Este documento presenta las orientaciones de trabajo para la asignatura de Ciencias Naturales y Educación Ambiental sobre la reproducción en los seres vivos. Incluye instrucciones para que los estudiantes lean guías sobre reproducción asexual y sexual, vean videos explicativos, identifiquen términos relacionados con la reproducción en hongos y algas, y respondan preguntas sobre el ciclo de vida de las abejas y las diferentes etapas de desarrollo.

1. NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA
GESTION: ACADEMICA Guía: 1
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL.
DOCENTE: ADRIANA GARCIA CARRILLO.
GRADO: 8 A. B. C. D.
Propósito-intencionalidad: Conocer acerca de los mecanismos de
división celular en seres vivos. DURACION: 4 horas
ORIENTACIONES DE TRABAJO EN CASA
Semana 20-24 abril
1. Leer la guía: “Reproducción en los seres vivos”.
2. Realizar un mapa conceptual con los tipos de reproducción
asexual.
3. Consulta los tipos de reproducción asexual en vegetales.
Puedes ver el video
https://www.youtube.com/watch?v=gXpHJDhU48M
4. OBSERVA con atención las siguientes imágenes y describe en
el cuadro de texto que aspecto de la reproducción representa:
procura se lo mas especifica posible.
5. Leer la guía “Reproducción en Mónera, Protistos y Hongos.
6. Puedes ver el video y sacar resumen.
https://www.youtube.com/watch?v=VOt245OQ-Bw
Establece la diferencias entre un organismo eucariótico y
procariótico.
7. Encuentra las palabras relacionadas con la reproducción en
algas y Hongos. (12).Define cada una, y en lo posible gráfica.
c s o i g n a t e m a g
E o f g a i m a g o s I
s f n g s a r o p s e l
p g r j r t g h t y f a
o w f f u n g i r w r u
r s s i n g a m i a d x
o a w f r w a w r w a e
f i s i ó n u c u f u s
i P l á s m i d i o u a
t d f g h j g h g o g r
o d e d i o l p i d n a
H e t e r o g a m i a p
8. COMPRENSION LECTORA:
El ciclo de vida de una abeja comienza cuando la reina de la
colonia pone sus huevos dentro de las células individuales de un
panal de cera.
Las reinas almacenan más de cinco millones de espermatozoides
dentro de sus cuerpos, lo que les permite poner huevos durante
toda su vida después de un único vuelo nupcial. Cuando los
huevos eclosionan, los huevos que fueron fertilizados se
convierten en obreras y lo huevos no fertilizados se convierten
en zánganos (abejas machos). Luego de la cópula, el zángano
muere, dado que se desprende su aparato genital. Es
responsabilidad de la reina poner suficientes huevos fertilizados
para producir una fuerza laboral que pueda sostener a la colonia.
Las abejas pasan a través de cuatro etapas de desarrollo: huevo,
larva, pupa y adulto. Los huevos de las abejas miden
aproximadamente un milímetro de largo. La reina examina sus
huevos antes de ponerlos uno junto a otro en el centro de los
panales de cera, con polen alrededor de ellos. Las reinas pueden
poner hasta 2.000 huevos por día durante toda la primavera. En
cuanto las reinas envejecen, el número de huevos que ponen
disminuye significativamente. También pueden llegar a no ser
capaces de colocar los huevos en proximidad a otros, lo que
resulta en panales irregulares de cera.
Después de tres días, los huevos eclosionan en larvas que no
tienen ojos, alas, patas o antenas. Algunas abejas de la colmena
serán las responsables de alimentar a las larvas con una
combinación de polen y miel. Seis días después de haber
eclosionado como larvas, pasan a la tercera etapa de desarrollo:
tejen capullos y permanecen en ellos por siete ó diez días más,
al final de los cuales emergen como abejas adultas. Como las
hormigas, las abejas recién nacidas adquieren responsabilidades
diferentes que contribuirán a la supervivencia de la colonia.
1. Cómo se producen los zánganos y cuál es su rol en la
colmena o panal?
2. Cómo se obtiene un macho?
3. Quienes son responsables de los cuidado parentales… y
cuáles son?
4. Qué etapas de vida y desarrollo poseen Las abejas de la miel,
Apis mellifera y otras especies como la Apis cerana. Caracteriza
cada una.
 Según el texto el término “eclosiona” significa:
a. erosionar, evolucionar, escoliar.
b. abrir o romperse un huevo al nacer un animal que se ha
desarrollado en su interior.
c. abrirse un capullo de flor, una crisálida o huevo.
d. aparecerse o manifestarse súbitamente un movimiento
cultural o hecho histórico.