Este documento es el acta de la primera asamblea para constituir el Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. En la asamblea se eligieron a los consejeros, se eligió al presidente del consejo, se designó al secretario técnico, y se seleccionó el calendario escolar. El acta detalla los puntos del orden del día y los acuerdos tomados.
La minuta resume la segunda sesión del Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. Se discutieron los avances de programas federales, estatales y municipales, así como los proyectos de comités temáticos. También se propusieron eventos deportivos y culturales, estímulos para estudiantes y maestros, y se dio seguimiento a las acciones para cumplir con la normalidad mínima escolar.
El documento proporciona orientación sobre la instalación y operación de los Consejos de Participación Social en Educación (CEPS) en las escuelas. Indica que los CEPS deben realizar al menos dos sesiones ordinarias y dos asambleas por ciclo escolar, en las cuales deben tratar temas como los programas de la escuela, el seguimiento a las metas, y la rendición de cuentas. Además, los CEPS deben registrar su información en una plataforma electrónica de forma oportuna.
Este documento es el acta de la primera asamblea para constituir el Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. En la asamblea se eligieron a los consejeros, se eligió al presidente y secretario técnico del consejo, se seleccionó el calendario escolar, y se trataron otros asuntos generales. El acta incluye la lista de los miembros electos del consejo y las firmas requeridas para validar el acta.
La minuta resume la primera sesión ordinaria del Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. Se presentaron y aprobaron el orden del día y la lista de asistencia. Se informó sobre los programas federales, estatales, municipales y de organizaciones a los que está vinculada la escuela. El director presentó la ruta de mejora escolar y el personal. Se constituyeron comités para atender temas prioritarios como mejoramiento de infraestructura y seguridad.
El documento proporciona información sobre los Consejos de Participación Social en Educación (CEPS) que deben instalarse en cada escuela pública y privada. Explica que los CEPS tienen como objetivo fortalecer y elevar la calidad y equidad de la educación básica. Detalla las actividades y responsabilidades que debe cumplir cada CEPS, como realizar asambleas, sesiones ordinarias y entregar informes trimestrales. Además, indica que la información del CEPS debe registrarse en una plataforma electrónica de forma
El documento presenta la minuta de la primera sesión del Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. Se detalla el orden del día de la sesión, que incluyó la presentación de programas educativos en los que participa la escuela, la ruta de mejora y el personal docente. También se describen las acciones para atender la normalidad mínima y se constituyeron comités de padres de familia y maestros para dar seguimiento a diferentes temas prioritarios.
Este documento proporciona instrucciones sobre el registro y funcionamiento de los Consejos Escolares de Participación Social en la plataforma del Registro Público Estatal de los Consejos Escolares. Detalla los pasos para registrar la primera asamblea y primera sesión del consejo, incluyendo la elección de cargos, integración de comités, y presentación de informes. Además, explica que toda la información de las asambleas y sesiones debe ingresarse al registro público para garantizar la transparencia.
Este documento es un informe trimestral sobre los recursos económicos y en especie recibidos y gastados por una escuela durante agosto y septiembre de 2016. Reporta las donaciones, ingresos por actividades escolares como rifas y kermeses, así como los programas federales, estatales y municipales que apoyaron a la escuela. También enumera los gastos en mejoras a instalaciones, mobiliario, servicios, tecnología y materiales escolares durante el trimestre, y provee los saldos finales de ingresos, egresos y disponibil
La minuta resume la segunda sesión del Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. Se discutieron los avances de programas federales, estatales y municipales, así como los proyectos de comités temáticos. También se propusieron eventos deportivos y culturales, estímulos para estudiantes y maestros, y se dio seguimiento a las acciones para cumplir con la normalidad mínima escolar.
El documento proporciona orientación sobre la instalación y operación de los Consejos de Participación Social en Educación (CEPS) en las escuelas. Indica que los CEPS deben realizar al menos dos sesiones ordinarias y dos asambleas por ciclo escolar, en las cuales deben tratar temas como los programas de la escuela, el seguimiento a las metas, y la rendición de cuentas. Además, los CEPS deben registrar su información en una plataforma electrónica de forma oportuna.
Este documento es el acta de la primera asamblea para constituir el Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. En la asamblea se eligieron a los consejeros, se eligió al presidente y secretario técnico del consejo, se seleccionó el calendario escolar, y se trataron otros asuntos generales. El acta incluye la lista de los miembros electos del consejo y las firmas requeridas para validar el acta.
La minuta resume la primera sesión ordinaria del Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. Se presentaron y aprobaron el orden del día y la lista de asistencia. Se informó sobre los programas federales, estatales, municipales y de organizaciones a los que está vinculada la escuela. El director presentó la ruta de mejora escolar y el personal. Se constituyeron comités para atender temas prioritarios como mejoramiento de infraestructura y seguridad.
El documento proporciona información sobre los Consejos de Participación Social en Educación (CEPS) que deben instalarse en cada escuela pública y privada. Explica que los CEPS tienen como objetivo fortalecer y elevar la calidad y equidad de la educación básica. Detalla las actividades y responsabilidades que debe cumplir cada CEPS, como realizar asambleas, sesiones ordinarias y entregar informes trimestrales. Además, indica que la información del CEPS debe registrarse en una plataforma electrónica de forma
El documento presenta la minuta de la primera sesión del Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. Se detalla el orden del día de la sesión, que incluyó la presentación de programas educativos en los que participa la escuela, la ruta de mejora y el personal docente. También se describen las acciones para atender la normalidad mínima y se constituyeron comités de padres de familia y maestros para dar seguimiento a diferentes temas prioritarios.
Este documento proporciona instrucciones sobre el registro y funcionamiento de los Consejos Escolares de Participación Social en la plataforma del Registro Público Estatal de los Consejos Escolares. Detalla los pasos para registrar la primera asamblea y primera sesión del consejo, incluyendo la elección de cargos, integración de comités, y presentación de informes. Además, explica que toda la información de las asambleas y sesiones debe ingresarse al registro público para garantizar la transparencia.
Este documento es un informe trimestral sobre los recursos económicos y en especie recibidos y gastados por una escuela durante agosto y septiembre de 2016. Reporta las donaciones, ingresos por actividades escolares como rifas y kermeses, así como los programas federales, estatales y municipales que apoyaron a la escuela. También enumera los gastos en mejoras a instalaciones, mobiliario, servicios, tecnología y materiales escolares durante el trimestre, y provee los saldos finales de ingresos, egresos y disponibil
Este documento presenta el informe trimestral de octubre a diciembre de 2016 sobre los recursos manejados por el Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. Incluye secciones sobre donaciones en especie y recursos económicos recibidos, gastos realizados y saldos. Firman el informe el presidente y secretario técnico del consejo, así como varios consejeros para dar fe de la veracidad de la información presentada.
