Primarios
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El documento describe las características físicas, mentales y desarrollo de niños entre 7 y 9 años. Físicamente son enérgicos y les gusta jugar y hacer ejercicio. Mentalmente son observadores y pueden diferenciar entre lo real y lo imaginario. También tienen una inclinación natural hacia Dios y la capacidad de distinguir entre lo bueno y lo malo.
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Etapa postneonatal
A esta edad el desarrollo físico, cognitivo y del lenguaje del niño experimenta grandes avances. Físicamente puede caminar con ayuda, manipular objetos y explorar su entorno de forma independiente. Cognitivamente reconoce objetos, personas y empieza a usar el lenguaje para comunicarse. Es importante estimularlo a través del juego, la exploración y la interacción social para apoyar su aprendizaje y desarrollo integral.
Educar hoyesdiferente
Este documento discute cómo la educación ha cambiado y cómo aprendemos. Explica que la educación depende de la familia, la escuela y el ambiente. También describe los períodos sensitivos en los que los niños son más receptivos a aprender ciertas habilidades como el orden, la sinceridad y la generosidad.
desarollo de los niños de 1 a 2 años
Este documento describe los objetivos y el desarrollo de niños de 1 a 2 años. Los objetivos incluyen estimular la capacidad sensitiva, perceptiva y representativa de los niños, así como facilitar la adquisición de conocimientos y una psicomotricidad creativa. Se describen las habilidades de lenguaje, conductas motoras y aspectos psicosociales típicos de esta edad, así como una metodología basada en la observación y el juego. Se concluye que el juego es fundamental para el desarrollo multifacético del niño y
Niñez
El documento describe las diferentes etapas de la infancia temprana y la infancia intermedia, incluyendo el desarrollo físico, cognitivo, psicosocial y emocional de los niños. Se discuten temas como el lenguaje, la memoria, el juego, las emociones, la identidad de género y las relaciones sociales. También se mencionan posibles temores, trastornos y problemas que pueden surgir durante estas etapas.
Crecimiento y desarrollo del infante o prescolar
Este documento describe el crecimiento y desarrollo normal de los niños en edad preescolar entre los 2 y 5 años. Durante este periodo, los niños ganan peso y talla, desarrollan su dentición completa, controlan sus esfínteres y mejoran sus habilidades motoras gruesas. También ocurren cambios emocionales, sociales y mentales donde los niños se vuelven más independientes, pueden jugar con otros y desarrollan su imaginación, lenguaje y habilidades cognitivas. El documento también ofrece consejos para ay
La infancia
Trabajo elaborado por las alumnas del Colegio Nuestra Señora de la Paz
Lima - Perú
Franciscanas Misioneras del Niño Jesús
Contenido 1 - DESARROLLO SOCIAL EN LOS NIÑ@S
El desarrollo social en los niños es muy importante , ya que se es la interacción entre sus iguales, y de esta manera desarrollan en lenguaje además que tienen muchos beneficios posteriormente para el desarrollo de la persona.
Desarrollo afectivo♥
El Desarrollo Afectivo en familia es lo mas importante en la primera infancia de los niños los cual permite la mayor demostración de sentimientos y emociones a niños
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Orien 320 slideshare
Este documento describe la importancia del juego en la educación preescolar y su relación con las áreas de formación. El juego permite a los niños explorar, desarrollar su imaginación y creatividad. Además, a través del juego los niños obtienen conocimientos y competencias esenciales. El documento también analiza las rondas infantiles y su importancia para la socialización, coordinación motriz y aprendizaje de los niños.
Hitos de la Primera Infancia
La niñez temprana comprende los 3 a 6 años de edad. En esta etapa, los niños experimentan cambios físicos como ganar más control de sus esfínteres y desarrollar habilidades motrices más coordinadas. También desarrollan su lenguaje, imaginación, y habilidad para relacionarse con los demás. El juego es fundamental para su desarrollo personal.
