Este documento describe un proyecto de mejoramiento ambiental escolar a través de la aplicación del programa 5S. Explica cada una de las 5S (sentido de utilización, orden, aseo, salud y autodisciplina) y los beneficios de implementarlas. También incluye encuestas a estudiantes y docentes sobre el estado actual del ambiente escolar y sus expectativas de mejora. El objetivo general es mejorar el medio ambiente y los resultados académicos a través de acciones que generen un gran impacto como la clasificación de residuos y la

1. PROYECTO DE
MEJORAMIENTO
DEL AMBIENTE
ESCOLAR

2. INDUCCIÓN ACERCA DEL
PROYECTO CINCO SS
A LA COMUNIDAD

3. Programa 5 Ss
HERRAMIENTA ACTIVA Y PRÁCTICA,
que genera acciones de amplio
alcance y alto IMPACTO en el
MEJORAMIENTO del MEDIO
AMBIENTE y de los RESULTADOS de
la INSTITUCIÓN.

4. Campaña de Expectativa

5. Las 3 Categorías de un Sitio
de Trabajo
PRIMERA CATEGORÍA
NADIE tira basura al piso pero si eso ocurre, TODOS se apresuran a recogerla y
también a encontrar las causas de la basura.

6. Las 3 Categorías de un Sitio
de Trabajo
SEGUNDA CATEGORÍA
El personal deja la basura en el piso y los encargados de la limpieza la recogen.

7. Las 3 Categorías de un Sitio
de Trabajo
TERCERA CATEGORÍA
El personal deja la basura en el piso y nadie se detiene a
recogerla.

8. Carteleras de expectativa y Sensibilización

9. Sentido de Utilización
Es mantener en la Institución, lo que
realmente se necesita y utiliza en la
cantidad adecuada, evitando el
desperdicio o la carencia.

10. Sentido de Utilización

11. Sentido
del Orden
• Es determinar un lugar único y
exclusivo para cada elemento, de
tal forma que nos permita
encontrar rápida y fácilmente lo
que se necesita.

12. Beneficios
• Economizar tiempo y
material.
• Buena presentación de
nuestro ambiente. Lograr
que sea agradable,
cómodo y estético.
• Disminución del
cansancio físico por
movimientos
innecesarios.
• Optimizar la utilización
del espacio.

13. Sentido de Orden

14. Sentido de Orden

15. Sentido del Aseo
• Es eliminar la suciedad de nuestro
ambiente de trabajo o estudio.
• Es practicar la limpieza de manera
habitual y rutinaria, pero sobre todo
es no hacer basura y no contribuir
con la suciedad.
• Es corregir las fallas humanas,
desarrollando actitudes
transparentes y comportamientos
éticos y limpios.

16. Sentido de Aseo

17. Sentido del Aseo

18. Sentido de
Salud
• Es mantener condiciones de
trabajo o estudio favorables para
la salud física y mental.
• Es generar un ambiente
agradable, seguro y saludable.
• Es evitar cualquier tipo de polución
en el agua, aire o visión.
• En este sentido se refleja el estado
de implementación de las 3S
anteriores.

19. Sentido de Salud

20. Sentido de la Salud

21. Sentido de Autodisciplina
Es el cumplimiento riguroso de las normas éticas,
morales y los estándares técnicos, que estimulan
a los miembros de la comunidad educativa a
realizar correctamente su actividad, con alegría y
a asumir su responsabilidad por los resultados.
“Es una actitud de respeto
hacia los demás”

22. ¿Cómo practicar el sentido
de autodisciplina?
• Definir y compartir con la
comunidad educativa el
reglamento interno de la
institución y los estándares
básicos adoptados.
• Mejorar el sistema de
comunicación interna y externa
de la institucional (periódico,
murales, carteleras)

23. “MI MALETIN ESCOLAR”

24. ASÍ DESEO VER MI COLEGIO
Respuestas de los niños
50 Pintura
45 Parque
40 Jardín
35 Pupitres
30 Mesas
25 Biblioteca
20 Canchas
15 Baños
10
Banquitas
5
Dibujos pared
0
No.Respuestas