TERCERA REUNIÓN DE CONSEJOS DE PARTICIPACIÓN SOCIALDavid Mrs
Este documento presenta el orden del día de la 3era reunión trimestral de seguimiento y autoevaluación de los Consejos de Participación Social. Los puntos a discutir incluyen el Acuerdo 716 sobre docentes adscritos a la escuela, atención de incidencias escolares y atribuciones de los comités, así como la normalidad mínima en el funcionamiento de la escuela y la transparencia y rendición de cuentas de los consejos.
La resolución establece que las escuelas realizarán una jornada institucional en abril para trabajar en acuerdos sobre la intensificación de la enseñanza y la promoción acompañada. Se orienta a las escuelas a pensar en las revinculaciones tras el aislamiento y mejorar la organización institucional. Los supervisores recibirán lineamientos para guiar a los directivos en la planificación de esta jornada.
El documento proporciona información sobre la integración y funcionamiento del Consejo Escolar de Participación Social en la Educación (CEPSE). El CEPSE debe estar constituido entre 9 y 25 consejeros, incluyendo padres de familia, maestros y miembros de la comunidad. Los gastos y la cuenta bancaria del CEPSE requieren la firma conjunta del presidente del CEPSE y el director de la escuela. El CEPSE se encargará de supervisar diversos comités y proyectos relacionados con la mejora educativa.
Manual elecciones de Municipios Escolares 2017.Marly Rodriguez
Este documento presenta las pautas para que los docentes organicen las elecciones del municipio escolar de una manera democrática y transparente. Explica que el municipio escolar permite a los estudiantes participar en la toma de decisiones de la escuela y desarrollar valores ciudadanos. Además, detalla las etapas del proceso electoral, como la conformación del comité electoral estudiantil, la elaboración del reglamento y padrón electoral, la campaña, la jornada de votación y la proclamación de los resultados. El objetivo es que los estudiantes
Manual elecciones de Municipios Escolares estudiantes 2017. Marly Rodriguez
Este documento proporciona instrucciones para organizar elecciones de municipios escolares dirigidas a estudiantes. Explica las diferentes etapas del proceso electoral, incluyendo la conformación del comité electoral, la elaboración del cronograma y reglamento electoral, la inscripción de candidaturas, el periodo de campaña y la jornada de votación. El objetivo es capacitar a los estudiantes para que participen de manera informada en la elección democrática de su gobierno estudiantil.
La reunión tuvo como propósito dar seguimiento a las acciones de apoyo a la educación que las CORDE y la estructura educativa desarrollan en temas socioeducativos para el ciclo escolar 2016-2017, así como coordinar acciones para atender los retos y demandas de la educación obligatoria en el estado de Puebla. La agenda incluyó puntos como protección civil y emergencia escolar, cooperativas y tiendas escolares, padres de familia, consejos de participación social, colecta de Cruz Roja, control escolar y estadíst
Este documento establece las disposiciones para que los centros educativos de Andalucía puedan participar en la Red Andaluza "Escuela: Espacio de Paz" con el objetivo de compartir recursos e iniciativas para mejorar los planes de convivencia. Describe los requisitos para la participación, las modalidades de participación individual o entre varios centros, y el procedimiento de inscripción. Además, detalla los diferentes ámbitos de actuación en los que los centros pueden desarrollar medidas para mejorar la convivencia.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes 2015 de la Red Educativa Institucional "Los Bravos Pakamuros" en Puentecillos, Jaén. El plan involucra a dos PRONOEIs, cinco instituciones educativas de nivel inicial, ocho de primaria y dos de secundaria. Tiene como objetivos mejorar los aprendizajes de los estudiantes, desarrollar talleres docentes y monitorear el progreso. Se basa en leyes y resoluciones peruanas sobre educ
Junta de educación y junta administrativaAndrea Alfaro
El documento establece las funciones y responsabilidades de las Juntas de Educación y Juntas Administrativas del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. Estas juntas son organismos auxiliares que coordinan con los directores de los centros educativos para apoyar el desarrollo de programas, proyectos y servicios de acuerdo con las necesidades de cada escuela. También se encargan de formular el presupuesto anual de cada centro y gestionar recursos para mejorar la infraestructura, mobiliario y prestación de servicios
El documento presenta una propuesta de Reglamento General de Juntas de Educación y Juntas Administrativas del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. El reglamento define la naturaleza, integración, nombramientos y funciones de las Juntas, las cuales son organismos auxiliares encargados de coordinar con los directores de centros educativos el desarrollo de programas y proyectos. El reglamento también establece los procedimientos para la propuesta, nombramiento y sustitución de los miembros de las Junt
Presentación 17-18 preinscripciones primaria y secundariacorde1
El documento describe el proceso de preinscripción para el ciclo escolar 2017-2018 en primaria y secundaria. Se llevará a cabo un registro anticipado del 16 al 20 de enero para hermanos de alumnos ya inscritos utilizando el formato SEI. Del 1 de febrero al 28, los padres podrán preinscribir a sus hijos de manera online o en formato impreso en la escuela. La CORDE capturará la información en el sistema durante marzo para facilitar la asignación equitativa de alumnos.
Este documento establece las disposiciones generales para la atención a padres de familia en el ciclo escolar 2010-2011 en Veracruz, México. Detalla los procesos de constitución y modificación de las asociaciones de padres de familia, así como los roles de los padres, directores, responsables de zona y otros participantes. El objetivo es garantizar la legalidad de las asociaciones de padres de familia y fortalecer la relación entre la escuela, los padres y la comunidad.
El documento presenta el Plan Operativo Anual 2019 de la Unidad Educativa "Mariscal Sucre" en Villa Tunari, Bolivia. El plan describe la ubicación y características socioculturales y económicas de la comunidad, así como la matrícula y desempeño educativo. El plan también establece los organismos responsables, documentos de referencia, estrategias de planificación y objetivos para mejorar la gestión educativa, romper barreras étnicas, e implementar una educación intercultural y pertinente.
El documento actualiza la "Guía para la Gestión Escolar en II.EE. y Programas Educativos de
Educación Básica" para orientar la gestión escolar en base a los nuevos Comités de Gestión Escolar.
Se aprueba la actualización de la Guía y se instruye a los directores regionales y UGEL que la difundan
a las instituciones educativas para su implementación.
Información sobre eleccion y gestion municipio escolarAgp Ugel Cajabamba
El documento describe el Municipio Escolar como una organización estudiantil reconocida legalmente que promueve la democracia y la participación de niños, niñas y adolescentes. Explica el proceso de elecciones del Municipio Escolar, incluyendo la capacitación, el cronograma electoral y los pasos como la inscripción de listas y votación. También brinda orientaciones para la gestión del Municipio Escolar elegido, como incluir sus objetivos en el plan educativo de la institución y facilitar espacios para sus actividades.