Periodos sensitivos
El documento habla sobre los periodos sensitivos en el desarrollo humano. Explica que estos son espacios de tiempo donde hay mayor predisposición al aprendizaje de ciertas habilidades y que solo ocurren una vez en la vida. Detalla los periodos sensitivos para el desarrollo del cuerpo, la inteligencia y la voluntad e incluye ejemplos como el periodo sensitivo para el habla entre los 1 y 4 años. Resalta la importancia de aprovechar estos periodos para ayudar a los hijos a desarrollarse de manera ópt
Desarrollo socio emocional (1)
El documento describe el desarrollo socio-emocional de los niños entre las edades de 2 a 6 años. Explica las características típicas de cada etapa de edad, incluyendo el desarrollo emocional, la personalidad, el juego, y las interacciones sociales. También discute teorías sobre el papel de la familia y la educación en el desarrollo de los niños.
Primera infancia (0 3 años)
El documento resume el desarrollo físico, psicosocial y cognitivo de los niños entre 0-3 años. Explica que durante este periodo, los niños crecen rápidamente, desarrollan habilidades motoras y forman apegos. También aprenden a usar símbolos y lenguaje. La familia juega un papel fundamental en el sano desarrollo de los niños durante esta etapa.
Fundamentos del desarrollo psicosocial
Este documento describe los hitos del desarrollo psicosocial de niños de 0 a 36 meses. Explica que los bebés muestran emociones como el llanto y las sonrisas desde muy temprana edad y que estas van desarrollándose conforme crecen. También señala que las primeras emociones autoconscientes aparecen después de que los niños han desarrollado cierta conciencia de sí mismos y conocimientos sobre normas sociales.
Desarrollo del prescolar
El documento resume las principales etapas y áreas del desarrollo neuropsicológico del niño desde el período prenatal hasta los 6 años de edad, incluyendo hitos motores, cognitivos, emocionales y del lenguaje. Se describe el desarrollo en las primeras semanas de vida, la aparición de la ansiedad de separación a los 8 meses, el desarrollo del lenguaje entre los 18 y 36 meses, y el control de esfínteres entre los 3 y 4 años. Finalmente, se destaca la importancia del desarrollo de
Caracterización del niño de 1 a 2 años
En este documento se resumen las características físicas, psicológicas, sociales y fisiológicas típicas de niños entre 1 y 2 años. Físicamente, duplican su peso del nacimiento y aumentan su talla 20-25 cm. Psicológicamente, desarrollan el lenguaje y la capacidad de caminar solo. Socialmente, comienzan a interactuar con padres, familia y otros niños. Fisiológicamente, empiezan a comer alimentos sólidos y a dormir ciclos más parecidos a los adult
Hitos de la niñez temprana
Este documento describe los hitos del desarrollo físico, cognitivo, motor y social de los niños entre 3 y 6 años. Físicamente, los niños crecen rápido y desarrollan mejor la coordinación de ojos y manos. Cognitivamente, comienzan a usar símbolos y entender relaciones causa-efecto. En lo motor, definen su lateralidad y mejoran habilidades gruesas. Socialmente, el estilo de crianza influye en la autoestima y habilidades sociales.
Trabajo de computacion
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo humano, incluyendo la infancia, niñez, pubertad, adolescencia, adultez y vejez. Cada etapa presenta cambios físicos, intelectuales y de independencia. Si un individuo pasa con éxito por todas las etapas, podrá considerarse un ser feliz y realizado.
361[1]
El documento describe el desarrollo social y emocional de los niños desde el nacimiento hasta los 6 años. Explica que el juego es fundamental para la socialización de los niños y cómo su comportamiento y habilidades cambian a medida que crecen, pasando por etapas como la independencia a los 3 años y el inicio de la amistad a los 4 y 5 años.
Primera infancia desarrollo social
El documento describe las etapas clave del desarrollo social en los primeros 3 años de vida. En los primeros meses, los bebés comienzan a comunicarse a través de sonrisas, vocalizaciones y reconocimiento de emociones. Entre los 7-12 meses, prefieren a personas conocidas y comienzan a imitar gestos. De 1-2 años, aprenden su nombre e identidad y expresan emociones como celos. De 2-3 años, insisten en independizarse aunque aún muestran egocentrismo y se unen brevemente a otros niños para j
AREAS DEL DESARROLLO
El desarrollo humano es un proceso secuencial que comienza al nacer y se produce por la interacción entre el individuo y su entorno. Este proceso incluye cuatro áreas principales: sensorio-motriz, del lenguaje, socio-emocional y cognoscitiva. Cada área permite al niño desarrollar habilidades fundamentales a través de etapas progresivas.
