La quinta sesión tiene como objetivo identificar los espacios de atención a adolescentes en la escuela secundaria que pueden usarse para la prevención de adicciones, y definir acciones coordinadas entre actores de la comunidad escolar para dicha prevención. Se discuten temas como identificación temprana de señales de alerta, elementos para la orientación y referencia de casos, el rol de los tutores, y estrategias comunitarias para la formación de conducta prosocial y el uso del tiempo libre, con el fin de establecer conclusiones y acciones

1. Quinta Sesión PROPOSITO: - QUE EL COLECTIVO DOCENTE: IDENTIFIQUE LOS ESPACIOS DE ATENCION A LOS ADOLESCENTES CON QUE CUENTA LA ESCUELA SECUNDARIA QUE PUEDEN APROVEHARSE A FAVOR DE LA PREVENCION DE ADICCIONES DEFINA ACCIONES QUE ARTICULEN EL ESFUERZO DE DIVERSOS ACTORES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR EN LA PREVENCION DE ADICCIONES

2. 1. PARA COMENZAR 60¨ LECTURA INDIVIDUAL: “¿COMO IDENTIFICAR LAS SEÑALES TEMPRANAS DE ALERTA?” ANTOLOGIA, PAG. 93 EQUIPOS: COMENTAR RASGOS QUE, DE ACUERDO A LA AUTORA, CARACTERIZAN A UNA ESCUELA EFECTIVA PONDEREN LA PRESENCIA DE ESTOS RASGOS EN LA ESCUELA E IDENTIFIQUEN LAS CONDICIONES CRITICAS DE LOS QUE SE ENCUENTRAN AUSENTES O SON MUY LIMITADOS PLENARIA: CONCLUSIONES SOBRE LA NECESIDAD DE QUE LA COMUNIDAD ESCOLAR TOME ACUERDOS PARA BRINDAR UNA OPORTUNA Y ADECUADA ATENCION A LOS ADOLESCENTES QUE ASISTEN A ELLA

3. 2. ACCIONES Y DECISIONES PARA LA PREVENCON DE ADICCIONES REVISAR INDIVIDUALMENTE APARTADO “ELEMENTOS PARA LA ORIENTACION Y REFERENCIA DE CASOS” MANUAL, PAG. 55 EQUIPOS: REVISAR SITUACIONES Y MEDIDAS QUE PODRIAN TOMAR COMO COLECTIVO DOCENTE DE UNA ESCUELA GUIA, PAG. 27 DEFINIR CASOS EN QUE SE REQUIERE ORIENTACION, CONSEJERIA, REFERENCIA PARA TRATAMIENO O TARTAMIENTO ESPECIALIZADO PLANTEAR APOYOS QUE SE PUEDE SOLICITAR A CENTROS “NUEVA VIDA” O A CENTROS DE INTEGRACION JUVENIL PLENARIA: ACCIONES QUE LA ESCUELA REQUIERE PONER EN MARCHA PARA IMPULSAR UNA ESTRATEGIA PREVENTIVA A LO LARGO DE TODO EL CICLO ESCOLAR

4. Quinta Sesión Consiste en brindar a los individuos información accesible, basada en evidencias, sobre las causas y los efectos que ocasiona el consumo de sustancias adictivas, así como de las principales medidas que pueden llevar a cabo para evitar el inicio en el consumo. Orientación en Adicciones:

5. Quinta Sesión Consiste en una intervención breve que dura una sola sesión. La imparte desde el promotor, hasta el personal del equipo de salud. Su propósito es la detección temprana de personas que presentan abuso de las sustancias con el objetivo de disminuir la progresión del problema . Consejería en adicciones :

6. Quinta Sesión Es una intervención que puede ser aislada o sistemática, cuyo objetivo es que el paciente o usuario de servicios de salud adopte un cambio positivo en su conducta en este caso, el abandono del consumo de tabaco, alcohol o drogas. Se imparte en las unidades de primer nivel de atención, como los centros de salud y clínicas de medicina familiar. Consejo médico en adicciones:

7. Quinta Sesión Es un procedimiento que realiza el médico general o familiar que consiste en derivar a los pacientes que presentan dependencia al consumo de sustancias adictivas a niveles de atención más especializados para que sean atendidos, por ejemplo, una clínica para dejar de fumar y/o algún servicio de salud en particular (psiquiatría, cardiología, neumología, medicina interna, oncología, neurología, etc.). Referencia de casos:

8. Quinta Sesión Es el conjunto de medidas terapéuticas que tienen por objeto restablecer el bienestar físico y/o mental de los pacientes, ya sea que se basen o no en el uso de medicamentos o fármacos para el curar o controlar la enfermedad. Un tratamiento exitoso es el que logra la rehabilitación, recuperación y/o reinserción social de sujetos con trastornos relacionados al consumo de sustancias. Tratamiento:

9. 3. LA TUTORIA Y SU CONTRIBUCION A LA PREVENCION DE ADICCIONES 60¨ LEER TEXTO PAG. 23-24, GUIA. EQUIPOS: COMENTAR CONTRIBUCION DE LOS TUTORES EN LAS DECISIONES Y ACCIONES QUE SE EMPRENDAN EN LA ESCUELA PARA PREVENIR ADICCIONES. DESTACAR: OPORTUIDAD DE TUTORES PARA MAYOR ACERCAMIENTO A UN GRUPO DE ALUMNOS POSIBILIDAD DE OBTENER INFORMACION RELEVANTE PARA IDENTIFICAR DE MANERA OPORTUNA, SITUACIONES RELACIONADAS CON FACTORES DE PROTECCION Y DE RIESGO EN EL ENTORNO FAMILIAR, ESCOLAR Y COMUNITARIO PAPEL COMO ORIENTADOR DE LOS ALUMNOS Y GESTOR DE ACUERDOS

10. 4. LOS ACUERDOS Y ESTRATEGIAS COLEGIADAS PARA LA PREVENCION DE ADICCIONES 60¨ LECTURA INDIVIDUAL: “EL SERVICIO COMUNITARIO COMO ESTRATEGIA PARA LA FORMACION DE CONDUCTA PROSOCIAL” ANTOLOGIA, PAG. 118 PLENARIA: COMENTAR POSIBILIDAD DE EMPRENDER UN PROYECTO DE ESTE TIPO EN LA ESCUELA EQUIPOS: IDENTIFICAR ACCIONES QUE PUEDEN CONTRIBUIR A QUE LOS ALUMNOS: DESARROLLEN SENTIDO DE SERVICIO HAGAN USO SANO DE SU TIEMPO LIBRE EXPLOREN DIVERSAS CAPACIDADES E INTERESES PERSONALES INTEGREN APRENDIZAJES DE DIFERENTES ASIGNATURAS

11. 4. LOS ACUERDOS Y ESTRATEGIAS COLEGIADAS PARA LA PREVENCION DE ADICCIONES OBTENER CONCLUSIONES SOBRE LAS ACCIONES QUE SE REQUIEREN EMPRENDER A PARTIR DE: EL CURRICULO, EN EL TRABAJO DE CADA ASIGNATURA LOS PROYECTOS QUE INVOLUCRAN A VARIAS ASIGNATURAS LA GESTION ESCOLAR . IDENTIFIQUEN ACCIONES QUE PUEDEN INCORPORARSE A LA PLANEACION ANUAL DE LA ESCUELA

12. PRODUCTOS CONCLUSIONES SOBRE LAS ACCIONES QUE REQUIEREN EMPRENDERSE EN TODA LA ESCUELA

13. Dr. Gustavo Estévez Ortega Cel. 296 104 09 69 Tel. escuela: 86 02 56 Mail: [email_address]