El documento establece las funciones y responsabilidades de las Juntas de Educación y Juntas Administrativas del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. Estas juntas son organismos auxiliares que coordinan con los directores de los centros educativos para desarrollar programas y proyectos de acuerdo con las necesidades del plan anual de trabajo. También son responsables de formular el presupuesto del centro educativo, administrar los recursos asignados, y promover el desarrollo de proyectos para mejorar la infraestructura y equip
Este documento presenta las Reglas de Operación del Programa Escuelas de Tiempo Completo para el ejercicio fiscal 2015. Establece los lineamientos, objetivos, participantes, procesos de operación, auditoría, evaluación y transparencia del programa. El programa busca ampliar la jornada escolar en escuelas públicas de educación básica para mejorar los aprendizajes de los estudiantes y reducir el rezago educativo.
Adiestramiento basico contable para los vencedores de la mision ribas ebb mon...Richard Ortega
Este documento describe un proyecto de capacitación contable básica para los estudiantes ganadores de la Misión Ribas en una escuela en Venezuela. El proyecto busca abordar la falta de conocimientos contables de los estudiantes a través de clases impartidas por estudiantes universitarios. El objetivo es enseñar conceptos básicos de contabilidad para mejorar las oportunidades económicas de los estudiantes. El proyecto se llevó a cabo en las instalaciones de la escuela y utilizó guías de estudio y materiales audio
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo completar el primer informe trimestral de un Consejo de Participación Social (CEPS). Explica que primero se debe haber realizado la primera asamblea y sesión del CEPS. Luego, antes de comenzar el informe, se debe revisar este tutorial y la guía de la actividad. Finalmente, detalla el proceso paso a paso para registrar la información requerida como la fecha, el trimestre, los ingresos y egresos capturados durante el período especificado.
Este documento establece las directrices para el funcionamiento de los Consejos Educativos en las instituciones educativas de Venezuela. Los Consejos Educativos buscan democratizar la gestión escolar mediante la participación activa de estudiantes, padres, maestros y otros actores en la toma de decisiones. El documento define los principios, objetivos y composición de los Consejos Educativos, así como las funciones de los diferentes comités que los componen como el Consejo Estudiantil, Comité de Padres y Representantes, y otros.
Este documento presenta el informe trimestral de octubre a diciembre de 2016 sobre los recursos manejados por el Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. Incluye secciones sobre donaciones en especie y recursos económicos recibidos, gastos realizados y saldos. Firman el informe el presidente y secretario técnico del consejo, así como varios consejeros para dar fe de la veracidad de la información presentada.
TERCERA REUNIÓN DE CONSEJOS DE PARTICIPACIÓN SOCIALDavid Mrs
Este documento presenta el orden del día de la 3era reunión trimestral de seguimiento y autoevaluación de los Consejos de Participación Social. Los puntos a discutir incluyen el Acuerdo 716 sobre docentes adscritos a la escuela, atención de incidencias escolares y atribuciones de los comités, así como la normalidad mínima en el funcionamiento de la escuela y la transparencia y rendición de cuentas de los consejos.
La resolución establece que las escuelas realizarán una jornada institucional en abril para trabajar en acuerdos sobre la intensificación de la enseñanza y la promoción acompañada. Se orienta a las escuelas a pensar en las revinculaciones tras el aislamiento y mejorar la organización institucional. Los supervisores recibirán lineamientos para guiar a los directivos en la planificación de esta jornada.
El documento proporciona información sobre la integración y funcionamiento del Consejo Escolar de Participación Social en la Educación (CEPSE). El CEPSE debe estar constituido entre 9 y 25 consejeros, incluyendo padres de familia, maestros y miembros de la comunidad. Los gastos y la cuenta bancaria del CEPSE requieren la firma conjunta del presidente del CEPSE y el director de la escuela. El CEPSE se encargará de supervisar diversos comités y proyectos relacionados con la mejora educativa.
Manual elecciones de Municipios Escolares 2017.Marly Rodriguez
Este documento presenta las pautas para que los docentes organicen las elecciones del municipio escolar de una manera democrática y transparente. Explica que el municipio escolar permite a los estudiantes participar en la toma de decisiones de la escuela y desarrollar valores ciudadanos. Además, detalla las etapas del proceso electoral, como la conformación del comité electoral estudiantil, la elaboración del reglamento y padrón electoral, la campaña, la jornada de votación y la proclamación de los resultados. El objetivo es que los estudiantes
Manual elecciones de Municipios Escolares estudiantes 2017. Marly Rodriguez
Este documento proporciona instrucciones para organizar elecciones de municipios escolares dirigidas a estudiantes. Explica las diferentes etapas del proceso electoral, incluyendo la conformación del comité electoral, la elaboración del cronograma y reglamento electoral, la inscripción de candidaturas, el periodo de campaña y la jornada de votación. El objetivo es capacitar a los estudiantes para que participen de manera informada en la elección democrática de su gobierno estudiantil.
La reunión tuvo como propósito dar seguimiento a las acciones de apoyo a la educación que las CORDE y la estructura educativa desarrollan en temas socioeducativos para el ciclo escolar 2016-2017, así como coordinar acciones para atender los retos y demandas de la educación obligatoria en el estado de Puebla. La agenda incluyó puntos como protección civil y emergencia escolar, cooperativas y tiendas escolares, padres de familia, consejos de participación social, colecta de Cruz Roja, control escolar y estadíst
Este documento establece las disposiciones para que los centros educativos de Andalucía puedan participar en la Red Andaluza "Escuela: Espacio de Paz" con el objetivo de compartir recursos e iniciativas para mejorar los planes de convivencia. Describe los requisitos para la participación, las modalidades de participación individual o entre varios centros, y el procedimiento de inscripción. Además, detalla los diferentes ámbitos de actuación en los que los centros pueden desarrollar medidas para mejorar la convivencia.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes 2015 de la Red Educativa Institucional "Los Bravos Pakamuros" en Puentecillos, Jaén. El plan involucra a dos PRONOEIs, cinco instituciones educativas de nivel inicial, ocho de primaria y dos de secundaria. Tiene como objetivos mejorar los aprendizajes de los estudiantes, desarrollar talleres docentes y monitorear el progreso. Se basa en leyes y resoluciones peruanas sobre educ
Junta de educación y junta administrativaAndrea Alfaro
El documento establece las funciones y responsabilidades de las Juntas de Educación y Juntas Administrativas del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. Estas juntas son organismos auxiliares que coordinan con los directores de los centros educativos para apoyar el desarrollo de programas, proyectos y servicios de acuerdo con las necesidades de cada escuela. También se encargan de formular el presupuesto anual de cada centro y gestionar recursos para mejorar la infraestructura, mobiliario y prestación de servicios
El documento presenta una propuesta de Reglamento General de Juntas de Educación y Juntas Administrativas del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. El reglamento define la naturaleza, integración, nombramientos y funciones de las Juntas, las cuales son organismos auxiliares encargados de coordinar con los directores de centros educativos el desarrollo de programas y proyectos. El reglamento también establece los procedimientos para la propuesta, nombramiento y sustitución de los miembros de las Junt
Presentación 17-18 preinscripciones primaria y secundariacorde1
El documento describe el proceso de preinscripción para el ciclo escolar 2017-2018 en primaria y secundaria. Se llevará a cabo un registro anticipado del 16 al 20 de enero para hermanos de alumnos ya inscritos utilizando el formato SEI. Del 1 de febrero al 28, los padres podrán preinscribir a sus hijos de manera online o en formato impreso en la escuela. La CORDE capturará la información en el sistema durante marzo para facilitar la asignación equitativa de alumnos.
