula la capacidad de resolver problemas en el supuesto de
problemas ya vividos.
 EJEMPLO
 Estimula la capacidad de resolver problemas en el supuesto de
problemas ya vividos.
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innovador/
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10. DESCUBRIMIENTO
 DESARROLLO
 Consiste en la adquisición de conceptos, principios
o contenidos a través de un método de búsqueda
activa, sin una información inicial sistematizada
del contenido de aprendizaje.
 EJEMPLO
 El profesor presenta una serie de datos por lo
general, una situación problemática a partir de los
cuales el alumno habrá de descubrir las reglas
criterios o claves necesarios para la solución del
problema.
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