La minuta resume la primera sesión ordinaria del Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. Se presentaron y aprobaron el orden del día y la lista de asistencia. Se informó sobre los programas federales, estatales, municipales y de organizaciones a los que está vinculada la escuela. El director presentó la ruta de mejora escolar y el personal. Se constituyeron comités para atender temas prioritarios como mejoramiento de infraestructura y seguridad.
Este documento es el acta de la primera asamblea para constituir el Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. En la asamblea se eligieron a los consejeros, se eligió al presidente y secretario técnico del consejo, se seleccionó el calendario escolar, y se trataron otros asuntos generales. El acta incluye la lista de los miembros electos del consejo y las firmas requeridas para validar el acta.
La minuta resume la segunda sesión del Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. Se discutieron los avances de programas federales, estatales y municipales, así como los proyectos de comités temáticos. También se propusieron eventos deportivos y culturales, estímulos para estudiantes y maestros, y se dio seguimiento a las acciones para cumplir con la normalidad mínima escolar.
Este documento es el acta de la primera asamblea para constituir el Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. En la asamblea se eligieron a los consejeros, se eligió al presidente del consejo, se designó al secretario técnico, y se seleccionó el calendario escolar. El acta detalla los puntos del orden del día y los acuerdos tomados.
El documento proporciona orientación sobre la instalación y operación de los Consejos de Participación Social en Educación (CEPS) en las escuelas. Indica que los CEPS deben realizar al menos dos sesiones ordinarias y dos asambleas por ciclo escolar, en las cuales deben tratar temas como los programas de la escuela, el seguimiento a las metas, y la rendición de cuentas. Además, los CEPS deben registrar su información en una plataforma electrónica de forma oportuna.
El documento proporciona información sobre los Consejos de Participación Social en Educación (CEPS) que deben instalarse en cada escuela pública y privada. Explica que los CEPS tienen como objetivo fortalecer y elevar la calidad y equidad de la educación básica. Detalla las actividades y responsabilidades que debe cumplir cada CEPS, como realizar asambleas, sesiones ordinarias y entregar informes trimestrales. Además, indica que la información del CEPS debe registrarse en una plataforma electrónica de forma
El documento presenta la minuta de la primera sesión del Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. Se detalla el orden del día de la sesión, que incluyó la presentación de programas educativos en los que participa la escuela, la ruta de mejora y el personal docente. También se describen las acciones para atender la normalidad mínima y se constituyeron comités de padres de familia y maestros para dar seguimiento a diferentes temas prioritarios.
Este documento presenta el informe trimestral de octubre a diciembre de 2016 sobre los recursos manejados por el Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. Incluye secciones sobre donaciones en especie y recursos económicos recibidos, gastos realizados y saldos. Firman el informe el presidente y secretario técnico del consejo, así como varios consejeros para dar fe de la veracidad de la información presentada.
Este documento es un informe trimestral sobre los recursos económicos y en especie recibidos y gastados por una escuela durante agosto y septiembre de 2016. Reporta las donaciones, ingresos por actividades escolares como rifas y kermeses, así como los programas federales, estatales y municipales que apoyaron a la escuela. También enumera los gastos en mejoras a instalaciones, mobiliario, servicios, tecnología y materiales escolares durante el trimestre, y provee los saldos finales de ingresos, egresos y disponibil
Este documento es el acta de la primera asamblea para constituir el Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. En la asamblea se eligieron a los consejeros, se eligió al presidente y secretario técnico del consejo, se seleccionó el calendario escolar, y se trataron otros asuntos generales. El acta incluye la lista de los miembros electos del consejo y las firmas requeridas para validar el acta.
La minuta resume la segunda sesión del Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. Se discutieron los avances de programas federales, estatales y municipales, así como los proyectos de comités temáticos. También se propusieron eventos deportivos y culturales, estímulos para estudiantes y maestros, y se dio seguimiento a las acciones para cumplir con la normalidad mínima escolar.
Este documento es el acta de la primera asamblea para constituir el Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. En la asamblea se eligieron a los consejeros, se eligió al presidente del consejo, se designó al secretario técnico, y se seleccionó el calendario escolar. El acta detalla los puntos del orden del día y los acuerdos tomados.
El documento proporciona orientación sobre la instalación y operación de los Consejos de Participación Social en Educación (CEPS) en las escuelas. Indica que los CEPS deben realizar al menos dos sesiones ordinarias y dos asambleas por ciclo escolar, en las cuales deben tratar temas como los programas de la escuela, el seguimiento a las metas, y la rendición de cuentas. Además, los CEPS deben registrar su información en una plataforma electrónica de forma oportuna.
El documento proporciona información sobre los Consejos de Participación Social en Educación (CEPS) que deben instalarse en cada escuela pública y privada. Explica que los CEPS tienen como objetivo fortalecer y elevar la calidad y equidad de la educación básica. Detalla las actividades y responsabilidades que debe cumplir cada CEPS, como realizar asambleas, sesiones ordinarias y entregar informes trimestrales. Además, indica que la información del CEPS debe registrarse en una plataforma electrónica de forma
El documento presenta la minuta de la primera sesión del Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. Se detalla el orden del día de la sesión, que incluyó la presentación de programas educativos en los que participa la escuela, la ruta de mejora y el personal docente. También se describen las acciones para atender la normalidad mínima y se constituyeron comités de padres de familia y maestros para dar seguimiento a diferentes temas prioritarios.
Este documento presenta el informe trimestral de octubre a diciembre de 2016 sobre los recursos manejados por el Consejo Escolar de Participación Social de una escuela. Incluye secciones sobre donaciones en especie y recursos económicos recibidos, gastos realizados y saldos. Firman el informe el presidente y secretario técnico del consejo, así como varios consejeros para dar fe de la veracidad de la información presentada.
Este documento es un informe trimestral sobre los recursos económicos y en especie recibidos y gastados por una escuela durante agosto y septiembre de 2016. Reporta las donaciones, ingresos por actividades escolares como rifas y kermeses, así como los programas federales, estatales y municipales que apoyaron a la escuela. También enumera los gastos en mejoras a instalaciones, mobiliario, servicios, tecnología y materiales escolares durante el trimestre, y provee los saldos finales de ingresos, egresos y disponibil
Este documento proporciona instrucciones sobre el registro y funcionamiento de los Consejos Escolares de Participación Social en la plataforma del Registro Público Estatal de los Consejos Escolares. Detalla los pasos para registrar la primera asamblea y primera sesión del consejo, incluyendo la elección de cargos, integración de comités, y presentación de informes. Además, explica que toda la información de las asambleas y sesiones debe ingresarse al registro público para garantizar la transparencia.
La resolución establece que las escuelas realizarán una jornada institucional en abril para trabajar en acuerdos sobre la intensificación de la enseñanza y la promoción acompañada. Se orienta a las escuelas a pensar en las revinculaciones tras el aislamiento y mejorar la organización institucional. Los supervisores recibirán lineamientos para guiar a los directivos en la planificación de esta jornada.
Este documento modifica el calendario académico para el año 2020 en los establecimientos educativos oficiales del municipio de Pasto debido a la pandemia de COVID-19. Se adelantan las vacaciones de mitad de año por tres semanas y se suspenden las clases presenciales hasta el 20 de abril. El calendario ahora consta de 40 semanas de trabajo académico entre abril y diciembre, con cinco semanas adicionales destinadas a actividades institucionales.
Resolución número 1739 de 18 de marzo por la cual se ajusta el calendario escolar 2020 para las instituciones educativas oficiales de educación formal regular y de adultos del municipio de Santiago de Cali por motivo de estado de emergencia sanitaria nacional.
Este documento presenta un manual para organizar elecciones de municipios escolares dirigido a docentes. Explica el marco normativo que rige los municipios escolares, los objetivos y funciones de estos espacios de participación estudiantil, y las diferentes etapas del proceso electoral, incluyendo la planificación, campaña, votación y resultados. El manual busca guiar a los docentes en el asesoramiento a los comités electorales estudiantiles durante toda la organización de las elecciones del municipio escolar.
Este documento presenta la convocatoria para la contratación administrativa de servicios de dos puestos en la Unidad de Gestión Educativa Local No 01 - El Porvenir. Los puestos son: 1) Acompañante Pedagógico de Redes de Educación Física para la institución educativa 80664 San Ignacio de Loyola y 2) Profesional no docente: Terapista Ocupacional para el Centro de Educación Básica Especial Alegria del Señor. Se describen los perfiles requeridos, características y condiciones de los
El documento presenta el Plan Operativo Anual 2019 de la Unidad Educativa "Mariscal Sucre" en Villa Tunari, Bolivia. El plan describe la ubicación y características socioculturales y económicas de la comunidad, así como la matrícula y desempeño educativo. El plan también establece los organismos responsables, documentos de referencia, estrategias de planificación y objetivos para mejorar la gestión educativa, romper barreras étnicas, e implementar una educación intercultural y pertinente.
Manual elecciones de Municipios Escolares 2017.Marly Rodriguez
Este documento presenta las pautas para que los docentes organicen las elecciones del municipio escolar de una manera democrática y transparente. Explica que el municipio escolar permite a los estudiantes participar en la toma de decisiones de la escuela y desarrollar valores ciudadanos. Además, detalla las etapas del proceso electoral, como la conformación del comité electoral estudiantil, la elaboración del reglamento y padrón electoral, la campaña, la jornada de votación y la proclamación de los resultados. El objetivo es que los estudiantes
Este documento contiene el acta de conformación y los anexos del plan de trabajo de la Red Educativa "Faro Pedagógico" en el distrito de Camaná. En el acta se elige a los miembros de la junta directiva y se establece el producto de la red educativa. Los anexos incluyen el plan de trabajo detallado, el guión metodológico de las reuniones, las fichas de asistencia y un informe sobre la primera reunión realizada.
Este documento aprueba el nuevo Currículo Nacional de la Educación Básica en Perú. Se establece que el currículo reemplazará los currículos anteriores y se implementará a partir de enero de 2017. Se disponen acciones de difusión y capacitación para su aplicación. El currículo es el resultado de un proceso de consulta con la comunidad educativa y tiene como objetivo asegurar el logro de los fines de la educación y mejorar su calidad.
Disposiciones para la prestación del Servicio Educativo en II.EE. Públicas y ...Jorge Luis Huayta
R.M. 121-2021-MINEDU "Disposiciones para la prestación del Servicio Educativo en II.EE. Públicas y Privadas de Educación Básica en el ámbito de la Emergencia Sanitaria de la COVID-19"
El Consejo Escolar presentó informes sobre: 1) el cumplimiento de los objetivos y metas de los programas federales, estatales y municipales en los que participa la escuela; 2) las acciones realizadas para apoyar el Programa de Mejora Continua de la escuela; y 3) la participación del Consejo en la administración de los recursos económicos y materiales de la escuela. El Consejo determinó que se cumplieron las metas de los programas y el Programa de Mejora Continua de acuerdo a lo planeado.
1) El Consejo Escolar de Participación Social celebró su segunda sesión para dar seguimiento a las metas y objetivos de los programas federales, estatales y municipales en la escuela. 2) Se presentaron informes sobre el avance del Programa de Mejora Continua de la escuela y de los comités establecidos por el Consejo. 3) Se acordó proponer eventos deportivos, recreativos, artísticos y culturales para promover la convivencia entre padres, alumnos y otras escuelas.
Este documento resume un plan de contingencia y continuidad del trabajo durante la COVID-19 para un centro educativo. Establece medidas como el control de accesos al centro, horarios escalonados, distanciamiento social, uso de mascarillas, limpieza y ventilación frecuente de las instalaciones, y protocolos para gestionar posibles casos. El objetivo es permitir la prestación del servicio educativo de forma segura durante la pandemia.
Esta resolución ministerial establece instrucciones para la organización de la gestión escolar 2001 en Bolivia. Entre otras cosas, fija el calendario escolar nacional para iniciar el 5 de febrero, establece los requisitos para la inscripción de estudiantes, norma las libretas escolares, designa directores de unidades educativas, conforma núcleos educativos, y promueve la elaboración de proyectos educativos de núcleo.
La directiva establece normas para el desarrollo del calendario cívico escolar en instituciones educativas de la región de Pasco durante 2012, incluyendo fechas conmemorativas, disposiciones para la participación en desfiles y eventos, y responsabilidades de las instituciones educativas y autoridades regionales para garantizar el cumplimiento de las actividades cívicas sin afectar el desarrollo curricular.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En el Diario Oficial El Peruano del martes 29 de enero de 2016, se ha publicado la Resolución Ministerial. Nº 051-2016-MINEDU mediante la que se modifican Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica, aprobadas por la Resolución Ministerial Nº 572-2015-MINEDU
ACUERDO número 14/07/20 por el que se reforma el diverso número 12/06/20 por el que se establecen diversas
disposiciones para evaluar el ciclo escolar 2019-2020 y cumplir con los Planes y Programas de Estudio de
Educación Básica (preescolar, primaria y secundaria), Normal y demás para la formación de maestros de
Educación Básica aplicables a toda la República, al igual que aquellos Planes y Programas de Estudio del tipo
Medio Superior que la Secretaría de Educación Pública haya emitido, en beneficio de los educandos.
Disposiciones para la organización e implementación del Plan Lector en las II...Jorge Luis Huayta
Este documento establece disposiciones para la organización e implementación del Plan Lector en las instituciones educativas y programas de educación básica. Define los objetivos, responsabilidades de las diferentes entidades involucradas como el MINEDU, DRE, UGEL e IE. Explica las 3 etapas del Plan Lector: diagnóstico, diseño e implementación, y monitoreo y evaluación. Finalmente, incluye anexos con formatos para el diagnóstico y seguimiento del Plan Lector.
El documento presenta las pautas para la constitución y funcionamiento de los Consejos Escolares de Participación Social en las escuelas públicas del estado de México para el ciclo escolar 2014-2015. Se describen la integración, funciones y responsabilidades de los Consejos Escolares, así como el calendario de sesiones ordinarias y la elaboración de proyectos de participación social.
Este documento presenta orientaciones generales para directores de escuelas en el estado de Aragua para el año escolar 2013-2014. Incluye información sobre la planificación educativa a través de proyectos integrales comunitarios y de aprendizaje, la formación permanente de docentes, el funcionamiento de consejos educativos y cantinas escolares, y la implementación de planes, programas y proyectos educativos. El objetivo es garantizar el funcionamiento eficiente de las escuelas y fortalecer la educación bajo un enfoque sociocrítico.