Este documento establece las disposiciones generales para la atención a padres de familia en el ciclo escolar 2010-2011 en Veracruz, México. Detalla los procesos de constitución y modificación de las asociaciones de padres de familia, así como los roles de los padres, directores, responsables de zona y otros participantes. El objetivo es garantizar la legalidad de las asociaciones de padres de familia y fortalecer la relación entre la escuela, los padres y la comunidad.
El documento presenta el Plan Operativo Anual 2019 de la Unidad Educativa "Mariscal Sucre" en Villa Tunari, Bolivia. El plan describe la ubicación y características socioculturales y económicas de la comunidad, así como la matrícula y desempeño educativo. El plan también establece los organismos responsables, documentos de referencia, estrategias de planificación y objetivos para mejorar la gestión educativa, romper barreras étnicas, e implementar una educación intercultural y pertinente.
El documento actualiza la "Guía para la Gestión Escolar en II.EE. y Programas Educativos de
Educación Básica" para orientar la gestión escolar en base a los nuevos Comités de Gestión Escolar.
Se aprueba la actualización de la Guía y se instruye a los directores regionales y UGEL que la difundan
a las instituciones educativas para su implementación.
Información sobre eleccion y gestion municipio escolarAgp Ugel Cajabamba
El documento describe el Municipio Escolar como una organización estudiantil reconocida legalmente que promueve la democracia y la participación de niños, niñas y adolescentes. Explica el proceso de elecciones del Municipio Escolar, incluyendo la capacitación, el cronograma electoral y los pasos como la inscripción de listas y votación. También brinda orientaciones para la gestión del Municipio Escolar elegido, como incluir sus objetivos en el plan educativo de la institución y facilitar espacios para sus actividades.
El documento establece las funciones y responsabilidades de las Juntas de Educación y Juntas Administrativas del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. Estas juntas son organismos auxiliares que coordinan con los directores de los centros educativos para desarrollar programas y proyectos de acuerdo con las necesidades del plan anual de trabajo. También son responsables de formular el presupuesto del centro educativo, administrar los recursos asignados, y promover el desarrollo de proyectos para mejorar la infraestructura y equip
Este documento presenta las Reglas de Operación del Programa Escuelas de Tiempo Completo para el ejercicio fiscal 2015. Establece los lineamientos, objetivos, participantes, procesos de operación, auditoría, evaluación y transparencia del programa. El programa busca ampliar la jornada escolar en escuelas públicas de educación básica para mejorar los aprendizajes de los estudiantes y reducir el rezago educativo.
Adiestramiento basico contable para los vencedores de la mision ribas ebb mon...Richard Ortega
Este documento describe un proyecto de capacitación contable básica para los estudiantes ganadores de la Misión Ribas en una escuela en Venezuela. El proyecto busca abordar la falta de conocimientos contables de los estudiantes a través de clases impartidas por estudiantes universitarios. El objetivo es enseñar conceptos básicos de contabilidad para mejorar las oportunidades económicas de los estudiantes. El proyecto se llevó a cabo en las instalaciones de la escuela y utilizó guías de estudio y materiales audio
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo completar el primer informe trimestral de un Consejo de Participación Social (CEPS). Explica que primero se debe haber realizado la primera asamblea y sesión del CEPS. Luego, antes de comenzar el informe, se debe revisar este tutorial y la guía de la actividad. Finalmente, detalla el proceso paso a paso para registrar la información requerida como la fecha, el trimestre, los ingresos y egresos capturados durante el período especificado.
Este documento establece las directrices para el funcionamiento de los Consejos Educativos en las instituciones educativas de Venezuela. Los Consejos Educativos buscan democratizar la gestión escolar mediante la participación activa de estudiantes, padres, maestros y otros actores en la toma de decisiones. El documento define los principios, objetivos y composición de los Consejos Educativos, así como las funciones de los diferentes comités que los componen como el Consejo Estudiantil, Comité de Padres y Representantes, y otros.
Este documento proporciona instrucciones para completar el registro de la primera sesión del Consejo Escolar Participativo (CEPS) en México. Explica los pasos para elegir la fecha y hora de la sesión, registrar la asistencia de los consejeros, responder preguntas, conformar comités temáticos, capturar acuerdos y planes de trabajo, y evaluar el progreso y metas escolares.
El documento proporciona instrucciones para completar el segundo informe trimestral de los Comités de Participación Social. Explica que primero se debe haber completado el primer informe trimestral y la primera asamblea. Luego, detalla los pasos a seguir: elegir la fecha de realización entre el 1 y 15 de octubre de 2016, seleccionar el número de trimestre, capturar los recursos obtenidos y gastos realizados, y guardar la información.
El documento proporciona instrucciones en varias pestañas para registrar la información de la segunda sesión del Consejo Escolar Participativo (CEPS). Se debe capturar información como la fecha de la sesión, asistentes, avances de programas, metas, proyectos, eventos planificados, reconocimientos al personal y acuerdos. El registro debe realizarse entre el 16 y 27 de enero de 2017 siguiendo los pasos detallados.
Segunda fase de instalación y operación de los Consejos escolares de particip...Juan Rangel
El documento presenta la normatividad sobre la participación social en la educación en México y los lineamientos para la operación de los Consejos Escolares de Participación Social. Establece el marco legal para la participación comunitaria en las escuelas, incluyendo las leyes y programas educativos que la promueven. También describe el ciclo funcional de los Consejos, incluyendo su conformación, sesiones, comités y rendición de cuentas para mejorar la calidad educativa a través de la corresponsabilidad.
Presentación de consejos escolares 2014 2016 (1)Kublai Jessem
Este documento presenta la información sobre los Consejos Escolares de Participación Social (CEPS) en México de acuerdo con el Acuerdo 716. Explica qué son los CEPS, sus objetivos, fundamentos legales, ámbitos, líneas de participación, funciones de la dirección, el presidente, el secretario, y el calendario para el ciclo escolar 2014-2015.
Acta constitutiva consejo de participación socialsupervisionmzt
El documento describe la creación de un Consejo Escolar de Participación Social en una escuela en Sinaloa, México. Padres, maestros, estudiantes y miembros de la comunidad se reunieron para formar el consejo y elegir representantes. Luego eligieron un presidente, tesorero y líderes para comisiones sobre desarrollo social, cultural, educativo, material, seguridad escolar y control/vigilancia. El acta fue firmada para marcar el establecimiento del consejo.
Este documento describe los conceptos clave de la administración escolar, incluyendo los tipos de administración participativa y no participativa, las funciones principales de la administración educativa como planificación, organización, dirección, coordinación, ejecución y control, y cómo la administración afecta las relaciones humanas, toma de decisiones e información en las escuelas.
Este documento presenta el Acuerdo Número 703 mediante el cual se emiten las Reglas de Operación del Programa Escuelas de Calidad. El acuerdo establece los lineamientos generales del programa, incluyendo objetivos, cobertura, beneficiarios, características de los apoyos, procedimientos y responsabilidades de las diferentes instituciones participantes. El programa busca mejorar la calidad de la educación básica en escuelas públicas mediante apoyos financieros y asistencia técnica.
Este documento proporciona instrucciones detalladas para completar las actas requeridas para la conformación de una Junta de Centro Educativo, incluyendo: 1) actas de elección de representantes de docentes, APMAE, sociedad civil y estudiantes; 2) un acta de integración consolidando la información de las actas anteriores y eligiendo secretario y tesorero; y 3) una carta de compromiso. El técnico distrital debe revisar las actas, escanearlas y enviarlas a la Dirección General de Gestión y Descentraliz
El documento describe los fundamentos jurídicos y documentos que establecen los Consejos de Participación Social en la Educación en México, incluyendo el Acuerdo 02/05/16, las modificaciones de 08/08/17, la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en el Artículo 3o y las leyes estatales de educación.
Este documento establece las bases para la autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios para las instituciones educativas privadas en el estado de Sinaloa, México. Se describen los requisitos y procedimientos que deben seguir estas instituciones, incluyendo la documentación requerida, el cumplimiento de planes de estudio oficiales, la integración de comités y consejos escolares, las cuotas permitidas, y el otorgamiento obligatorio de becas a estudiantes de bajos recursos.
El documento presenta el Acuerdo Número 705 por el cual se emiten las Reglas de Operación del Programa de Escuela Segura para el ejercicio fiscal 2014. El programa busca mejorar la seguridad en las escuelas públicas de educación básica mediante apoyos financieros y asistencia técnica a las autoridades educativas locales y escuelas participantes. Se describen los objetivos, cobertura, beneficiarios, apoyos, participantes, procesos de operación, seguimiento y evaluación del programa de acuerdo a la normativa aplicable.
El documento presenta el Decreto 1965 de 2013 que reglamenta la Ley 1620 de 2013 sobre el Sistema Nacional de Convivencia Escolar. El decreto establece la organización y funcionamiento del Comité Nacional de Convivencia Escolar y sus herramientas como el Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar y la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar. Además, regula la conformación de los comités de convivencia a nivel municipal, distrital y departamental.
El documento describe la organización de los Consejos Consultivos de Educación en El Salvador. Estos consejos se organizarán a nivel comunal, municipal y departamental para promover la participación ciudadana en la educación. Estarán integrados por representantes del Ministerio de Educación y sectores de la sociedad civil con el fin de apoyar la toma de decisiones educativas.
Este documento modifica el Acuerdo número 02/05/16 que establece los lineamientos para la constitución y funcionamiento de los Consejos de Participación Social en la Educación en México. Las modificaciones incluyen facultar a la Secretaría Técnica del Consejo Nacional para emitir un calendario anual que coordine el registro de información de los consejos y definir fechas para sus sesiones, con el fin de agilizar su operación. También se realizan adecuaciones para optimizar el funcionamiento de los consejos a nivel estatal, municipal y
Este documento presenta las Reglas de Operación del Programa Escuelas de Tiempo Completo para el año 2014. Establece los objetivos, líneas de acción, participantes y procesos del programa con el fin de ampliar la jornada escolar y mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Designa a las autoridades educativas locales y a la Secretaría de Educación Pública como responsables de su implementación y monitoreo.
Este documento presenta las Reglas de Operación del Programa Escuelas de Calidad en México para el año 2014. El objetivo general del programa es mejorar la calidad de la educación básica a través de apoyos a escuelas públicas. Se describen los lineamientos, procedimientos, participantes y mecanismos de operación, seguimiento y evaluación del programa. El documento fue aprobado por el Secretario de Educación Pública el 18 de diciembre de 2013.
Este documento reglamenta la Ley 1620 de 2013, la cual creó el Sistema Nacional de Convivencia Escolar en Colombia. Establece la organización y funcionamiento del Comité Nacional de Convivencia Escolar, incluyendo la designación de sus miembros, sus funciones y la toma de decisiones. También regula aspectos como el Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar, la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar y la participación de diferentes actores en el Sistema Nacional de Convivencia Escolar.
Este documento establece las directrices para la constitución y operación de los Consejos Escolares de Participación Social en las escuelas públicas de educación básica. Los Consejos estarán integrados por padres de familia, maestros, directivos y otros miembros de la comunidad interesados. Tendrán la función de apoyar las actividades escolares, promover la participación comunitaria, y vigilar el uso adecuado de los recursos. Deberán reunirse periódicamente y rendir informes sobre sus actividades y el manejo financiero ante
Este documento es un reglamento expedido por el Gobernador del Estado de México para regular el funcionamiento de las asociaciones de padres de familia de los servicios educativos del tipo básico del estado. El reglamento establece disposiciones generales sobre el objeto y atribuciones de las asociaciones escolares y la Asociación Estatal de Padres de Familia, y especifica los procedimientos para la organización, renovación y funcionamiento de las asociaciones escolares, incluyendo la elección de las mesas directivas.
El documento presenta el Acuerdo Número 704 por el cual se emiten las Reglas de Operación del Programa Escuelas de Tiempo Completo. El acuerdo establece los lineamientos generales y procedimientos del programa dirigido a ampliar la jornada escolar en escuelas públicas de educación básica para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. El programa será implementado por las autoridades educativas locales con apoyo financiero y de seguimiento por parte de la Secretaría de Educación Pública federal.
Este documento reforma y adiciona el Acuerdo número 716 sobre los Lineamientos para la constitución, organización y funcionamiento de los Consejos de Participación Social en la Educación. Se modifican varios artículos para permitir que los Consejos se adecuen a las reglas de operación de los programas federales y para prever quiénes pueden fungir como secretarios técnicos de los Consejos Municipales y Escolares. También se establece que los Consejos Escolares deberán sujetarse a las disposiciones aplicables en el ejercicio de sus
Este documento presenta las Reglas de Operación del Programa Escuelas de Calidad en México. Establece los objetivos, líneas de acción, requisitos, y procedimientos del programa, el cual busca mejorar la calidad de la educación básica a través de apoyos a escuelas públicas. El documento define los términos clave, los participantes y sus roles, y los procesos de ejecución, seguimiento y evaluación del programa.
Este documento describe las normas y lineamientos para el funcionamiento de los Consejos Escolares de Participación Social en México. Explica que estos consejos están conformados por padres de familia, maestros, alumnos y miembros de la comunidad con el objetivo de fomentar la participación ciudadana, mejorar la calidad educativa y ampliar la cobertura escolar. También detalla las funciones de los presidentes, directores y miembros de los consejos, así como los programas y actividades que realizan durante el ciclo escolar.
Este documento establece las directrices para la conformación y funcionamiento de los Comités de Convivencia Escolar en Colombia. Dichos comités estarán encargados de promover la convivencia pacífica, evaluar y mediar conflictos escolares, y velar por el cumplimiento del manual de convivencia de cada institución educativa. El decreto describe la composición, funciones y procedimientos de los comités, incluyendo la elección de representantes estudiantiles, docentes y padres de familia, así como las sesiones, actas y clasificación de situaciones que
Decreto Reglamentario 1965 de Septiembre 11 de 2013 de la Ley 1620 de Marzo 1...Jairo Sandoval H
Este decreto reglamenta la Ley 1620 de 2013, la cual creó el Sistema Nacional de Convivencia Escolar en Colombia. Establece la organización y funcionamiento del Comité Nacional de Convivencia Escolar y sus comités a nivel municipal, distrital y departamental. Además, regula aspectos como la conformación del Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar, la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar y sus protocolos, y la participación de entidades, establecimientos educativos, familias y sociedad en el Sistema
Este documento proporciona instrucciones sobre el protocolo escolar para revisar la infraestructura educativa antes de iniciar las clases. Indica que cada comité de protección civil y seguridad escolar debe inspeccionar, junto con el director, las condiciones físicas de la escuela y sus alrededores para garantizar la seguridad de los estudiantes. Esto incluye revisar el acceso, recorrer las instalaciones para detectar daños y verificar aulas, bardas, techos, muros y pisos en busca de grietas u
Este documento proporciona instrucciones sobre el protocolo escolar para revisar la infraestructura educativa antes de iniciar las clases. Indica que cada comité de protección civil y seguridad escolar debe inspeccionar, junto con el director, las condiciones físicas de la escuela y sus alrededores para garantizar la seguridad de los estudiantes. Esto incluye revisar el acceso, recorrer las instalaciones para detectar daños y verificar aulas, bardas, techos, muros y pisos en busca de grietas u
Este documento proporciona información sobre un curso en línea gratuito de 10 horas llamado "Cuidemos Nuestra Escuela" dirigido a padres de familia, docentes y directivos. El curso consta de 6 módulos que cubren temas como el diagnóstico de necesidades de conservación y mantenimiento de la escuela, la organización de la comunidad educativa, el marco normativo y los programas y informes de trabajo para la conservación y mantenimiento. Se proporcionan detalles de contacto para inscribirse y recibir más información
Se muestra en un orden lógico y práctico,el trayecto técnico a considerar en la Plataforma electrónica,para el registro de los datos correspondientes a la realización de la Primera Asamblea.
El documento describe los pasos para registrar información financiera de una escuela. Estos incluyen 1) elegir una fecha entre el 1 y 15 de octubre de 2015, 2) seleccionar el trimestre, 3) capturar los recursos donados, 4) guardar la información, y 5) eliminar entradas usando el botón rojo. También explica cómo agregar ingresos y egresos seleccionando una descripción y cantidad y guardando la información o eliminándola.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para completar el registro de la segunda sesión de los Consejos Escolares de Participación Social (CEPS). Explica cómo ingresar información sobre proyectos de comités, eventos planeados, vinculación con otros consejos, avances, propuestas de estímulos, seguimiento de programas, evaluación de la normalidad mínima y compromisos adquiridos. El objetivo es capturar los detalles clave de la segunda sesión de cada CEPS.
En 3 oraciones:
El documento proporciona instrucciones para completar el registro de la primera sesión del Consejo de Participación Social Escolar (CEPS). Se debe seleccionar la fecha y hora de la sesión, el número de consejeros asistentes, y guardar las recomendaciones y objetivos generales del CEPS. Adicionalmente, se deben conformar 6 comités temáticos obligatorios y capturar cualquier mejora de infraestructura planeada, así como los asuntos y acuerdos de la sesión.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para registrar la información de la Primera Asamblea del Consejo Escolar de Participación Social (CEPS) en la Plataforma Electrónica. Explica cómo acceder al sistema usando un usuario y contraseña, actualizar los datos del director, elegir la fecha y hora de la asamblea, capturar la asistencia, registrar los cargos del consejo y el grupo del hijo del presidente, y finalmente capturar los asuntos y acuerdos de la asamblea. El tutorial enfatiza la importancia de seguir cada paso
Este documento describe el programa del V Congreso de la Familia Hidalgo 2014 que se llevará a cabo del 27 al 28 de marzo en Pachuca de Soto. Incluye conferencias magistrales, obras de teatro y talleres dirigidos a padres de familia, docentes, jóvenes y responsables de crianza sobre temas como la educación con principios y valores, las relaciones de pareja, la motivación, la paternidad y maternidad, el SIDA y otras enfermedades de transmisión sexual. Los eventos tendrán lugar en el Auditorio Gota
Este documento presenta los resultados de una encuesta aplicada a 400 presidentes y consejeros de Consejos Escolares de Participación Social en escuelas primarias públicas de México para diagnosticar su funcionamiento. Los resultados muestran que los Consejos son una excelente plataforma para la participación comunitaria y la mejora de las escuelas. Sin embargo, se necesita mejorar la capacitación de los miembros de los Consejos, aclarar los lineamientos que los rigen y promover una mayor participación de los Consejos en aspectos pedagógicos y de mejor
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
1. ACTA DE PRIMERA ASAMBLEA PARA
LA CONSTITUCIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR DE
PARTICIPACIÓN SOCIAL
CCT:________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍA-FORMATOGUÍA
ACTA DE PRIMERA ASAMBLEA PARA
LA CONSTITUCIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
CICLO ESCOLAR 2016-2017
SECTOR: ___________ ZONA ESCOLAR: _________SERVICIO REGIONAL:__________________________
CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO (CCT):_______________
NOMBRE DE LA ESCUELA: _________________________________________________________________
NOMBRE DEL DIRECTOR: __________________________________________________________________
TIPO DE ESCUELA:_______________________________________________________________________
En el municipio de ________________________ siendo las _____ hrs. del día __ del mes de____________ del año 2016, a
convocatoria del (de la) C. Director(a) o su equivalente de este centro escolar, se celebra la Primera Asamblea para elegir por mayoría de
votos al Consejo Escolar integrado entre Nueve y Veinticinco consejeros donde el director o encargado será el Consejero Secretario Técnico
y dentro del Consejo se elegirá por mayoría de votos a un Consejero Presidente con hijo(s) inscrito(s) en la escuela, presentando como
documentos comprobatorios la constancia de estudios de su(s) hijo(s) y el Acta de Nacimiento correspondiente.
Para las escuelas unitarias, los CEPS podrán ser conformados por el director o encargado como Secretario Técnico y dos padres de familia.
Los Consejos Escolares deberán conformarse en su mayoría por Madres o Padres de Familia.
Así mismo se informa a la Comunidad Educativa el calendario escolar aplicable a esta escuela.
