DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA ORIENTACIONES GENERALES PARA LA ELABORACIÓN  DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE Enseñen a los niños a  ser  preguntones,  para  que,  pidiendo  el por  qué  de lo  que  se  le  mande hacer, se  acostumbren  a  obedecer  a  l a  razón,  no  a  la  autoridad  como  a los limitados, no a la costumbre como los estúpidos. Simón Rodríguez
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA DOCENTES Y ESTUDIANTES COLECTIVOS SOCIALES PROYECTO DE APRENDIZAJE PEIC INTERDISCIPLINARIEDAD PROYECTO  DE VIDA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS REQUERIMIENTOS,  INTERESES Y POTENCIALIDADES PROCESOS DE  ACCIÓN-REFLEXIÓN EVALÚA PROCESOS CARÁCTER SOCIAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA ALGUNOS ELEMENTOS A CONSIDERAR  EN LA ELABORACIÒN DE  PROYECTOS DE APRENDIZAJE  NOMBRE DEL PROYECTO JUSTIFICACIÓN PROPÓSITO ESTRATEGIAS INDICADORES DE EVALUACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA NOMBRE DEL PROYECTO Debe: Despertar el interés Pertinencia con la realidad local, regional,  nacional y mundial Ubicación tempo-espacial
DIRECCIÒN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA JUSTIFICACIÓN Debe considerar: ¿Cuál es el propósito o intención del PA? Importancia.  Beneficiarios  Aportes   
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA PROPÓSITO Refleja el aprendizaje significativo que debe alcanzar Las y los estudiantes, el cual pueda ayudarle en el accionar ante situaciones de la vida.  Se debe considerar: Habilidades cognitivas, metacognitivas,  afectivas y sociales que deben  desarrollar los estudiantes
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA ESTRATEGIAS Deben: Estar en estrecha correspondencia con el o los propósitos del proyecto de aprendizaje Desarrollar y fortalecer los valores, la creatividad, investigación, reflexión, criticidad, habilidades, destrezas, entre otras
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA INDICADORES DE EVALUACIÓN Deben: Estar en concordancia con las estrategias  Considerar todos los proceso.

Proyecto de aprendizaje. definitivo

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    DIRECCIÓN GENERAL DEEDUCACIÓN MEDIA ORIENTACIONES GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE Enseñen a los niños a ser preguntones, para que, pidiendo el por qué de lo que se le mande hacer, se acostumbren a obedecer a l a razón, no a la autoridad como a los limitados, no a la costumbre como los estúpidos. Simón Rodríguez
  • 2.
    DIRECCIÓN GENERAL DEEDUCACIÓN MEDIA DOCENTES Y ESTUDIANTES COLECTIVOS SOCIALES PROYECTO DE APRENDIZAJE PEIC INTERDISCIPLINARIEDAD PROYECTO DE VIDA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS REQUERIMIENTOS, INTERESES Y POTENCIALIDADES PROCESOS DE ACCIÓN-REFLEXIÓN EVALÚA PROCESOS CARÁCTER SOCIAL
  • 3.
    DIRECCIÓN GENERAL DEEDUCACIÓN MEDIA ALGUNOS ELEMENTOS A CONSIDERAR EN LA ELABORACIÒN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE NOMBRE DEL PROYECTO JUSTIFICACIÓN PROPÓSITO ESTRATEGIAS INDICADORES DE EVALUACIÓN
  • 4.
    DIRECCIÓN GENERAL DEEDUCACIÓN MEDIA NOMBRE DEL PROYECTO Debe: Despertar el interés Pertinencia con la realidad local, regional, nacional y mundial Ubicación tempo-espacial
  • 5.
    DIRECCIÒN GENERAL DEEDUCACIÓN MEDIA JUSTIFICACIÓN Debe considerar: ¿Cuál es el propósito o intención del PA? Importancia. Beneficiarios Aportes   
  • 6.
    DIRECCIÓN GENERAL DEEDUCACIÓN MEDIA PROPÓSITO Refleja el aprendizaje significativo que debe alcanzar Las y los estudiantes, el cual pueda ayudarle en el accionar ante situaciones de la vida. Se debe considerar: Habilidades cognitivas, metacognitivas, afectivas y sociales que deben desarrollar los estudiantes
  • 7.
    DIRECCIÓN GENERAL DEEDUCACIÓN MEDIA ESTRATEGIAS Deben: Estar en estrecha correspondencia con el o los propósitos del proyecto de aprendizaje Desarrollar y fortalecer los valores, la creatividad, investigación, reflexión, criticidad, habilidades, destrezas, entre otras
  • 8.
    DIRECCIÓN GENERAL DEEDUCACIÓN MEDIA INDICADORES DE EVALUACIÓN Deben: Estar en concordancia con las estrategias Considerar todos los proceso.