Este documento presenta los planes de mejoramiento personal y las políticas institucionales de una escuela para garantizar una educación de calidad y la formación integral de los estudiantes. El plan incluye la reformulación de objetivos estratégicos, la transformación cultural de la organización escolar, e indicadores de seguimiento. Las políticas se enfocan en el desarrollo humano a través de la prevención, la construcción de un ambiente de convivencia positivo, y la implementación de un plan de bienestar. También se describen los principios y valores de la instit

1. PLAN DE MEJORAMIENTO PERSONAL
PROYECTO DE VIDA
2011
LIDERES SIGLO XXI

2. POLITICAS INSTITUCIONALES DE GESTIÓN
OBJETIVO ESTRATÉGICO: Garantizar un servicio educativo de la calidad
DIRECCIONAMIENTO GERENCIAMIENTO DE
ESTRATÉGICO PROCESOS
Reformulación del PEI Diseño, divulgación y seguimiento
Alineación de AE Cultura de la evaluación
RECTORÍA
COMITÉ DE COMITÉ DE
SOSTENIBILIDAD
CONSEJO DE CONTROL INTERNO
MEJORAMIENTO
COMITÉ
ADMINISTRATIVO
EQUIPO DE
GESTIÓN
TRANSFORMACIÓN CULTURAL DE LA
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
Visión compartida
Equipos de alto desempeño
INDICADORES: Rendición de cuentas
Tablero de indicadores; indicadores financieros, evaluación de desempeño, eficiencia interna, evaluación
institucional, niveles de satisfacción, quejas

3. POLITICAS INSTITUCIONALES DE DESARROLLO HUMANO
OBJETIVO ESTRATÉGICO: Formación Integral de Ciudadanos con responsabilidad Social
CULTURA DE LA PREVENCIÓN Y EL CONSTRUCCION DE UN AMBIENTE DE
AUTOCUIDADO CONVIVENCIA
 Formación para la vida y el amor
 Manual y acuerdos
 Formación para el sano juicio  Mediación y conflicto
 Atención a estudiantes con NEE  Talleres de convivencia
 Clima institucional
 Gestión de riesgos COORDINACIÓN DE
CONVIVENCIA
COMITÉ DE
CONVIVENCIA
MESA DE NEGOCIACIÓN DIRECCION DEGRUPO
ORIENTACIÓN
INTERACCIÓN AFECTIVA Y IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE
ÉTICA BIENESTAR INSTITUCIONAL
 Creencias, Valores y Principios
 Salud, Alimentación, Transporte,
 Código ético
 Crecimiento personal Seguridad, Uso del tiempo libre
 Proyecto de vida  Cultura del reconocimiento
INDICADORES:
Embarazos, consumo PSA, asistencia, protocolos, convivencias, clima, conflictos, plan bienestar, dirección de grupo , riesgos

4. INTERACCIÓN AFECTIVA Y ÉTICA
 Código ético
Creencias, Valores y Principios
 Proyecto de vida
 Crecimiento personal

5. PRINCIPIOS
1. Respeto de la vida y a la dignidad, su cuidado y
conservación, constituyen el principio fundamental que
regula las relaciones entre los miembros de la
comunidad educativa
2. Toda acción o proceso educativo deben generar
conocimiento que consolide una comunidad académica
3. El amor al conocimiento es la búsqueda fundamental de
todo proceso de enseñanza y aprendizaje
4. La persona es el eje de todos los procesos y
procedimientos de la institución
5. El deber de todas las acciones es la felicidad

6. VALORES
1. El Respeto
2. La Responsabilidad
3. La Solidaridad
4. La Perseverancia
5. La Autonomía

7. PROYECTO DE VIDA
OBJETIVO
CONSTRUIR UN PROCESO DE CRECIMIENTO
PERSONAL BASADO EN LA
AUTORREFLEXIÓN COMO ESCENARIO DE
DESARROLLO Y ORIENTADO HACIA LA
CONSOLIDACIÓN Y REALIZACIÓN DE UN
SENTIDO DE VIDA PLENO

8. PROYECTO DE VIDA
PARA ESTUDIANTES
• Dirección de grupo
• Convivencias
• Orientación
• Código ético
• Grupos de liderazgo: HERMES, EXIT, VIDEO,
MÚSICA, L106, CONSEJO ESTUDIANTIL

9. PROYECTO DE VIDA
PARA DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS
• Talleres de crecimiento personal
• Momentos y encuentros (Comunicación)
• Código ético
• Grupos vitales (Roscas)

10. PARA PADRES DE FAMILIA
• Código ético
• Escuela de padres (crianza, disciplina en el
hogar, hábitos de estudio, manejo del tiempo
libre, sexualidad y prevención)
• Clínica de padres (consultorio empresarial,
consultorio del afecto, consultorio educativo)
• Grupos de interés (arte, oficios, caminantes,
tertulias)

11. 2º JORNADA VIRTUAL DE APROPIACION DE
LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA Y EL
APRENDIZAJE
Tarea
Cuál debe ser la ruta para la construcción y consolidación de un Código
Ético que oriente los propósitos institucionales, regule nuestro sistema
de relaciones y defina los límites y umbrales de tolerancia, pertenencia y
compromiso de los miembros de la comunidad educativa?
ENVIE SU REFLEXIÓN AL CORREO:
intdirepdeguatemal10@redp.edu.co el día 11 de julio entre las 8:00 AM y
las 6:00 PM. Conserve la hoja de remitido y copia en caso de
presentarse algún problema de recepción.