Por lo anterior y con fundamento en los Artículos 68 y 69 de la Ley General de Educación, publicado en el Diario Oficial de la Federación
el 13 de julio de 1993, así como en el Capítulo I, Capítulo II Arts. 7,8,9, Capítulo VI Arts. 36,37,38,39,41,42 del Acuerdo Secretarial
02/05/2016, publicado en el Diario Oficial de la Federación, el 11 de Mayo del 2016, y en concordancia con las disposiciones jurídicas
estatales y municipales aplicables en materia de la integración y organización de los Consejos Escolares de Participación Social (CEPS),
deben conformarse y operar como una instancia que tienen como propósito participar en actividades tendientes a fortalecer y elevar la
calidad y la equidad de la educación básica, asimismo se abstendrán en intervenir en asuntos laborales, políticos y religiosos.
A continuación y atendiendo el siguiente orden del día, se procede con la integración del CEPS para el ciclo escolar 2016-2017.
ORDEN DEL DÍA
1. Instalación de la Asamblea.
2. Elección de los Consejeros.
3. Elección del Presidente del Consejo Escolar de Participación Social.
4. Designación del Secretario Técnico del Consejo Escolar de Participación Social.
5. Selección del Calendario Escolar.
6. Asuntos Generales.
1. INSTALACIÓN DE LA ASAMBLEA
En votación económica se preguntó a los presentes si aprobaban el orden del día y por mayoría de votos de los asistentes, fue aprobada.
Una vez que se instaló la Asamblea, conforme a la Lista de Asistencia de toda la comunidad educativa, que se anexa a la presente Acta y
que forma parte integrante de la misma, se determinó la existencia del quórum legal para sesionar, posteriormente continuando con el
desahogo del Orden del Día.
2. ACTA DE PRIMERA ASAMBLEA PARA
LA CONSTITUCIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR DE
PARTICIPACIÓN SOCIAL
CCT:________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍA-FORMATOGUÍA
2. ELECCIÓN DE LOS CONSEJEROS
Posteriormente, en continuidad con el Orden del Día, la Asamblea eligió por mayoría de votos a los miembros que integrarán el Consejo de
Participación Social.
Registro Estatal de los Consejos Escolares de Participación Social
Integrantes del Consejo Escolar
APELLIDO
PATERNO
APELLIDO
MATERNO NOMBRE(S)
CARGO EN EL
CONSEJO
EN CALIDAD DE CURP EMAIL TELÉFONO
GRADO QUE
CURSA(N) SUS
HIJO(S) INSCRITO(S)
EN EL PLANTEL
ESCOLAR
FIRMA
PRESIDENTE
CONSEJERO
CONSEJERO
CONSEJERO
CONSEJERO
CONSEJERO
CONSEJERO
CONSEJERO
CONSEJERO
CONSEJERO
CONSEJERO
CONSEJERO
CONSEJERO
CONSEJERO
CONSEJERO
CONSEJERO
CONSEJERO
CONSEJERO
CONSEJERO
CONSEJERO
CONSEJERO
CONSEJERO
CONSEJERO
CONSEJERO
3. ACTA DE PRIMERA ASAMBLEA PARA
LA CONSTITUCIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR DE
PARTICIPACIÓN SOCIAL
CCT:________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍA-FORMATOGUÍA
3. ELECCIÓN DEL PRESIDENTE DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
En el desahogo las actividades planteadas en el Orden Día, se procede a la elección del Consejero Presidente del CEPS, por lo que recibidas
las propuestas, los consejeros procedieron:
( X ) A Elegir por Unanimidad emitiendo su sufragio de manera abierta o en urna instalada.
( ) A Elegir de entre varias propuestas candidatos emitiendo su sufragio de manera abierta o en urna instalada.
Con el resultado por mayoría de votos de los Consejeros designó como Consejero Presidente del Consejo Escolar de Participación Social
a:
APELLIDO
PATERNO
APELLIDO
MATERNO NOMBRE(S)
EN
CALIDAD
DE
CURP
EMAIL TELÉFONO
FORMA DE
ACREDITACIÓN
GRADO QUE CURSA(N)
SUS HIJO(S)
INSCRITO(S) EN EL
PLANTEL ESCOLAR
VOTOS
FIRMA
PADRE DE
FAMILIA
4. DESIGNACIÓN DEL SECRETARIO TÉCNICO DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
Continuando con el Orden del Día establecido, se declaró electo Secretario Técnico del Consejo Escolar de Participación Social a:
APELLIDO
PATERNO
APELLIDO
MATERNO NOMBRE(S) EN CALIDAD DE CURP
EMAIL TELÉFONO
VOTOS
FIRMA
DIRECTIVO DE LA
ESCUELA
5. SELECCIÓN DEL CALENDARIO ESCOLAR
Posteriormente, y en continuidad con el Orden del Día, se informó a la Asamblea sobre la elección del número de días del Calendario
aplicable a este centro escolar:
( ) 185 días ( ) 200 días
En la elección del calendario, participó el Consejo Escolar de Participación Social del ciclo escolar 2015-2016.
6. ASUNTOS GENERALES
Para finalizar la Asamblea y agotar los puntos en el Orden del Día, se procede a desahogar y registrar la existencia de Asuntos Generales.
OTROS ASUNTOS TRATATOS EN LA ASAMBLEA
ACUERDOS APROBADOS EN LA ASAMBLEA
4. ACTA DE PRIMERA ASAMBLEA PARA
LA CONSTITUCIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR DE
PARTICIPACIÓN SOCIAL
CCT:________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍA-FORMATOGUÍA
El CEPS quedó conformado por ______ Integrantes.
La Asamblea contó con la asistencia de ________ miembros de la comunidad educativa.
La información contenida en esta Acta Constitutiva es verídica y cualquier responsabilidad respecto a algún dato que no lo sea,
será asumida por los firmantes.
*Los datos personales recabados serán protegidos, incorporados y tratados en el sistema de datos personales de la plataforma tecnológica del Registro
Público Estatal de los Consejos Escolares, en término de lo establecido en el Capítulo VII artículo 50 del Acuerdo Secretarial 02/05/2016 por el que se
emiten los Lineamientos Generales para la Operación de los Consejos Escolares de Participación Social, por los artículos 3 y 5 de la Constitución de los
Estados Unidos Mexicanos, de los Artículos 68, 69, 70, 71, 72, 73 y demás relativos y aplicables de la Ley General de Educación. Dicho sistema y
tratamiento de datos asociados al mismo se sujetan a lo dispuesto por la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública
Gubernamental, por la Ley General de Protección de datos personales en posesión de los particulares, así como a las disposiciones que dichas
leyes emanen, y a la correlativa a la legislación vigente en el ámbito local.
En términos del artículo 22, fracción III de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental no es necesario el
consentimiento del titular de la información, respecto de datos que se transmitan entre sujetos obligados o entre dependencias y entidades, cuando se
utilicen para el ejercicio de facultades propias de los mismos.
