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1. NOMBRE DE LA PRIMERA UNIDAD:
EL MUNDO DURANTE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX
I.DATOS INFORMATIVOS
I.1 UGEL : Nº 06
I.2 Institución Educativa : Daniel Alcides Carrión
I.3 Nivel : Secundaria
I.4 Directora : Carolina Mayta Parra
I.5 Área curricular : Historia Universal
I.6 Ciclo /Grado /Sección : 4to grado
I.7 Docente : Karina Inés Huaroc Huamán
II.SITUACION SIGNIFICATIVA
Los estudiantes del cuarto grado del nivel secundario de la I.E.P. Daniel Alcides Carrión, presentan desconocimiento sobre los orígenes de la humanidad,
su proceso de evolución. Además, desinformación sobre los acontecimientos históricos mundiales, por ello, la docente a cargo utilizara todas las
estrategias necesarias como líneas de tiempo, resúmenes, documentales, entre otros; para que el estudiante obtenga un adecuado aprendizaje.
III.PRODUCTO IMPORTANTE
- Línea de tiempo

2. IV.ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CAMPOS TEMÁTICOS, DESEMPEÑOS Y ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS
Competencias Capacidades
Campos
temáticos
Desempeños
Actividades
Estratégicas
Tiempo
- Construye
interpretacione
s históricas
- Interpreta
críticamente
fuentes diversas.
- Comprende el
tiempo histórico.
- Elabora
explicaciones
sobre procesos
históricos.
- Examen
diagnostico
- El mundo
durante la primera
mitad del siglo
XX
- La guerra fría
- Utiliza fuentes históricas para obtener información
sobre un hecho o proceso histórico, desde el origen de
la humanidad hasta las civilizaciones del mundo
clásico y desde los primeros pobladores hasta los
Estados regionales en los Andes centrales.
- Clasifica diferentes tipos de fuentes históricas y
obtiene información de estas respecto de hechos o
procesos históricos, desde el origen de la humanidad
hasta las civilizaciones del mundo clásico y desde los
primeros pobladores hasta los Estados regionales en
los Andes centrales.
- Explica hechos o procesos históricos comprendidos
desde el origen de la humanidad hasta las
civilizaciones del mundo clásico y desde los primeros
pobladores hasta los Estados regionales en los Andes
centrales sobre la base de sus causas y consecuencias,
y de conceptos sociales, políticos y económicos.
- Los
estudiantes
observan
imágenes,
videos,
documentales
referentes al
mundo durante
la primera
mitad del siglo
XX y la guerra
fría.
- Los
estudiantes
hacen lectura
silenciosa de
los textos
históricos
enseñados.
1 hora
pedagógi
ca.
Estrategias y
Técnicas
Estrategias: Grupo de discusión. Narración oral. Exposición oral.
Técnicas: juegos de rol, simulaciones, diálogos escritos, juegos lingüísticos. Trabajo de equipo.
Técnicas humanísticas, escuchar y dibujar, completar cuadros, aprendizaje cooperativo.
Comunicaciones
específicas: Exposición,
lectura en voz alta, video y
cinta de audio, debates y
discusiones.

3. V.EVALUACION
Técnicas de Evaluación Instrumentos de evaluación
Observación, preguntas de explotación, diálogo. Pruebas de
ejecución. Ejercicios prácticos. Trabajos de ejecución.
Desarrollo de actividades.
Exposición, intervenciones orales, exposición, guía de evaluación,
comprensión lectora. Trabajos prácticos. Trabajos de ejecución.
Producción de textos.
VI.-RECURSOS Y MATERIALES
Para el docente - Libro de Historia Universal de 4° de secundaria del colegio Daniel Alcides Carrión
Para el
estudiante
- Libro de Historia Universal de 4° de secundaria del colegio Daniel Alcides Carrión
Docente
Karina Huaroc Huamán
Coordinadora