Este documento proporciona instrucciones sobre el registro y funcionamiento de los Consejos Escolares de Participación Social en la plataforma del Registro Público Estatal de los Consejos Escolares. Detalla los pasos para registrar la primera asamblea y primera sesión del consejo, incluyendo la elección de cargos, integración de comités, y presentación de informes. Además, explica que toda la información de las asambleas y sesiones debe ingresarse al registro público para garantizar la transparencia.
La resolución establece que las escuelas realizarán una jornada institucional en abril para trabajar en acuerdos sobre la intensificación de la enseñanza y la promoción acompañada. Se orienta a las escuelas a pensar en las revinculaciones tras el aislamiento y mejorar la organización institucional. Los supervisores recibirán lineamientos para guiar a los directivos en la planificación de esta jornada.
Este documento modifica el calendario académico para el año 2020 en los establecimientos educativos oficiales del municipio de Pasto debido a la pandemia de COVID-19. Se adelantan las vacaciones de mitad de año por tres semanas y se suspenden las clases presenciales hasta el 20 de abril. El calendario ahora consta de 40 semanas de trabajo académico entre abril y diciembre, con cinco semanas adicionales destinadas a actividades institucionales.
Resolución número 1739 de 18 de marzo por la cual se ajusta el calendario escolar 2020 para las instituciones educativas oficiales de educación formal regular y de adultos del municipio de Santiago de Cali por motivo de estado de emergencia sanitaria nacional.
Este documento presenta un manual para organizar elecciones de municipios escolares dirigido a docentes. Explica el marco normativo que rige los municipios escolares, los objetivos y funciones de estos espacios de participación estudiantil, y las diferentes etapas del proceso electoral, incluyendo la planificación, campaña, votación y resultados. El manual busca guiar a los docentes en el asesoramiento a los comités electorales estudiantiles durante toda la organización de las elecciones del municipio escolar.
Este documento presenta la convocatoria para la contratación administrativa de servicios de dos puestos en la Unidad de Gestión Educativa Local No 01 - El Porvenir. Los puestos son: 1) Acompañante Pedagógico de Redes de Educación Física para la institución educativa 80664 San Ignacio de Loyola y 2) Profesional no docente: Terapista Ocupacional para el Centro de Educación Básica Especial Alegria del Señor. Se describen los perfiles requeridos, características y condiciones de los
El documento presenta el Plan Operativo Anual 2019 de la Unidad Educativa "Mariscal Sucre" en Villa Tunari, Bolivia. El plan describe la ubicación y características socioculturales y económicas de la comunidad, así como la matrícula y desempeño educativo. El plan también establece los organismos responsables, documentos de referencia, estrategias de planificación y objetivos para mejorar la gestión educativa, romper barreras étnicas, e implementar una educación intercultural y pertinente.
Manual elecciones de Municipios Escolares 2017.Marly Rodriguez
Este documento presenta las pautas para que los docentes organicen las elecciones del municipio escolar de una manera democrática y transparente. Explica que el municipio escolar permite a los estudiantes participar en la toma de decisiones de la escuela y desarrollar valores ciudadanos. Además, detalla las etapas del proceso electoral, como la conformación del comité electoral estudiantil, la elaboración del reglamento y padrón electoral, la campaña, la jornada de votación y la proclamación de los resultados. El objetivo es que los estudiantes
Este documento contiene el acta de conformación y los anexos del plan de trabajo de la Red Educativa "Faro Pedagógico" en el distrito de Camaná. En el acta se elige a los miembros de la junta directiva y se establece el producto de la red educativa. Los anexos incluyen el plan de trabajo detallado, el guión metodológico de las reuniones, las fichas de asistencia y un informe sobre la primera reunión realizada.
Este documento aprueba el nuevo Currículo Nacional de la Educación Básica en Perú. Se establece que el currículo reemplazará los currículos anteriores y se implementará a partir de enero de 2017. Se disponen acciones de difusión y capacitación para su aplicación. El currículo es el resultado de un proceso de consulta con la comunidad educativa y tiene como objetivo asegurar el logro de los fines de la educación y mejorar su calidad.
Disposiciones para la prestación del Servicio Educativo en II.EE. Públicas y ...Jorge Luis Huayta
R.M. 121-2021-MINEDU "Disposiciones para la prestación del Servicio Educativo en II.EE. Públicas y Privadas de Educación Básica en el ámbito de la Emergencia Sanitaria de la COVID-19"
El Consejo Escolar presentó informes sobre: 1) el cumplimiento de los objetivos y metas de los programas federales, estatales y municipales en los que participa la escuela; 2) las acciones realizadas para apoyar el Programa de Mejora Continua de la escuela; y 3) la participación del Consejo en la administración de los recursos económicos y materiales de la escuela. El Consejo determinó que se cumplieron las metas de los programas y el Programa de Mejora Continua de acuerdo a lo planeado.
1) El Consejo Escolar de Participación Social celebró su segunda sesión para dar seguimiento a las metas y objetivos de los programas federales, estatales y municipales en la escuela. 2) Se presentaron informes sobre el avance del Programa de Mejora Continua de la escuela y de los comités establecidos por el Consejo. 3) Se acordó proponer eventos deportivos, recreativos, artísticos y culturales para promover la convivencia entre padres, alumnos y otras escuelas.
Este documento resume un plan de contingencia y continuidad del trabajo durante la COVID-19 para un centro educativo. Establece medidas como el control de accesos al centro, horarios escalonados, distanciamiento social, uso de mascarillas, limpieza y ventilación frecuente de las instalaciones, y protocolos para gestionar posibles casos. El objetivo es permitir la prestación del servicio educativo de forma segura durante la pandemia.
Esta resolución ministerial establece instrucciones para la organización de la gestión escolar 2001 en Bolivia. Entre otras cosas, fija el calendario escolar nacional para iniciar el 5 de febrero, establece los requisitos para la inscripción de estudiantes, norma las libretas escolares, designa directores de unidades educativas, conforma núcleos educativos, y promueve la elaboración de proyectos educativos de núcleo.
La directiva establece normas para el desarrollo del calendario cívico escolar en instituciones educativas de la región de Pasco durante 2012, incluyendo fechas conmemorativas, disposiciones para la participación en desfiles y eventos, y responsabilidades de las instituciones educativas y autoridades regionales para garantizar el cumplimiento de las actividades cívicas sin afectar el desarrollo curricular.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En el Diario Oficial El Peruano del martes 29 de enero de 2016, se ha publicado la Resolución Ministerial. Nº 051-2016-MINEDU mediante la que se modifican Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica, aprobadas por la Resolución Ministerial Nº 572-2015-MINEDU
ACUERDO número 14/07/20 por el que se reforma el diverso número 12/06/20 por el que se establecen diversas
disposiciones para evaluar el ciclo escolar 2019-2020 y cumplir con los Planes y Programas de Estudio de
Educación Básica (preescolar, primaria y secundaria), Normal y demás para la formación de maestros de
Educación Básica aplicables a toda la República, al igual que aquellos Planes y Programas de Estudio del tipo
Medio Superior que la Secretaría de Educación Pública haya emitido, en beneficio de los educandos.