Lo anterior se informa en cumplimiento del Decimoséptimo de los Lineamientos de Protección de Datos Personales, publicados en
el Diario Oficial el 30 de septiembre de 2005.
No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la instalación del Consejo Escolar de Participación Social en la Educación a las
______ hrs. del mismo día y año de su inicio, y se levanta la presente Acta por duplicado (Escuela y Dirección de Participación Social) para
su inscripción en el Registro Público Estatal de los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación.
Ésta Acta para tener validez deberá ser llenada en su totalidad con firmas y sello correspondientes y acompañados de:
1. Copia de las CURP´S de cada integrante del Consejo Escolar (O cualquier documento oficial que muestre el CURP).
2. Anexo 1. Constancia de Estudios de (los) hijo(s) del Presidente Electo del CEPS en la Escuela.
3. Acta de Nacimiento de (los) hijo(s) del Presidente del CEPS (correspondiente al hijo(a) de la constancia de estudios presentada)
4. Anexo 2. Manifiesto de Conocimiento de Atribuciones y Responsabilidades de los Integrantes del Consejo con firmas Originales.
5. Anexo 3. Declaración del Presidente del CEPS de Recepción de Contraseña y Conocimiento sobre REPUCE y su manejo con
firma Original.
6. Evaluación del CEPS del ciclo Escolar 2015-2016.
7. Anexo 4. Evidencia Fotográfica de la publicación en un sitio visible de la Escuela de la Evaluación del CEPS del ciclo Escolar
2015-2016.
8. Anexo 5. Evidencia Fotográfica de la publicación en un sitio visible de la Escuela del Cartel de difusión a Denuncias.
9. Lista de Asistencia de la Comunidad Educativa con firmas originales con título referente al motivo de la Asamblea.
(En caso de ser copia debería tener la leyenda “COPIA FIEL A ORIGINAL” en todas las hojas y ser firmada en todas las hojas
por el presidente del CEPS y director de la escuela y el sello de la Escuela).
PRESIDENTE DEL CONSEJO
ESCOLAR DE
PARTICIPACIÓN SOCIAL
SECRETARIO TÉCNICO DEL
CONSEJO ESCOLAR DE
PARTICIPACIÓN SOCIAL
DIRECTOR O ENCARGADO
ESCOLAR
SELLO DE LA ESCUELA
5. ACTA DE PRIMERA ASAMBLEA PARA
LA CONSTITUCIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR DE
PARTICIPACIÓN SOCIAL
CCT:________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍA-FORMATOGUÍA
ANEXO 1 ASUNTO: Constancia de Estudio
A QUIEN CORRESPONDA:
Quien suscribe, Director/ Encargado de la Escuela: _______________________ con CCT:
_______________ ubicada en el municipio: ______________________, por este conducto:
HACE CONSTAR
Que el alumno(a):____________________________________________________ se encuentra
estudiando en el: ______________________ en el ciclo escolar 2016-2017 y es hijo(a) del
C.________________________________, quien funge como Presidente del Consejo Escolar de
Participación Social, durante el presente ciclo escolar.
Se extiende la presente constancia, siendo el día ______ del mes ________________ del año 2016, para
los usos y fines legales del interesado.
ATENTAMENTE
SELLO DE LA ESCUELA
DIRECTOR DE LA ESCUELA
(NOMBRE C.C.T.)
(C.C.T.) (NOMBRE MUNICIPIO)
(GRADO DE HIJO DEL PRESIDENTE)
(NOMBRE DEL PRESIDENTE)
(DÍA) (MES)
6. ACTA DE PRIMERA ASAMBLEA PARA
LA CONSTITUCIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR DE
PARTICIPACIÓN SOCIAL
CCT:________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍA-FORMATOGUÍA
A
A
ANEXO 2
Por este medio se hace constar que en cumplimiento con la Ley General de Educación, Cap. VII De la
participación social en la educación, Secc. 1. De los padres de familia, Art. 65. Fracción IV, hago uso de
mi facultad para formar parte del Consejo Escolar de Participación Social de la escuela
___________________________________________, ubicada en:
____________________________________________________________
De igual forma,
MANIFESTAMOS
una vez que fuimos electos en Asamblea por la comunidad educativa, hemos recibido información
respecto a que es el Consejo Escolar de Participación Social, cuáles son sus atribuciones y actividades
a realizar en el ciclo escolar.
Nombre Completo Cargo en el CEPS Firma
Presidente(a)
Secretario(a) técnica
Consejero
Consejero
Consejero
Consejero
Consejero
Consejero
Consejero
Consejero
Consejero
Consejero
7. ACTA DE PRIMERA ASAMBLEA PARA
LA CONSTITUCIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR DE
PARTICIPACIÓN SOCIAL
CCT:________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍA-FORMATOGUÍA
ANEXO 3
En atención al Acuerdo Secretarial 02/05/2016, por el que se establecen los Lineamientos para la
constitución, organización y funcionamiento de los CEPS, en el Artículo 41, del Capítulo VI De los
Consejos Escolares de Participación Social en la Educación (CEPS), en el que se indica que el presidente
o el secretario técnico de la instancia, sean los encargados de levantar las actas o minutas, y demás
evidencias del trabajo, para integrarlas en el Registro Público de los Consejos de Participación Social en
la Educación (REPUCE).
En __________________________ del municipio ___________________ del Estado de Hidalgo, C
_____________________________________________, presidente(a) del Consejo Escolar de
Participación Social,
DECLARO por este medio:
Que conozco que en el Registro Público de los Consejos de Participación Social en la Educación
(REPUCE), se inscriben todos los datos de quienes conformamos el consejo, asimismo se incluye
también la información correspondiente a la realización de las actividades que realiza en el ciclo
escolar.
Que he recibido a través de un manual la información relativa a dónde acceder y como realizar el
registro en el REPUCE.
Que conozco el nombre de Usuario y la contraseña para acceder al REPUCE.
Por lo anterior y de común acuerdo con el Secretario Técnico
_____________________________________________, me comprometo a apoyar en lo que se requiera
para la inscripción de información relativa al Consejo Escolar de Participación Social, en el REPUCE.
Fecha: _____________
8. ACTA DE PRIMERA ASAMBLEA PARA
LA CONSTITUCIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR DE
PARTICIPACIÓN SOCIAL
CCT:________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍA-FORMATOGUÍA
ANEXO 4
Evidencia de publicación en un lugar visible dentro del plantel educativo la Evaluación del Consejo Escolar
de Participación Social del ciclo escolar 2015-2016.
9. ACTA DE PRIMERA ASAMBLEA PARA
LA CONSTITUCIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR DE
PARTICIPACIÓN SOCIAL
CCT:________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍA-FORMATOGUÍA
ANEXO 5
Evidencia de publicación en un lugar visible dentro del plantel educativo del CARTEL de Denuncia Social
EL Cartél deberá permanecer todo el ciclo escolar exhibido en la escuela.