Los periodos sensitivos maternal 2012
Los períodos sensitivos son etapas irrepetibles en el desarrollo de un niño donde están más abiertos a aprender ciertas habilidades de forma intuitiva, como el lenguaje, la motricidad y la lateralidad. Es importante que los padres observen en qué período sensitivo se encuentra su hijo para brindarle el apoyo adecuado a través del juego, la estimulación y corrección con paciencia.
Teorias de Apgego
El documento resume las teorías del apego de Bowlby y Ainsworth, incluyendo las cuatro fases del desarrollo del apego, los tipos de apego seguro e inseguro, y la Situación Extraña de Ainsworth. También cubre las teorías del desarrollo cognitivo de Piaget, incluyendo sus etapas sensoriomotoras, y teorías sobre el desarrollo emocional y de la personalidad de Erikson.
Desarrollo Socio-emocional
El desarrollo socioemocional comienza desde el nacimiento a través de las interacciones con la madre y otros, y continúa a lo largo de la vida. Incluye el desarrollo social, que implica aprender habilidades para relacionarse con los demás, y el desarrollo emocional, que implica aprender a reconocer y expresar emociones. Es importante estimular la sociabilidad, empatía y habilidades emocionales en los niños a través de actividades apropiadas para cada edad.
Importancia de la educación inicial..
la educación inicial es muy importante ya que ayuda a desarrollar habilidades cognitivas y destrezas en los niños.
Importancia de la educación inicial
la educación inicial es muy importante en los niños ya que les ayuda en sus capacidades cognitivas y a desarrollar sus destrezas
Las primeras experiencias sociales
Este documento describe las diferentes formas en que se trata a los bebés alrededor del mundo y el papel de la madre y el padre en el desarrollo del bebé. También explora las diferencias de género en los bebés y niños pequeños, y examina los patrones de apego que se desarrollan entre los bebés y sus cuidadores principales.
Aspectos psicológicos de la infancia
Durante la etapa de la infancia, los niños desarrollan habilidades como el reconocimiento de personas y de sí mismos, la adquisición de la identidad sexual, y el control postural y la locomoción. La familia, los iguales y la escuela son los principales agentes de socialización. Los niños también desarrollan su personalidad, percepciones motoras y pueden presentar alteraciones conductuales.
Etapa prescolar
El documento describe el desarrollo de los niños en edad preescolar en varias áreas como el cognitivo, físico, motor, social y emocional. Los niños en esta edad exploran más su entorno, aprenden habilidades sociales para jugar con otros, y desarrollan su personalidad a través de las interacciones con su familia y otros.
Desarrollo humano de 6 a 12 años.
Este documento describe las características del desarrollo en la etapa de la niñez intermedia entre los 6 y 12 años. En esta etapa, los niños experimentan cambios físicos como el crecimiento y la maduración, cambios cognitivos donde desarrollan operaciones concretas y razonamiento lógico, y cambios psicosociales donde forman su identidad y autoconcepto a través de las relaciones sociales. La educación en esta etapa se enfoca en desarrollar las habilidades motrices, la memoria y la clasificación de objetos.
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AREAS DEL DESARROLLO
El desarrollo humano es un proceso secuencial que comienza al nacer y se produce por la interacción entre el individuo y su entorno. Este proceso incluye cuatro áreas principales: sensorio-motriz, del lenguaje, socio-emocional y cognoscitiva. Cada área permite al niño desarrollar habilidades fundamentales a través de etapas progresivas.
Los periodos sensitivos maternal 2012
Los períodos sensitivos son etapas irrepetibles en el desarrollo de un niño donde están más abiertos a aprender ciertas habilidades de forma intuitiva, como el lenguaje, la motricidad y la lateralidad. Es importante que los padres observen en qué período sensitivo se encuentra su hijo para brindarle el apoyo adecuado a través del juego, la estimulación y corrección con paciencia.
Teorias de Apgego
El documento resume las teorías del apego de Bowlby y Ainsworth, incluyendo las cuatro fases del desarrollo del apego, los tipos de apego seguro e inseguro, y la Situación Extraña de Ainsworth. También cubre las teorías del desarrollo cognitivo de Piaget, incluyendo sus etapas sensoriomotoras, y teorías sobre el desarrollo emocional y de la personalidad de Erikson.
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niños de los 0 a 2 años para los psicologos
El documento describe el desarrollo de bebés de 0 a 12 meses en cinco áreas: físico, intelectual-cognitivo, emocional-social, del lenguaje y perceptivo-motor. En los primeros meses, los bebés pueden sostener la cabeza y agarrar objetos, y reconocen voces. De 3 a 6 meses gatean, reconocen rostros y expresan emociones. De 6 a 9 meses se sientan, se arrastran y empiezan a imitar sonidos. De 9 a 12 meses caminan con apoyo y reconocen a
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Este documento describe las características de los preadolescentes entre 9 y 12 años. En esta etapa, los géneros se diferencian marcadamente y los niños sienten atracción por las niñas mientras estas los consideran salvajes. Los preadolescentes pasan por periodos de obediencia y rebelión. Aunque entienden el bien y el mal, a veces creen que cometen faltas graves cuando no es así. La familia y la iglesia deben educarlos sobre los cambios físicos y la sexualidad. Aunque tienen mucha energía, la mayor
JóVenes
Entre los 20 y 30 años, las personas disfrutan de su máxima vitalidad física y capacidad, buscan la verdad y el conocimiento a través de distintos puntos de vista, y establecen su identidad mientras intentan alcanzar metas realistas. También es una etapa en la que se establecen relaciones íntimas de pareja o amistad, comienzan los ciclos de familia y trabajo, y se diseña el estilo de vida. La curiosidad de los jóvenes por el significado de la vida los hace receptivos al evangelio.
Estilos De Aprendizaje
El documento presenta una revisión de varios modelos y teorías sobre estilos de aprendizaje, incluyendo el modelo de Honey y Mumford que identifica cuatro estilos (activo, reflexivo, teórico y pragmático) y describe sus características principales. También se mencionan el modelo de Herrmann sobre los cuatro cuadrantes del cerebro y la teoría de la Programación Neuro-Lingüística sobre los sistemas de representación visual, auditivo y kinestésico.
Proyecto Ecologico
El documento describe un proyecto de capacitación en educación ambiental dirigido a directivos y docentes de una escuela secundaria en Argentina. El proyecto busca que los docentes desarrollen la conciencia ambiental en los estudiantes abordando temas locales como el arroyo cercano a la escuela. Se utilizarán metodologías de aprendizaje activo como trabajos grupales e individuales con recursos digitales e impresos.
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Primarios
- 1. Primarios (7 a 9 años) El hecho de que el niño asista a la escuela le da una experiencia más amplia. Su círculo de amistades es más grande, y comienza a tener más responsabilidades.
- 2. FÍSICAMENTE EL NIÑO ES ENÉRGICO Su naturaleza inquieta le impulsa a crecer y desarrollarse más. El ejercicio de sus músculos al andar, correr, subir y partir, tiende hacer automáticos estos movimientos
- 3. OCUPARÁ SU TIEMPO EN: EL JUEGO: El niño empieza a jugar con otros. Necesita adquirir habilidades para participar de nuevos juegos (por ej. La pelota). Prefieren jugar con chicos de su mismo sexo.
- 4. MENTALMENTE ES OBSERVADOR El niño observa con más atención debido a su mayor conocimiento, pero más por el desarrollo de sus sentidos. Poco a poco el niño va aprendiendo a relacionar cada nueva experiencia con las ideas, los instintos y hábitos que ya posee.
- 5. EL NIÑO ES DISCRIMINADOR En esta edad el niño tiene una inclinación natural hacia Dios. Su conciencia es tierna; el impulso hacia la obediencia es fuerte y aún retiene la fe sencilla de los primeros años. Ya puede diferenciar entre lo real y lo imaginario, y entre lo malo y lo bueno.
- 6. Como maestros cristianos podemos aprovechar el deseo natural de estos niños por conocer a Dios , su capacidad para distinguir entre lo bueno y lo malo, y su tendencia a la obediencia. Para enseñarles el camino a Jesucristo como su Señor y Salvador