El documento presenta una serie de problemas matemáticos de sumas y restas para resolver, incluyendo cuántos cuadernos, globos u otros objetos fueron comprados o cuánto dinero quedó de vuelto al realizar pagos. El documento proporciona datos, instrucciones para el razonamiento y cálculos matemáticos necesarios para encontrar la respuesta a cada problema.
El cuadernillo de actividades diagnósticas es una herramienta pedagógica de gran apoyo al docente para determinar el nivel de aprendizaje en que se encuentran sus estudiantes al inicio del Año Escolar, reflexionar y tomar decisiones a partir de sus resultados tendientes al uso de variadas estrategias de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de todos los grados del nivel de las escuelas y el consiguiente desarrollo de las competencias de las áreas de matemática y Comunicación en la EBR.
El cuadernillo de actividades diagnósticas es una herramienta pedagógica de gran apoyo al docente para determinar el nivel de aprendizaje en que se encuentran sus estudiantes al inicio del Año Escolar, reflexionar y tomar decisiones a partir de sus resultados tendientes al uso de variadas estrategias de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de todos los grados del nivel de las escuelas y el consiguiente desarrollo de las competencias de las áreas de matemática y Comunicación en la EBR.
Explorando las matemáticas es un juego didáctico, creado para niños de entre 7 a 8 años de edad, y en él podrán mejorar sus habilidades para contar mientras se divierten.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Matemática
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1. La mamá de Pedro fue a la librería y compró 12 cuadernos amarillos, 38
cuadernos rojos y 26 cuadernos azules. ¿Cuántos cuadernos compró?
Datos razonamiento Operación Respuesta
2. Pablo compró cuatro entradas para el cine por S/.78 y pagó con S/. 90.
¿Cuántos soles le quedaron para comprar caramelos?
Datos razonamiento Operación Respuesta
PROBLEMAS CON SUMAS Y
RESTAS
2. Matemática
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3. Catalina compró un pantalón a S/. 59 y lo pagó con S/. 70. ¿Cuánto recibió
de vuelto?
Datos razonamiento Operación Respuesta
4. Claudio fue a la juguetería y compró un avión a S/. 39, un trompo a S/. 18 y
un auto de carreras a S/. 55. ¿Cuánto gastó en la juguetería?
Datos razonamiento Operación Respuesta
3. Matemática
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5. Para la fiesta de cumpleaños de Brígida inflaron 49 globos celestes y 38
globos anaranjados. ¿Cuántos globos inflaron en total?
Datos razonamiento Operación Respuesta
6. Aurora fue a la heladería y gastó S/. 28 en helados. Si pagó con un billete
de S/. 50, ¿cuánto recibió de vuelto?
Datos razonamiento Operación Respuesta
4. Matemática
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Resolvemos problemas
1. Sandra fue a la librería a comprar un libro de Matemática que costó 59
nuevos soles y un libro de Comunicación que costó 37 nuevos soles.
¿Cuánto gastó en total?
Datos razonamiento Operación Respuesta
2. Pedro tenía 76 figuritas para su álbum de animales, pero se le perdieron
44. ¿Cuántas figuritas le quedaron?
Datos razonamiento Operación Respuesta
5. Matemática
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3. Valeria fue a la juguetería a comprar una muñeca que costaba 50 nuevos
soles, pero solo tenía 34 nuevos soles. ¿Cuánto dinero le faltaba?
Datos razonamiento Operación Respuesta
4. Enrique tenía una colección de 48 carritos y en su cumpleaños le regalaron
37 carritos más. ¿Cuántos tiene ahora en su colección?
Datos razonamiento Operación Respuesta
5. Mamá compró 53 empanadas para la fiesta de cumpleaños, pero mi
perrito Fido se comió 44. ¿Cuántas empanadas quedaron?
Datos razonamiento Operación Respuesta
6. Matemática
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6. En una panadería se preparan 32 panes en la mañana y 48 en la tarde.
¿Cuántos panes se preparan en total?
Datos razonamiento Operación Respuesta
7. Rubén tiene 14 canicas y Luis 77. ¿Cuántas canicas tienen ambos?
Datos razonamiento Operación Respuesta
7. Matemática
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8. En un vivero hay 41 margaritas, 18 rosas y 23 claveles. ¿Cuántas flores
hay?
Datos razonamiento Operación Respuesta
9. Pablo colecciona muñecos de Ben10 y tiene 53, pero Alejandro le regala 29
más. ¿Cuántos muñecos tiene ahora Pablo?
Datos razonamiento Operación Respuesta
8. Matemática
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Resolvemos problemas
Resuelve los siguientes problemas.
1. César tenía 285 nuevos soles y su padrino le regaló 195 nuevos soles.
¿Cuánto tiene ahora?
Datos Razonamiento Operación Respuesta
2. Francisco tenía 416 nuevos soles y compró una bicicleta que le costó 299
nuevos soles. ¿Cuánto dinero le queda?
Datos Razonamiento Operación Respuesta
3. Sergio tiene 174 canicas y Gonzalo tiene 396 canicas más que Sergio.
¿Cuántas canicas tiene Gonzalo?
Datos Razonamiento Operación Respuesta
9. Matemática
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4. En el puesto de frutas hay 416 manzanas y 198 fresas. ¿Cuántas fresas
menos que manzanas hay?
Datos Razonamiento Operación Respuesta
5. Milagros tiene 257 peces azules y 368 peces anaranjados. ¿Cuántos peces
tiene?
Datos Razonamiento Operación Respuesta
6. En la granja, Romina tenía 600 cerdos y vendió 245. ¿Cuántos cerdos le
quedaron?
Datos Razonamiento Operación Respuesta
10. Matemática
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¡Qué fáciles son las sustracciones!
1. ¡Qué lindas tarjetas de Navidad! Resuelve y colorea el modelo de tarjeta
que hay en mayor cantidad luego de la venta.
2. Resuelve los problemas:
