Este documento presenta la conformación y formalización de un equipo de calidad en el Colegio Técnico República de Guatemala IED. Se identifica la información institucional del colegio y se presenta al rector David Alberto Montealegre como líder del proyecto de calidad institucional. Luego, se detalla la conformación del equipo de calidad y la creación y vinculación del proyecto a través de actas y resoluciones. Finalmente, se incluye un plan de trabajo con secciones de diagnóstico, diseño y estrategias de div

1. PROCESO DE CONFORMACIÓN Y
FORMALIZACIÓN
EQUIPO DE CALIDAD

2. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL
NOMBRE: COLEGIO TÉCNICO REPÚBLICA DE GUATEMALA IED
DIRECCIÓN: CALLE 78 BIS 69 T 45
BARRIO: FERIAS OCCIDENTAL
TELÉFONO: 251 53 41 252 80 64
LOCALIDAD: DÉCIMA. ENGATIVÁ
E-MAIL: insdirepdeguatemal10@redp.edu.co
RECTOR: DAVID ALBERTO MONTEALEGRE

3. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO DE CALIDAD
INSTITUCIONAL
Siendo la actividad misional del Colegio, la
formación integral de los estudiantes, el
liderazgo del PROYECTO DE CALIDAD
INSTITUCIONAL constituye una aspiración
fundamental del desarrollo a nivel humano como
acto de promoción social e iniciativa para
transformar y mejorar la calidad de vida.

4. El LOGO representa una
ventana abierta a un horizonte
institucional dinámico y
comprometido que permita y
facilite la participación y
bienestar para todos y todas.

5. LEMA:
¡¡¡ SIEMPRE HABRÁ UN ESPACIO PARA TI !!!
Es una convocatoria abierta todo el tiempo, a todas y
todos, para ser los mejores en todo.

7. CONFORMACIÓN DEL EQUIPO:
David Alberto Montealegre Pedroza, rector
María Mercedes Daza Zabaleta, Coordinadora J.M.
Eduardo González, Coordinador J.T.
Esther Julia Sierra Lesmes, Docente J.T.
Beatríz Rodríguez Ramírez, Docente J.T.
Luz Betty Martínez Rubio, Docente J.T.
Ana María Torres Romero, Orientadora J.T.
Rosalba Jiménez Lara, Docente J.M.
María Helena Amador Forero, Docente J.M.
Deyci Castillo Alfonso, Secretaria Rectoría

8. CREACIÓN Y VINCULACIÓN DEL
PROYECTO
ACTA 005 CONSEJO DIRECTIVO
RESOLUCIÓN 002 DEL 17 DE MAYO
DE 2007
Archivo.

9. DEFINICIÓN DE ROLES Y
SUS RESPONSABILIDADES
Archivo. A-Z 2007. Líderes Siglo XXI

10. ¿QUÉ ES?
Una dinámica institucional que lidera la
transformación cultural de la organización
escolar hacia una oferta educativa de calidad
en todos sus ámbitos y niveles.

11. ¿QUÉ BUSCA?
Redireccionar sus áreas estratégicas: De Gestión,
Académica, de Desarrollo Humano y de
Comunidad, hacia la formación de ciudadanos
competentes, el desarrollo de una comunidad
académica que produce conocimiento, y la
consolidación del escenario escolar como polo de
desarrollo de toda la comunidad.

12. ¿En qué se basa?
En el concepto de crecimiento y desarrollo a nivel humano.
En la calidad del servicio como atributo fundamental de los procesos.
En el amor al conocimiento como fuente del saber y el hacer.
En la comunicación basada en hechos y datos ciertos.
En el buen humor y alegría como instrumentos básicos para rebasar
las contingencias.
En la felicidad como el destino de todas las cosas.

13. PERFIL DE LOS LÍDERES DE
CALIDAD

14. …COMO PERSONA DE CALIDAD, APROPIARSE Y DESARROLLAR:
HABILIDAD . Para relacionarse e interactuar con otros
. Trabajar en Equipo
. Usar la lógica y el sentido común
. Pensamiento y Comunicación
. Relacionar, recrear y transformar el
conocimiento aprendido
. Desarrollar la creatividad y capacidad
crítica
. Capacidad de acción (práctica-teoría-
práctica)
. Comunicarse de manera fluida, sincera y
eficaz
Saber escuchar de modo activo

15. …COMO PERSONA DE CALIDAD, APROPIARSE Y DESARROLLAR:
HÁBITOS Y COSTUMBRES . Puntualidad y cumplimiento
. Urbanidad
. Laboriosidad
. Orden
. Enfoque preventivo
CONOCIMIENTO . Aprender la estructura y conocimiento de
Calidad y Educación de Calidad.
. Interés por informarse y actualizarse.
. Capacidad para construir conocimiento.
. Capacitarse y entrenarse en la aplicación
del modelo “PROYECTO EDUCATIVO
LÍDERES SIGLO XXI”

16. 3. PLAN DE TRABAJO

17. 3.1 DIAGNÓSTICO.
ANÁLISIS INTERNO.
FORTALEZAS:
* Actividades que se hacen bien al interior de la institución, que la hacen competitiva gracias al apoyo en
el logro de sus objetivos.
DEBILIDADES:
•Actividades o hechos internos que pueden inhibir o dificultar el éxito de la institución.
ANÁLISIS EXTERNO.
OPORTUNIDADES:
•Todo aquello que puede facilitar o beneficiar el desarrollo de la institución.
AMENAZAS:
* Situaciones que pueden limitar o dificultar el buen desarrollo y supervivencia de la institución.

18. 3.1 DIAGNÓSTICO
ÁREAS:
• ÁREA DE GESTIÓN
• ÁREA ACADÉMICA
• ÁREA DE DESARROLLO
• ÁREA DE COMUNIDAD
FUENTES:
• AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
•IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES Y EXPECTATIVAS
•INFORMACIÓN Y CRITERIO DIRECTIVO

19. 3.1 DIAGNÓSTICO
Archivo. Diagnóstico Institucional

20. 3.2 DISEÑO
PLAN DE TRABAJO EN UN DIAGRAMA DE GANT
DEBE INCLUIR:
QUÉ Actividades
PARA QUÉ Objetivo
CÓMO Descripción
QUIÉN Responsable ¿?
CUÁNDO Fecha
DÓNDE Lugar
CUÁNTOPresupuesto

21. 3.2 DISEÑO
ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN:
CARTELERAS
PERIODICO
DECORACIÓN EVIDENCIAS ?
EVENTOS
JORNADAS
PENDON
FOTOS ROSALBA