Disposiciones para la organización e implementación del Plan Lector en las II...Jorge Luis Huayta
Este documento establece disposiciones para la organización e implementación del Plan Lector en las instituciones educativas y programas de educación básica. Define los objetivos, responsabilidades de las diferentes entidades involucradas como el MINEDU, DRE, UGEL e IE. Explica las 3 etapas del Plan Lector: diagnóstico, diseño e implementación, y monitoreo y evaluación. Finalmente, incluye anexos con formatos para el diagnóstico y seguimiento del Plan Lector.
El documento presenta las pautas para la constitución y funcionamiento de los Consejos Escolares de Participación Social en las escuelas públicas del estado de México para el ciclo escolar 2014-2015. Se describen la integración, funciones y responsabilidades de los Consejos Escolares, así como el calendario de sesiones ordinarias y la elaboración de proyectos de participación social.
Este documento presenta orientaciones generales para directores de escuelas en el estado de Aragua para el año escolar 2013-2014. Incluye información sobre la planificación educativa a través de proyectos integrales comunitarios y de aprendizaje, la formación permanente de docentes, el funcionamiento de consejos educativos y cantinas escolares, y la implementación de planes, programas y proyectos educativos. El objetivo es garantizar el funcionamiento eficiente de las escuelas y fortalecer la educación bajo un enfoque sociocrítico.
Este documento presenta orientaciones generales para directores de escuelas en el estado de Aragua para el año escolar 2013-2014. Incluye información sobre la planificación educativa a través de proyectos integrales comunitarios y de aprendizaje, la formación permanente de docentes, el funcionamiento de consejos educativos y cantinas escolares, y la implementación de planes, programas y proyectos educativos. El objetivo es garantizar el funcionamiento eficiente de las escuelas y fortalecer la educación bajo un enfoque sociocrítico.
Este documento proporciona lineamientos para la constitución y funcionamiento de los Consejos de Participación Social en la Educación a nivel nacional, estatal, municipal y escolar. Los consejos son instancias de participación social cuya finalidad es fomentar la participación de la sociedad en actividades educativas. A nivel escolar, el Consejo estará integrado por padres, maestros y miembros de la comunidad, y se encargará de aspectos como el seguimiento del calendario y metas escolares, la evaluación de programas, y
Este documento presenta el Catálogo de Programas y Proyectos Socioeducativos para el ciclo escolar 2010-2011. Incluye programas federales, estatales e institucionales enfocados en apoyar la formación integral de los estudiantes y la comunidad educativa. Describe programas como Participación Social en la Educación, Atención a Padres de Familia, Protección Civil y Emergencia Escolar, entre otros. El objetivo es poner a disposición de las escuelas opciones que respondan a necesidades prioritarias en materia educativa.
Presentación Encuentros Provinciales "Movámonos por la Educación Pública 2017"mrfmarcela
Este documento resume los esfuerzos de reforma educativa en curso en Chile y la iniciativa "Movámonos por la Educación Pública". Se han tramitado 15 proyectos de ley que abarcan desde la educación parvularia hasta la educación superior. La iniciativa busca fortalecer la participación comunitaria en las escuelas públicas para mejorar la calidad educativa mediante el financiamiento de proyectos propuestos por los consejos escolares. El proceso incluye sesiones de trabajo participativo para identificar necesidades y proponer sol
Este documento describe las normas y lineamientos para el funcionamiento de los Consejos Escolares de Participación Social en México. Explica que estos consejos están conformados por padres de familia, maestros, alumnos y miembros de la comunidad con el objetivo de fomentar la participación ciudadana, mejorar la calidad educativa y ampliar la cobertura escolar. También detalla las funciones de los presidentes, directores y miembros de los consejos, así como los programas y actividades que realizan durante el ciclo escolar.
Consejos Escolares de Participación Social en la Educación.pptxSteveenMarvid
El documento habla sobre los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación (CEPS) en México. Estos consejos tienen como objetivo participar en actividades para mejorar la calidad y equidad de la educación básica. Están integrados por padres de familia, maestros, directivos, ex alumnos y otros miembros de la comunidad. Dentro de los CEPS se pueden formar comités para abordar temas específicos como el logro educativo, infraestructura, seguridad y prevención de la violencia.
El documento establece las características y funciones del Consejo Escolar de Participación Social. Para sesionar válidamente se requiere la presencia de la mitad más uno de los consejeros y los acuerdos se toman por mayoría. El Consejo puede atender diversos temas a través de comités relacionados con la lectura, infraestructura, seguridad y más. El Registro Público de Consejos Escolares es una plataforma donde se publica información sobre la instalación y operación de los Consejos Escolares.
Este documento presenta las guías operativas para la organización y funcionamiento de los servicios educativos de la Ciudad de México durante el ciclo escolar 2018-2019. Incluye información sobre la implementación del nuevo plan de estudios con sus componentes académicos, de desarrollo personal y autonomía curricular. También describe los procedimientos de organización escolar, evaluación del aprendizaje, becas, infraestructura, y el apoyo a docentes y personal administrativo. El objetivo es facilitar la toma de decisiones para fortalecer la gestión escol
El documento describe los esfuerzos de una escuela para mejorar la calidad de la educación a través de un enfoque de múltiples dimensiones. La escuela realiza un diagnóstico anual para comprender las necesidades de los estudiantes y crea materiales didácticos relevantes. También involucra a la comunidad a través de eventos de salud, mejoras de infraestructura y actividades culturales. El director trabaja con los consejos de la comunidad para identificar y abordar problemas como la falta de agua. El personal realiza un seguimiento individual de los
Este documento resume la segunda jornada académica y de gestión del plantel 17 de Huayamilpas-Pedregal del Colegio de Bachilleres. Se discutieron temas como las leyes secundarias de educación, el proyecto "Imagen y conservación del plantel 17", y estilos de comunicación. El proyecto tiene como objetivo mejorar la imagen del plantel y mantener limpias sus áreas a través de la participación de la comunidad escolar. Se presentó un cronograma de actividades que incluye difundir el proyecto, realizar recolecciones
El documento describe una estrategia del Ministerio de Educación de El Salvador para formar redes de docentes en educación física, artística, ciudadanía y para la vida a nivel departamental y nacional. La estrategia busca dinamizar las acciones educativas en estas áreas mediante el intercambio de experiencias entre docentes, la elaboración de nuevos materiales didácticos y el desarrollo de prácticas educativas innovadoras.
El documento describe una estrategia del Ministerio de Educación de El Salvador para formar redes de docentes en educación física, arte, ciudadanía y vida con el objetivo de dinamizar acciones en gestión integral ciudadana. La estrategia incluye capacitar docentes, establecer redes departamentales y nacionales, elaborar planes de trabajo, e investigar avances en currículo y formación docente para mejorar la educación integral de estudiantes.
Este documento contiene información sobre la planificación pedagógica y administrativa de un docente para el año escolar 2023. Incluye la visión, misión y reglamento interno del aula, con los deberes de los docentes, estudiantes y padres de familia, así como las normas de convivencia de la institución educativa.
La Institución Educativa Betania Norte ha diseñado una Ruta Integral de Atención para la Convivencia Escolar con el objetivo de atender situaciones que afectan la convivencia y los derechos humanos. La ruta consta de 4 etapas: I) Promoción, con actividades para fomentar la convivencia; II) Prevención, con un equipo interdisciplinario para atender casos oportunamente; III) Atención, identificando conflictos y brindando apoyo a víctimas y seguimiento a agresores; y IV) Segu
El documento presenta el plan anual de un centro educativo. Los objetivos principales son mejorar la calidad de la enseñanza, fomentar valores positivos como la cooperación y el respeto, y aumentar la motivación de los estudiantes utilizando metodologías activas. También describe los horarios escolares, las actividades docentes y de evaluación, los planes de formación del profesorado, y los planes relacionados con el transporte escolar, el equipo directivo y los órganos colegiados del centro.
Este documento establece los lineamientos para que las autoridades educativas formulen programas que fortalezcan la autonomía de gestión de las escuelas de educación básica. Describe 19 puntos clave sobre cómo los programas deben contribuir a mejorar los resultados educativos, establecer condiciones para cumplir las normas escolares, y promover la participación de docentes, padres y estudiantes.
Este documento presenta información sobre cinco programas federales (PFCE, PRONI, PNCE, PETC y PRE) y la participación y contraloría social en los mismos. Describe brevemente cada programa, define la contraloría social, su normatividad y propósito en las escuelas. Además, explica el esquema de vinculación entre los programas y el Consejo Escolar de Participación Social en la Educación y los comités de contraloría social.
Este documento proporciona instrucciones sobre el protocolo escolar para revisar la infraestructura educativa antes de iniciar las clases. Indica que cada comité de protección civil y seguridad escolar debe inspeccionar, junto con el director, las condiciones físicas de la escuela y sus alrededores para garantizar la seguridad de los estudiantes. Esto incluye revisar el acceso, recorrer las instalaciones para detectar daños y verificar aulas, bardas, techos, muros y pisos en busca de grietas u
Este documento proporciona instrucciones sobre el protocolo escolar para revisar la infraestructura educativa antes de iniciar las clases. Indica que cada comité de protección civil y seguridad escolar debe inspeccionar, junto con el director, las condiciones físicas de la escuela y sus alrededores para garantizar la seguridad de los estudiantes. Esto incluye revisar el acceso, recorrer las instalaciones para detectar daños y verificar aulas, bardas, techos, muros y pisos en busca de grietas u
El documento proporciona instrucciones en varias pestañas para registrar la información de la segunda sesión del Consejo Escolar Participativo (CEPS). Se debe capturar información como la fecha de la sesión, asistentes, avances de programas, metas, proyectos, eventos planificados, reconocimientos al personal y acuerdos. El registro debe realizarse entre el 16 y 27 de enero de 2017 siguiendo los pasos detallados.
El documento proporciona instrucciones para completar el segundo informe trimestral de los Comités de Participación Social. Explica que primero se debe haber completado el primer informe trimestral y la primera asamblea. Luego, detalla los pasos a seguir: elegir la fecha de realización entre el 1 y 15 de octubre de 2016, seleccionar el número de trimestre, capturar los recursos obtenidos y gastos realizados, y guardar la información.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo completar el primer informe trimestral de un Consejo de Participación Social (CEPS). Explica que primero se debe haber realizado la primera asamblea y sesión del CEPS. Luego, antes de comenzar el informe, se debe revisar este tutorial y la guía de la actividad. Finalmente, detalla el proceso paso a paso para registrar la información requerida como la fecha, el trimestre, los ingresos y egresos capturados durante el período especificado.
Este documento proporciona instrucciones para completar el registro de la primera sesión del Consejo Escolar Participativo (CEPS) en México. Explica los pasos para elegir la fecha y hora de la sesión, registrar la asistencia de los consejeros, responder preguntas, conformar comités temáticos, capturar acuerdos y planes de trabajo, y evaluar el progreso y metas escolares.
Este documento proporciona información sobre un curso en línea gratuito de 10 horas llamado "Cuidemos Nuestra Escuela" dirigido a padres de familia, docentes y directivos. El curso consta de 6 módulos que cubren temas como el diagnóstico de necesidades de conservación y mantenimiento de la escuela, la organización de la comunidad educativa, el marco normativo y los programas y informes de trabajo para la conservación y mantenimiento. Se proporcionan detalles de contacto para inscribirse y recibir más información
Se muestra en un orden lógico y práctico,el trayecto técnico a considerar en la Plataforma electrónica,para el registro de los datos correspondientes a la realización de la Primera Asamblea.
El documento describe los pasos para registrar información financiera de una escuela. Estos incluyen 1) elegir una fecha entre el 1 y 15 de octubre de 2015, 2) seleccionar el trimestre, 3) capturar los recursos donados, 4) guardar la información, y 5) eliminar entradas usando el botón rojo. También explica cómo agregar ingresos y egresos seleccionando una descripción y cantidad y guardando la información o eliminándola.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para completar el registro de la segunda sesión de los Consejos Escolares de Participación Social (CEPS). Explica cómo ingresar información sobre proyectos de comités, eventos planeados, vinculación con otros consejos, avances, propuestas de estímulos, seguimiento de programas, evaluación de la normalidad mínima y compromisos adquiridos. El objetivo es capturar los detalles clave de la segunda sesión de cada CEPS.
En 3 oraciones:
El documento proporciona instrucciones para completar el registro de la primera sesión del Consejo de Participación Social Escolar (CEPS). Se debe seleccionar la fecha y hora de la sesión, el número de consejeros asistentes, y guardar las recomendaciones y objetivos generales del CEPS. Adicionalmente, se deben conformar 6 comités temáticos obligatorios y capturar cualquier mejora de infraestructura planeada, así como los asuntos y acuerdos de la sesión.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para registrar la información de la Primera Asamblea del Consejo Escolar de Participación Social (CEPS) en la Plataforma Electrónica. Explica cómo acceder al sistema usando un usuario y contraseña, actualizar los datos del director, elegir la fecha y hora de la asamblea, capturar la asistencia, registrar los cargos del consejo y el grupo del hijo del presidente, y finalmente capturar los asuntos y acuerdos de la asamblea. El tutorial enfatiza la importancia de seguir cada paso
Este documento describe el programa del V Congreso de la Familia Hidalgo 2014 que se llevará a cabo del 27 al 28 de marzo en Pachuca de Soto. Incluye conferencias magistrales, obras de teatro y talleres dirigidos a padres de familia, docentes, jóvenes y responsables de crianza sobre temas como la educación con principios y valores, las relaciones de pareja, la motivación, la paternidad y maternidad, el SIDA y otras enfermedades de transmisión sexual. Los eventos tendrán lugar en el Auditorio Gota
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
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Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Fguia 1 sesion
1. MINUTA DE LA PRIMERA SESIÓN ORDINARIA
DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN
SOCIAL
CCT:_________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍAFORMATOGUÍA
MINUTA DE LA PRIMERA SESIÓN ORDINARIA DEL
CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
CICLO ESCOLAR 2017-2018
SECTOR: ZONA ESCOLAR: SERVICIO REGIONAL:
CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO (CCT):
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL DIRECTOR:
TIPO DE ESCUELA:
En el municipio de siendo las del día del mes de del año 2017, a convocatoria delC.