25. SENTIDO DE UTILIZACION SENTIDO DE ORDEN SENTIDO DE ASEO SENTIDO DE SALUD SENTIDO DE AUTODISCIPLINA TOTAL
ESPERADO ALCANZADO ESPERADO ALCANZADO ESPERADO ALCANZADO ESPERADO ALCANZADO ESPERADO ALCANZADO ESPERADO ALCANZADO
32 14 28 13 32 20 44 21 64 28 100 96

26. ASÍ DESEO VER MI COLEGIO
1 ¿Cómo me gustaría tener mi Colegio?

27. ASÍ DESEO VER MI COLEGIO
4. ¿Qué sitio de recreación quiero en mi Colegio?

32. PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR 2011
ECOLÓGICA TECNOLÓGICA
HUELLA AMBIENTAL INNOVADORES ARTÍSTICA
AMBIENTAL INNOVADORES ARTE Y PARTE
Actividad pedagógica Uso de residuos en la labor
encaminada a la pedagógica encaminada al Uso de residuos en a
sensibilización del proceso de reconocimiento de implantación de diferentes
problema las tecnologías técnicas artísticas

33. 1. Ocupación: (*)
2. Género? (*)
3. Edad-Rango (*)
4. Considera que la adopción de medidas en cuanto a la protección del medio ambiente, tiene que ser... (*)
5. ¿Usted sabe qué es la recogida selectiva de basuras?
6. ¿Cerca de su domicilio hay contenedores específicos para reciclar vidrio, papel y cartón, plástico, pilas, elementos
metálicos? (*)
7. ¿Clasifica usted la basura que genera en su casa? (*)
8. ¿Qué aspectos cree que dificultan esta clasificación? (*)
Falta de espacio para tantas bolsas. Pérdida de tiempo. Desconocimiento de la forma de hacerlo. Desconocimiento de las ventajas para el
futuro.
9. ¿Qué tipo de residuos clasifica usted? (*)
Vidrio Pilas Papel y cartón Materia orgánica Plástico y metal
10. ¿Qué cree que contamina más el ambiente? (*)
Las fábricas Los coches Las grandes ciudades
11. ¿Qué tipo de contaminación cree que es más destructiva en las ciudades? (*)
Acústica (ruido) Atmosférica Por basuras Visual No sabe y / o no contesta
12. El Proyecto ambiental del Colegio república de Guatemala está orientado hacia el cuidado de: (*)
Los recursos naturales El agua La energía Los residuos sólidos No sabe y/ o no conoce
13. ¿Conoces el significado de las tres Rs? (*)
14. ¿En su sitio de vivienda reutilizan algún elemento reciclado?

34. 15. ¿En el Colegio, separan las basuras? (*)
16. ¿Conoce qué significa cada color de los contenedores de los desechos? (*)
17. ¿Qué es reciclar? (*)
Separar las basuras Reutir los desechos Recuperar los materiales Todas las anteriores
18. Los objetivos del reciclaje son : (*)
Conservar o ahorrar energía Disminuir el volumen de los residuos que hay que eliminar Proteger el
ambiente Conservar o ahorrar recursos naturales Todas las anteriores
19. El reciclaje permite: (marca más de una opción si lo consideras necesario) (*)
Ahorrar recursos y energía Disminuir la contaminación Alargar la vida de los materiales aunque sea con
diferentes usos. Evitar la deforestación. Reducir el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al
convertirse en basura
20. Sobre los módulos de reciclaje que encuentras en el colegio, se puede argumentar que la
caneca o contenedor verde es para depositar: (*)
21. La caneca o contenedor rojo es para depositar: (*)
22. La caneca o contenedor azul es para depositar (*)
23. La caneca o contenedor gris es para depositar: (*)
24. Las tres Rs ambientales significan: (*)
25. GRACIAS POR SU COLABORACION

35. Descripción y Diagnóstico
Planeación
Metas

41. ÁREAS RECUPERADAS Y MEJORADAS DE LA PLANTA FÍSICA COMO APLICACIÓN DE CINCO Ss Y PROYECTO AMBIENTAL
1. Biblioteca:

42. ÁREAS RECUPERADAS Y MEJORADAS DE LA PLANTA FÍSICA COMO APLICACIÓN DE CINCO Ss Y PROYECTO AMBIENTAL
1. Biblioteca: