Este documento describe la importancia de la prevención y recuperación de incidentes de seguridad informática. Explica que los ciberdelincuentes se vuelven más sofisticados, por lo que las organizaciones deben responder de manera audaz. También describe varios tipos de incidentes comunes, la gestión de incidentes que incluye contención del daño y recuperación de sistemas, y la necesidad de planes de respuesta actualizados.
Los ataques a organizaciones privadas y públicas a través de la red son cada vez más frecuentes y cualquier organización conectada a Internet puede ser víctima de ellos. Los términos ciberseguridad y ciberataques son cada vez más comunes y no deben ser ajenos a ninguna organización con presencia en Internet. Cuando sumamos la creciente complejidad y dependencia de los sistemas de información conectados, la continua evolución y crecimiento de las ciberamenazas y la
facilidad de acceso a herramientas que posibilitan la ejecución de ataques dirigidos o distribuidos, se hace imprescindible tener un control absoluto sobre lo que sucede en nuestras infraestructuras tecnológicas.
Curso: Introducción a la seguridad informática: 08 Gestionar la seguridad inf...Jack Daniel Cáceres Meza
Curso: Introducción a la seguridad informática: 08 Gestionar la seguridad informática.
Dictado en la Universidad Simón Bolívar -USB, Lima - Perú, ciclo 2015-1.
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Contaduría y Administración
Diplomado Diseño, Construcción y Administración de Redes de Datos
Módulo 6. Seguridad de Bases de Datos
¿De que trata?
Se trata de identificar los riesgos, cuantificar su probabilidad e impacto, y analizar medidas que los eliminen -lo que generalmente no es posible- o que disminuyan la probabilidad de que ocurran los hechos o mitiguen el impacto.
Los ataques a organizaciones privadas y públicas a través de la red son cada vez más frecuentes y cualquier organización conectada a Internet puede ser víctima de ellos. Los términos ciberseguridad y ciberataques son cada vez más comunes y no deben ser ajenos a ninguna organización con presencia en Internet. Cuando sumamos la creciente complejidad y dependencia de los sistemas de información conectados, la continua evolución y crecimiento de las ciberamenazas y la
facilidad de acceso a herramientas que posibilitan la ejecución de ataques dirigidos o distribuidos, se hace imprescindible tener un control absoluto sobre lo que sucede en nuestras infraestructuras tecnológicas.
Curso: Introducción a la seguridad informática: 08 Gestionar la seguridad inf...Jack Daniel Cáceres Meza
Curso: Introducción a la seguridad informática: 08 Gestionar la seguridad informática.
Dictado en la Universidad Simón Bolívar -USB, Lima - Perú, ciclo 2015-1.
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Contaduría y Administración
Diplomado Diseño, Construcción y Administración de Redes de Datos
Módulo 6. Seguridad de Bases de Datos
¿De que trata?
Se trata de identificar los riesgos, cuantificar su probabilidad e impacto, y analizar medidas que los eliminen -lo que generalmente no es posible- o que disminuyan la probabilidad de que ocurran los hechos o mitiguen el impacto.
Manual para la prevención y gestión de incidentes racistas en las aulasIntegraLocal
El `Manual para la prevención y gestión de incidentes racistas en las aulas´ es una breve guía estructurada en tres capítulos en la que se intenta dar respuesta a las demandas recibidas por la Comisión Pedagógica de la asociación SOS Racismo de Bizkaia por parte del profesorado. El cuerpo docente pide información sobre como actuar ante manifestaciones de carácter xenófobo o racista por parte de sus alumnos.
Requisitos de SOX y FCPA para diseñar un sistema de control interno para cump...Hernan Huwyler, MBA CPA
FCPA – FOREIGN CORRUPT PRACTICES ACT–
Cómo implementar un programa anticorrupción orientado a riesgos que contemple los principales indicadores/alarmas y garantice el control de las operaciones
• Cuáles son las disposiciones antisoborno para grupos multinacionales
• Fases de la Hoja de Ruta para implementar un programa
anticorrupción orientado a riesgos: controles típicos
• Cuáles son los principales indicadores y alarmas (red flags)
• Cómo debe ser el tratamiento, seguimiento y control de pagos a terceros
• Cómo debe ser la gestión de las operaciones permitidas
• Cómo interpretar y utilizar las guías para la debida diligencia sobre terceras partes
• Cuál es el régimen sancionador y respuesta a violaciones
• Batería de ejemplos de políticas y controles en FCPA
SOX Y METODOLOGÍA COSO COMO MARCO DE REFERENCIA PARA SU IMPLANTACIÓN
Gobierno Corporativo: referencia al modelo americano para sentar las bases del cumplimiento SOX
• Cuál es el concepto y contenido: estructura y elementos críticos
• Cuál fue el origen del Gobierno Corporativo en USA: Informe Cadbury
• Qué prácticas debilitan el buen gobierno
• Análisis de buenas prácticas en Gobierno Corporativo
Análisis de la Ley Sarbanes-Oxley.
Antecedentes, objetivo, estructura, contenido y apartados más
relevantes
Cómo implantar un Sistema de Control Interno según COSO
para cumplir con SOX
• Cuál es el concepto de Control Interno
• Cuáles son los componentes de COSO
• Cómo se identifican los riesgos: entity level controls
• Cuáles son los principales controles por ciclo SOX: controles automáticos y manuales, controles operativos y de
sistemas
• Cómo implementar una metodología de muestreo
• Cómo debe ser la práctica de testeo y armado de papeles de trabajo
• Cuáles son los distintos tipos de debilidades: testeo de remediación y actualización SOX y exigencias CNMV. Cómo construir una cultura de Control que garantice el cumplimiento de ambos marcos normativos. Aspectos comunes y principales diferencias
• Aspectos comunes entre SOX y recomendaciones CNMV
• El Sistema Normativo en un grupo de multinacionales
• La importancia de los Sistemas de Control Interno y Gestión de Riesgos de la Información Financiera: el buen gobierno, la transferencia y la cultura de Control como ejes fundamentales
• Análisis de algunas soluciones de entrenamiento para construir una cultura de control
SESIÓN PRÁCTICA 2
El Instructor presentará un contexto, una empresa tipo y unas variables a partir de las cuales los alumnos tendrán que construir un modelo
de Control para cumplir con SOX.
En esta práctica se identificarán los elementos críticos, se seleccionarán los distintos controles y se practicará el muestreo y el testeo
SESIÓN PRÁCTICA 3
Para finalizar se presentará una check list que servirá como instrumento de entrenamiento para construir una cultura de control corporativa
Esta presentación habla sobre las los tipos de virus que pueden afectar nuestra información del ordenador, tambien tratatara sobre el sifnificado de cada uno de estos diferentes tipos de virus.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
Prevencion y Recuperacion de Incidentes
1. Prevención y
recuperación de incidentes
José Manuel Acosta
Noviembre 2010
Universidad Tecnológica del Sur de Sonora
2. Introducción..
Los delincuentes cibernéticos de hoy en día ganan cada vez más adeptos
a obtener acceso sin ser detectados y mantener un perfil bajo
persistente con presencia a largo plazo en los entornos de TI. Mientras
tanto, muchas organizaciones pueden resultar vulnerables por sí
mismos a la delincuencia cibernética basado en un falso sentido de
seguridad, inclusive con complacencia, impulsado por herramientas y
procesos de seguridad poco ágiles.
Muchos fallan en reconocer los delitos cibernéticos en sus ambientes de TI
y distribuyen erróneamente, recursos limitados a amenazas menores.
Por ejemplo, muchas organizaciones se centran en gran medida en
frustrar a los hackers y bloquear pornografía, mientras que el
verdadero potencial real de los delitos cibernéticos pasa inadvertido sin
que se le dé tratamiento adecuado. Esto genera una exposición de
riesgo significativa, incluyendo la exposición a pérdidas financieras,
asuntos de reglamentación, responsabilidad por filtración de datos,
daños a la marca, la pérdida de la confianza de los clientes y el
público.
3. Tendencias que demandan una respuesta audaz
Adicionalmente, han surgido las siguientes tendencias
clave de delincuencia cibernética, lo que demanda una
respuesta fuerte y audaz, a corto plazo:
• Los ataques cibernéticos y fisuras de seguridad se están
incrementando en frecuencia y sofisticación, y por lo general el
descubrimiento se produce después de que se ha dado el hecho, en
casi todos los casos.
• Los ciberdelincuentes hanpuesto en la mira a organizaciones y
personas físicas utilizando técnicas de “malware” y anonimato que
pueden evadir los controles de seguridad actuales.
• El perímetro actual de detección de intrusos, detección
basada en la firma de “malware” y soluciones de anti-virus están
aportando muy poco a la defensa y rápidamente se convierten en
obsoletas – por ejemplo, los criminales cibernéticos utilizan
actualmente la tecnología de encriptación para evitar la detección.
4. Tendencias que demandan una respuesta audaz
• Los criminales cibernéticos están aprovechando la innovación
a un ritmo tal, que las organizaciones que están en la mira y muchos
de los proveedores de seguridad no van a lograr alcanzarlos de igual
manera.
• Muchos profesionales no tienen acceso ni conocen todavía
medidas eficaces para impedir la delincuencia cibernética, y la gran
mayoría subestima el alcance y la gravedad del problema.
• Es posible queexista un nexo entre la delincuencia
cibernética y otras amenazas como el terrorismo, el espionaje
industrial, y los servicios de inteligencia extranjeros.
5. Incidentes Informáticos.
• Incidente de seguridad computacional (o simplemente incidente) es
cualquier evento que es una violación implícita o explicita de las
políticas.
• Significa el intento, exitoso o no, de acceso no autorizado, uso,
divulgación, modificación o destrucción de información o interferencia
con la operación de un sistema de información.
• Cualquier evento adverso real o sospechado en relación a la seguridad
de los sistemas o redes informáticas.
• La violación de una política de seguridad implícita o explícita
6. Modalidades de Incidentes de Seguridad.
• Intencionales (Ej: Sabotaje corporativo)
• Fortuitos (Ej: Borrado de datos por error)
• Específicamente dirigidos a la organización
• No dirigidos a la organización (Ej: Infección masiva de virus)
7. Tipos de incidentes.
• Robo de propiedad intelectual.
• Extorsión.
• Estafa.
• Pornografía infantil.
• Fraude.
• Distribución de virus.
• Acceso no autorizado.
• Robo de servicios.
• Abuso de privilegios.
• Denegación de Servicios.
8. Gestión de incidentes
• Cuando se produce un incidente, el proceso de Gestión de Incidentes
asegura que el servicio estará disponible de nuevo tan pronto como
sea posible.
Por tanto, un factor clave es ser capaz de responder de forma rápida y
completa a incidentes de seguridad, es decir, contar con planes de
contingencias que contemplen los incidentes que pudieran ocurrir.
• La prevención acostumbra a ser mejor (más barata), menos estresante
y supone menores tiempo de indisponibilidad, aunque conlleve la
necesidad de comprender el entorno de seguridad y sistemas
preventivos (anti-malware o buenos procesos).
• Planificación de la contingencia - Análisis de los efectos de un posible
fallo de los componentes críticos TIC y definición de un procedimiento
para asegurar que se mantiene su disponibilidad o que pueden ser
recuperados.
• Objetivos:
1. Reanudar el servicio tan pronto como sea posible.
2. Mantener la comunicación viva entre la organización de IT y su cliente
sobre el estado de la incidencia en relación al servicio.
3. Evaluar las incidencias para determinar si es posible que vuelva a
ocurrir o si es síntoma de un problema crónico.
10. Gestión de incidentes
Los problemas siempre pueden surgir y necesitamos estar preparados.
• Realizar un diagnóstico inicial.
1. ¿Cuál es el impacto del incidente sobre el negocio?
2. Si el sistema afectado se puede aislar, ¿cuál es el efecto?
3. ¿Cuánto esfuerzo conlleva su resolución (con las distintas opciones:
inhouse, en el fabricante, desde las copias de respaldo…)?
4. ¿Tenemos la gente necesaria disponible?
• Comunicar el incidente.
• Contener el daño y minimizar el riesgo.
• Identificar el tipo y gravedad del compromiso.
• Proteger las evidencias.
• Notificar a agencias externas.
• Recuperar los sistemas.
• Evaluar el daño y el coste de la incidencia.
• Revisar las políticas y los mecanismos de respuesta.
11. Gestión de incidentes
El plan de respuesta ante incidentes debe ser actualizado de manera
continua, su mantenimiento es un proceso continuo:
• 1. Definición de una política
• 2. Especificación de responsabilidades
• 3. Definición de Procedimientos Operativos y canales de comunicación.
• 4. Estrategia de escalado de incidentes.
• 5. Establecimiento de prioridades.
• 6. Metodología para la investigación y evaluación de incidentes.
• 7. Implementación de medidas de respuesta ante incidentes.
• 8. Notificación a terceras partes afectadas.
• 9. Evaluación del incidente.
• 10.Uso de medidas de detección de incidentes.
• 11.Pruebas de funcionamiento.
12. Gestión de incidentes
Ejemplo para un entorno sencillo:
1. Deshabilitar todos los servicios no necesarios (NFS, NIS…).
2. Instalar firewalls (iptables, ipchains) y denegar todas las conexiones
desde el exterior.
3. Utilizar contraseñas robustas.
4. Utilizar algún tipo de backup automático.
5. Desarrollar un Plan de Respuesta sencillo que incluya:
6. Desconectar el sistema de Internet.
7. Salvar los datos importantes.
8. Buscar señales de daños o intrusión.
9. En el caso de intrusiones, localizar la vía de acceso.
10.Asegurarse de que los ficheros de configuración se guardan y se
reinstalan de nuevo los sistemas.
11.Introducir cambios en la configuración para evitar nuevas intrusiones.
CINCO errores típicos:
1. No tener un plan.
2. No incrementar la monitorización después de un incidente.
3. No estar preparado para investigar el incidente.
4. Reparar el sistema tal cual estaba.
5. No aprender de los errores.
14. Gestión de incidentes
ITIL
BS 25999
Familia ISO 27000
NuevoAcuerdo de Capital de
Basilea
NIST SP 800-61
www.isaca.org
www.sans.org
www.securityfocus.com
www.nist.gov
www.cert.org
www.first.org