Presidente o del Secretario Técnico del Consejo Escolar de Participación Social, se reunieron en las instalaciones de este Centro
Escolar los integrantes del Consejo Escolar de Participación Social, con fundamento en el Capitulo IV De los Consejos Escolares de
Participación Social, en el Artículo 43 del Acuerdo Secretarial 02/05/2016 publicado en el Diario Oficial de la Federación el 11 de Mayo del
2016 y en concordancia con las disposiciones jurídicas estatales y municipales aplicables en materia de la integración y organización de
los Consejos Escolares de Participación Social (CEPS).
En el caso de no haber quórum, se realizará una segunda convocatoria y la sesión se llevará a cabo con los Miembros del Consejo que se
encuentren presentes.Con el mismo orden del día.
La Sesión se realiza con el objeto de conocer la vinculación con el Consejo Municipal, la incorporación en su caso, de la escuela a los
programas federales, estatales, municipales y de Organizaciones de la Sociedad Civil. En esta Sesión el Director o su equivalente dará a
conocer al CEPS la Ruta de Mejora Escolar, presentará el Personal que labora en la Escuela,trabajará con al menos 3 lineas de
participación social para elaborar un plan de Trabajo para el ciclo escolar vigente.Se propondrán acciones que se seguirán para atender la
Normalidad Minima.De igual forma se elegirán los temas prioritarios que se abordarán y conforman los Comités que trabajarán las
temáticas, debiendo cumplir en su estructura que por lo menos dos integrantes del CEPS integren cada comité y la mitad más uno sean
madres o padres de familia. En esta Sesión se dará a conocer metas en cuanto a Evaluaciones y se elaborarán los planes de trabajo
correspondientes a los comites temáticos que fueron conformados .
Por lo anterior se presenta el siguiente orden del día para el desarrollo de la Sesión:
ORDEN DEL DÍA
1. Instalación de la Sesión.
2. Incorporación a Programas Federales, Estatales, Municipales y de Organizaciones de la Sociedad Civil.
3 .Presentación de la Ruta de Mejora y Personal que laborán en la Escuela.
4. Presentación del Plan Anual.
5.Acciones a seguir para tender la Normalidad Minima.
6.Definición de Temas Prioritarios y Constitución de Comités para la Atención y Seguimiento de Temas.
7. Planeación de Mejoras de Infraestructura.
8. Proyectos de los comités temáticos prioritarios.
9. Resultado de evaluaciones.
10. Asuntos Generales.
2. MINUTA DE LA PRIMERA SESIÓN ORDINARIA
DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN
SOCIAL
CCT:_________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍAFORMATOGUÍA
1. INSTALACIÓN DE LA SESIÓN
Conforme a la Lista de Asistencia, que se anexa a la presente Minuta, se determinó que considerando con la asistencia de la mayoría de
miembros de Consejo, se procedió a instalar la sesión.
Posteriormente se procedió a dar lectura al Orden del Día, y votando de forma económica, se aprobó, y se continuó con el conocimiento
de la incorporación de la escuela en algún Programa Educativo.
2. INCORPORACIÓN A PROGRAMAS FEDERALES, ESTATALES, MUNICIPALES Y DE ORGANIZACIONES DE LA
SOCIEDAD CIVIL.
NOTA: Únicamente aparecerán los programas que haya registrado la escuela
PROGRAMAS FEDERALES
NOMBRE DEL PROGRAMA
MONTO DE RECURSO ASIGNADO PARA
EJERCER EL PRESENTE CICLO ESCOLAR
METAS DE LA ESCUELA
PROGRAMAS ESTATALES
NOMBRE DEL PROGRAMA
MONTO DE RECURSO ASIGNADO PARA
EJERCER EL PRESENTE CICLO ESCOLAR
METAS DE LA ESCUELA
PROGRAMAS MUNICIPALES
NOMBRE DEL PROGRAMA
MONTO DE RECURSO ASIGNADO PARA
EJERCER EL PRESENTE CICLO ESCOLAR
METAS DE LA ESCUELA
PROGRAMAS DE ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL.
NOMBRE DEL PROGRAMA
MONTO DE RECURSO ASIGNADO PARA
EJERCER EL PRESENTE CICLO ESCOLAR
METAS DE LA ESCUELA
Continuando con el orden del día, el Director(a)de la Escuela o quien ejerce la función directiva, presenta la ruta de mejora al personal
que laborará en la escuela en el presente ciclo.
3. PRESENTACIÓN DE RUTA DE MEJORA Y PERSONAL QUE LABORARÁ EN LA ESCUELA.
¿Existe vinculación con el Consejo Municipal de Participación Social?
SI( ) NO( )
¿Cuál es la Vinculación? ¿Por qué?
Posteriormente se presentará el Plan de Trabajo del Consejo Escolar de Participación Social, el cual ha sido elaborado tomando en
cuenta la Ruta de Mejora Escolar e incluyendo algunas de las lineas de participacion social.
3. MINUTA DE LA PRIMERA SESIÓN ORDINARIA
DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN
SOCIAL
CCT:_________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍAFORMATOGUÍA
4. PRESENTACIÓN DEL PLAN ANUAL.
LINEAS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL (elegir al menos tres) Actividades a Realizar ( al menos una por linea elegida)
De fomento y motivación a la participación Social.
De opinion y propuestas sobre asuntos pedagógicos.
De promoción y vigilancia de la educación inclusiva.
De atención a necesidades de infraestructura
De reconocimiento Social a alumnos,maestros, directivos y
empleados escolares, asi como a padres de familia.
De desarrollo social, cultural y deportivo.
De fortalecimiento a la organización y a la autonomia de la gestion
escolar.
De acompañamiento a las acciones que favorezcan el
funcionamiento de la escuela, su ruta de mejora a la atención de la
normalidad mínima escolar.
De fortalecimiento a la cultura de la transparencia y la rendición de
cuentas.
En desahogo del orden del día el C. Director(a) o encargado dio a conocer los ocho rasgos de la normalidad mínima
5. ACCIONES A SEGUIR PARA ATENDER LA NORMALIDAD MÍNIMA
NORMALIDAD MÍNIMA QUE SE DEBE CUMPLIR EN EL CENTRO
ESCOLAR
ACCIONES QUE IMPLEMENTARÁ EL CEPS PARA ATENDER
LA NORMALIDAD MINIMA
Nuestra escuela brinda el servicio educativo durante todos los días
establecidos en el calendario escolar.
Todos los grupos tienen maestros todos los días del ciclo escolar.
Todos los maestros inician puntualmente todas sus actividades.
Todos los alumnos asisten puntualmente a todas sus clases.
Todos los materiales están a disposición de cada estudiante y se
usan sistemáticamente.
Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades
del aprendizaje.
Las actividades en las aulas logran que todos los alumnos
participen activamente en el trabajo de la clase.
Todos los alumnos consolidad su dominio de la lectura, la escritura
y las matemáticas de acuerdo con su grado
4. MINUTA DE LA PRIMERA SESIÓN ORDINARIA
DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN
SOCIAL
CCT:_________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍAFORMATOGUÍA
6. CONSTITUCIÓN DE COMITÉS PARA LA ATENCIÓN Y SEGUIMIENTO DE TEMAS
TEMAS PRIORITARIOS
Elegir como mínimo tres temas prioritarios.
I. Fomento de actividades relacionadas con la mejora del logro educativo y la promoción de la lectura;
II. Mejoramiento de la infraestructura educativa;
III. De protección civil y de seguridad en las escuelas;
IV. De impulso a la activación física;
V. De actividades recreativas, artísticas o culturales;
VI. De desaliento de las prácticas que generen violencia y el consumo de sustancias nocivas para la salud;
VII. De establecimientos de consumo escolar;
VIII. De cuidado al medioambiente y limpieza del entorno escolar;
IX. De alimentación saludable;
X. De inclusión educativa;
XI. De Contraloría Social;
XII. De nuevas tecnologías.
XIII. Convivencia escolar;
XIV. De otras materias que el Consejo Escolar juzgue pertinentes;
NOTA: Únicamente aparecerán los temas prioritarios que hayan registrado integrantes ( responsible y vocales)
Los integrantes del Consejo Escolar de Participación Social, determinaron constituir los comités para la Atención y Seguimiento de temas
y/o programas especifícos, quedando conformados cada uno de los comités con por lo menos dos intregrantes del Consejo de
Participación Social.
CONSTITUCIÓN DE LOS COMITÉS
TEMA: ___________________________________________.
Apellido
Paterno
Apellido
Materno
Nombre Cargo Calidad
Correo
Electrónico
Teléfono Firma
Responsable
Vocal 1
Vocal 2
Vocal 3
Vocal 4
TEMA: ___________________________________________.
Apellido
Paterno
Apellido
Materno
Nombre Cargo Calidad
Correo
Electrónico
Teléfono Firma
Responsable
Vocal 1
Vocal 2
Vocal 3
Vocal 4
5. MINUTA DE LA PRIMERA SESIÓN ORDINARIA
DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN
SOCIAL
CCT:_________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍAFORMATOGUÍA
TEMA: ___________________________________________.
Apellido
Paterno
Apellido
Materno
Nombre Cargo Calidad
Correo
Electrónico
Teléfono Firma
Responsable
Vocal 1
Vocal 2
Vocal 3
Vocal 4
TEMA: ___________________________________________.
Apellido
Paterno
Apellido
Materno
Nombre Cargo Calidad
Correo
Electrónico
Teléfono Firma
Responsable
Vocal 1
Vocal 2
Vocal 3
Vocal 4
TEMA: ___________________________________________.
Apellido
Paterno
Apellido
Materno
Nombre Cargo Calidad
Correo
Electrónico
Teléfono Firma
Responsable
Vocal 1
Vocal 2
Vocal 3
Vocal 4
TEMA: ___________________________________________.
Apellido
Paterno
Apellido
Materno
Nombre Cargo Calidad
Correo
Electrónico
Teléfono Firma
Responsable
Vocal 1
Vocal 2
Vocal 3
Vocal 4
TEMA: ___________________________________________.
Apellido
Paterno
Apellido
Materno
Nombre Cargo Calidad
Correo
Electrónico
Teléfono Firma
Responsable
Vocal 1
Vocal 2
Vocal 3
Vocal 4
Siguiendo con el orden del día, se procedió con el acuerdo de las actividades adicionales, sus objetivos y metas, que llevará acabo
para el beneficio del Centro Escolar.
6. MINUTA DE LA PRIMERA SESIÓN ORDINARIA
DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN
SOCIAL
CCT:_________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍAFORMATOGUÍA
7. PLANEACIÓN DE MEJORAS DE INFRAESTRUCTURA
MEJORA DE NFRAESTRUCTURA.
CATEGORÍA ACTIVIDAD
META PARA EL PRESENTE CICLO
ESCOLAR
FUENTE DE RECURSOS PREVISTA
(Según catálogo)
A continuación se dieron a conocer las acciones que se están realizando en el interior de cada comité que se establecieron como
prioritarios, así como las fechas y los resultados esperados para que se programen las actividades, siendo avalados por los respectivos
integrantes de cada comité.
8. PROYECTOS DE LOS COMITÉS TEMÁTICOS PRIORITARIOS
PROYECTO DEL TEMA: ____________________________________
ACCIONES POR
REALIZAR
CALENDARIO RESULTADO
ESPERADO
SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
T
1
2
3
_________________________
Responsible
(Nombre del Responsable)
_________________________
Vocal 1
(Nombre del Vocal 1)
________________________
Vocal 2
(Nombre del Vocal 2)
________________________
Vocal 3
(Nombre del Vocal 3)
7. MINUTA DE LA PRIMERA SESIÓN ORDINARIA
DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN
SOCIAL
CCT:_________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍAFORMATOGUÍA
PROYECTO DEL TEMA: ____________________________________
ACCIONES POR
REALIZAR
CALENDARIO RESULTADO
ESPERADO
SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
T
1
2
3
_________________________
Responsible
(Nombre del Responsable)
_________________________
Vocal 1
(Nombre del Vocal 1)
________________________
Vocal 2
(Nombre del Vocal 2)
________________________
Vocal 3
(Nombre del Vocal 3)
PROYECTO DEL TEMA: ____________________________________
ACCIONES POR
REALIZAR
CALENDARIO RESULTADO
ESPERADO
SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
T
1
2
3
_________________________
Responsible
(Nombre del Responsable)
_________________________
Vocal 1
(Nombre del Vocal 1)
________________________
Vocal 2
(Nombre del Vocal 2)
________________________
Vocal 3
(Nombre del Vocal 3)
8. MINUTA DE LA PRIMERA SESIÓN ORDINARIA
DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN
SOCIAL
CCT:_________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍAFORMATOGUÍA
PROYECTO DEL TEMA: ____________________________________
ACCIONES POR
REALIZAR
CALENDARIO RESULTADO
ESPERADO
SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
T
1
2
3
_________________________
Responsible
(Nombre del Responsable)
_________________________
Vocal 1
(Nombre del Vocal 1)
________________________
Vocal 2
(Nombre del Vocal 2)
________________________
Vocal 3
(Nombre del Vocal 3)
PROYECTO DEL TEMA: ____________________________________
ACCIONES POR
REALIZAR
CALENDARIO RESULTADO
ESPERADO
SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
T
1
2
3
_________________________
Responsible
(Nombre del Responsable)
_________________________
Vocal 1
(Nombre del Vocal 1)
________________________
Vocal 2
(Nombre del Vocal 2)
________________________
Vocal 3
(Nombre del Vocal 3)
9. MINUTA DE LA PRIMERA SESIÓN ORDINARIA
DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN
SOCIAL
CCT:_________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍAFORMATOGUÍA
PROYECTO DEL TEMA: ____________________________________
ACCIONES POR
REALIZAR
CALENDARIO RESULTADO
ESPERADO
SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
T
1
2
3
_________________________
Responsible
(Nombre del Responsable)
_________________________
Vocal 1
(Nombre del Vocal 1)
________________________
Vocal 2
(Nombre del Vocal 2)
________________________
Vocal 3
(Nombre del Vocal 3)
PROYECTO DEL TEMA: ____________________________________
ACCIONES POR
REALIZAR
CALENDARIO RESULTADO
ESPERADO
SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
T
1
2
3
_________________________
Responsible
(Nombre del Responsable)
_________________________
Vocal 1
(Nombre del Vocal 1)
________________________
Vocal 2
(Nombre del Vocal 2)
________________________
Vocal 3
(Nombre del Vocal 3)
10. MINUTA DE LA PRIMERA SESIÓN ORDINARIA
DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN
SOCIAL
CCT:_________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍAFORMATOGUÍA
9. RESULTADOS DE EVALUACIONES.
NIVEL / GRADO
Porcentaje de estudiantes con
nivel REGULAR
Porcentaje de estudiantes con
nivel BUENO
Porcentaje de estudiantes con
nivel EXCELENTE
Según
diagnóstico de
inicio de ciclo
escolar
Meta de cierre
del ciclo
escolar
Según
diagnóstico de
inicio de ciclo
escolar
Meta de cierre
del ciclo
escolar
Según
diagnóstico de
inicio de ciclo
escolar
Meta de cierre
del ciclo
escolar
ESPECIAL
TODOS
NIVEL / GRADO
Porcentaje de estudiantes con
nivel REGULAR
Porcentaje de estudiantes con
nivel BUENO
Porcentaje de estudiantes con
nivel EXCELENTE
Según
diagnóstico de
inicio de ciclo
escolar
Meta de cierre
del ciclo
escolar
Según
diagnóstico de
inicio de ciclo
escolar
Meta de cierre
del ciclo
escolar
Según
diagnóstico de
inicio de ciclo
escolar
Meta de cierre
del ciclo
escolar
INICIAL
Lactante
1
Maternal
1
Maternal
2
NIVEL / GRADO
Porcentaje de estudiantes con
nivel REGULAR
Porcentaje de estudiantes con
nivel BUENO
Porcentaje de estudiantes con
nivel EXCELENTE
Según
diagnóstico de
inicio de ciclo
escolar
Meta de cierre
del ciclo
escolar
Según
diagnóstico de
inicio de ciclo
escolar
Meta de cierre
del ciclo
escolar
Según
diagnóstico de
inicio de ciclo
escolar
Meta de cierre
del ciclo
escolar
PREESCOLAR
1°
2°
3°
11. MINUTA DE LA PRIMERA SESIÓN ORDINARIA
DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN
SOCIAL
CCT:_________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍAFORMATOGUÍA
NIVEL / GRADO
Porcentaje de estudiantes con
promedio entre 5 y 6
Porcentaje de estudiantes con
promedio entre 7 y 8
Porcentaje de estudiantes con
promedio entre 9 y 10
Según
diagnóstico de
inicio de ciclo
escolar
Meta de cierre
del ciclo
escolar
Según
diagnóstico de
inicio de ciclo
escolar
Meta de cierre
del ciclo
escolar
Según
diagnóstico de
inicio de ciclo
escolar
Meta de cierre
del ciclo
escolar
PRIMARIA
1°
2°
3°
4°
5°
6°
NIVEL / GRADO
Porcentaje de estudiantes con
promedio entre 5 y 6
Porcentaje de estudiantes con
promedio entre 7 y 8
Porcentaje de estudiantes con
promedio entre 9 y 10
Según
diagnóstico de
inicio de ciclo
escolar
Meta de cierre
del ciclo
escolar
Según
diagnóstico de
inicio de ciclo
escolar
Meta de cierre
del ciclo
escolar
Según
diagnóstico de
inicio de ciclo
escolar
Meta de cierre
del ciclo
escolar
SECUNDARIA
1°
2°
3°
Finalmente, se procede a continuación con el desahogo de la existencia de Asuntos Generales.
10. ASUNTOS GENERALES
OTROS ASUNTOS TRATADOS EN LA SESIÓN
ACUERDOS APROBADOS EN LA SESIÓN
12. MINUTA DE LA PRIMERA SESIÓN ORDINARIA
DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN
SOCIAL
CCT:_________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍAFORMATOGUÍA
Número de Integrantes del Consejo Escolar:
La información contenida en esta Minuta es verídica y cualquier responsabilidad respecto a algún dato que no lo sea, será
asumida por los firmantes.
*Los datos personales recabados serán protegidos, incorporados y tratados en el sistema de datos personales de la plataforma tecnológica del Registro
Público Estatal de los Consejos Escolares, en término de lo establecido en el Capítulo VII articulo 50 del Acuerdo Secretarial 02/05/2016 por el que se
emiten los Lineamietos Generales para la operación de los Consejos Escolares de Participación Social, por los artículos 3 y 5 de la Constitución de los
Estados Unidos Mexicanos, de los Artículos 68, 69, 70, 71, 72, 73 y demás relativos y aplicables de la Ley General de Educación. Dicho sistema y
tratamiento de datos asociados al mismo se sujetan a lo dispuesto por la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública
Gubernamental, por la Ley General de Protección de datos personales en posesión de los particulares, así como a las disposiciones que dichas leyes
emanen, y a la correlativa a la legislación vigente en el ámbito local.
En terminos del articulo 22, fracción III de la Ley Fedaral de Transparencia y Acceso a la información Pública Gubernamental no es necesario el
consentimiento del titular de la informacion, respeto de datos que se transmitan entre sujetos obligados o entre dependenciasy entedidades , cuando se
utilicen para el ejercicio de facultades propias de los mismos.
Lo anterior se informa en cumplimiento del Decimoséptimo de los LIneamientos de Ptrotección de Datos Personales,publicados en el Diario Oficial el 30
de septiembre de 2005.
No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la Primera Sesión, de Planeación Anual del Consejo Escolar de Participación
Social en la Educación a las 14:30 hrs. del mismo día y año de su inicio, y se levanta la presente Minuta por duplicado(Escuela, y
Dirección de Participación Social) para su inscripción en el Registro Público Estatal de los Consejos Escolares de Participación Social en
la Educación.
Èsta Acta para tener validez deberà ser llenada en su totalidad con firmas y sello corespondientes y agregar lo siguiente:
REQUISITO:
1. Anexo 1. Lista de Asistencia de Consejeros con firmas originales de la mayoria de Consejeros.
Nombre y Firma Nombre y Firma Nombre y Firma Sello de la Escuela
________________________________
PRESIDENTE DEL
CONSEJO ESCOLAR
DE PARTICIPACIÓN
SOCIAL
__________________________
SECRETARIO TÉCNICO DEL
CONSEJO ESCOLAR DE
PARTICIPACIÓN SOCIAL
_______________________________
DIRECTOR / ENCARGADO ESCOLAR
13. MINUTA DE LA PRIMERA SESIÓN ORDINARIA
DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN
SOCIAL
CCT:_________________
Cadena de Autenticidad:XXXXXXXXXXX
Página X de Y
FORMATOGUÍAFORMATOGUÍA
ANEXO 1
LISTA DE ASISTENCIA A LA PRIMERA SESIÓN
SECTOR: ZONA ESCOLAR:_____________________________
CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO (CCT):
NOMBRE DE LA ESCUELA:
TIPO DE ESCUELA: ______________________________________________________________________________
Manifiesto haber asistido a la realización de la Primera sesión ordinaria del Consejo Escolar de Participación Social,
conociendo que es mi derecho participar y expresar de manera abierta mi opinión y propuestas a cada uno de los temas
expuestos por el Presidente y Secretario Técnico del CEPS.
Apellido Paterno Apellido Materno Nombre Cargo Firma