11. TEXTO
OBJETIVOS
▸ conocer los fundamentos de las redes sociales
▸ comprender la importancia de los perfiles de usuario
▸ concienciarse de la necesidad de proteger adecuadamente la
información sensible
▸ descubrir posibles usos de las redes sociales en el aula
▸ perder el miedo a utilizar la redes para compartir información
▸ realizar análisis básicos de la actividad en redes sociales
19. 146
TOTAL
POPULATION
INTERNET
USERS
ACTIVE SOCIAL
MEDIA USERS
UNIQUE
MOBILE USERS
ACTIVE MOBILE
SOCIAL USERS
URBANISATION: PENETRATION: PENETRATION: PENETRATION: PENETRATION:
JAN
2018 A SNAPSHOT OF THE COUNTRY’S KEY DIGITAL STATISTICAL INDICATORS
SOURCES: POPULATION: UNITED NATIONS; U.S. CENSUS BUREAU; INTERNET: INTERNETWORLDSTATS; ITU; EUROSTAT; INTERNETLIVESTATS; CIA WORLD FACTBOOK; MIDEASTMEDIA.ORG;
FACEBOOK; GOVERNMENT OFFICIALS; REGULATORY AUTHORITIES; REPUTABLE MEDIA; SOCIAL MEDIA AND MOBILE SOCIAL MEDIA: FACEBOOK; TENCENT; VKONTAKTE; KAKAO; NAVER; DING;
TECHRASA; SIMILARWEB; KEPIOS ANALYSIS; MOBILE: GSMA INTELLIGENCE; GOOGLE; ERICSSON; KEPIOS ANALYSIS. NOTE: PENETRATION FIGURES ARE FOR TOTAL POPULATION (ALL AGES).
DIGITAL IN SPAIN
46.38 39.42 27.00 37.27 23.00
MILLION MILLION MILLION MILLION MILLION
80% 85% 58% 80% 50%
20. 148
TOTAL
POPULATION
FEMALE
POPULATION
MALE
POPULATION
MEDIAN
AGE
JAN
2018
POPULATION & ECONOMIC INDICATORSESSENTIAL DEMOGRAPHICS AND KEY ECONOMIC INDICATORS
ANNUAL CHANGE IN
POPULATION SIZE
POPULATION LIVING
IN URBAN AREAS
GDP PER
CAPITA
LITERACY
(TOTAL)
MALE
LITERACY
FEMALE
LITERACY
SOURCES: UNITED NATIONS; US CENSUS BUREAU; UNESCO; WORLD BANK, IMF; CIA WORLD FACTBOOK.
46.38 51.0% 49.0% +0.1% 43.1
MILLION YEARS OLD
80% $36,462 98% 98% 99%
21. 151
BELIEVE THAT NEW
TECHNOLOGIES OFFER MORE
OPPORTUNITIES THAN RISKS
PREFER TO COMPLETE
TASKS DIGITALLY
WHENEVER POSSIBLE
BELIEVE DATA PRIVACY
AND PROTECTION ARE
VERY IMPORTANT
DELETE COOKIES FROM
INTERNET BROWSER
TO PROTECT PRIVACY
JAN
2018
ATTITUDES TOWARDS DIGITALHOW INTERNET USERS* PERCEIVE THE ROLE OF TECHNOLOGY, AND THEIR PERSPECTIVE ON PRIVACY ISSUES
USE AN AD-BLOCKING
TOOL TO STOP ADVERTS
BEING DISPLAYED
SOURCES: GOOGLE CONSUMER BAROMETER, JANUARY 2018; GLOBALWEBINDEX, Q2 & Q3, 2017. NOTES: GOOGLE FIGURES BASED ON A SURVEY OF ADULT
INTERNET USERS. SEE THE NOTES AT THE END OF THIS REPORT FOR MORE INFORMATION ON METHODOLOGY AND AUDIENCE DEFINITIONS. GLOBALWEBINDEX
FIGURES BASED ON A SURVEY OF INTERNET USERS AGED 16-64. *NOTE: THESE FIGURES ONLY REPRESENT THE ATTITUDES AND ACTIVITIES OF INTERNET USERS.
57% 57% 91% 48% 42%
23. 164
JAN
2018
MOST ACTIVE SOCIAL MEDIA PLATFORMSSURVEY-BASED DATA: FIGURES REPRESENT USERS’ OWN CLAIMED / REPORTED ACTIVITY
SOCIAL NETWORK
MESSENGER / CHAT APP / VOIP
SOURCE: GLOBALWEBINDEX, Q2 & Q3 2017. BASED ON A SURVEY OF INTERNET USERS AGED 16-64. NOTES: DATA FOR PLATFORMS WITH AN ASTERISK (*) IS COLLECTED IN A DIFFERENT PART
OF THE SURVEY TO OTHER PLATFORM DATA. ALL DATA HAS BEEN REBASED TO SHOW TOTAL NATIONAL PENETRATION, REGARDLESS OF AGE. ADVISORY: FIGURES ARE BASED ON RESPONSES
TO A SURVEY, AND MAY NOT CORRELATE TO SOCIAL MEDIA PENETRATION FIGURES SHOWN ELSEWHERE IN THIS REPORT; FOR FULL DETAILS, SEE THE NOTES AT THE END OF THIS REPORT.
73%
73%
69%
40%
39%
37%
32%
27%
24%
22%
12%
9%
WHATSAPP
YOUTUBE
FACEBOOK
INSTAGRAM
TWITTER
FB MESSENGER
GOOGLE+
SKYPE
LINKEDIN
PINTEREST
SNAPCHAT
TUMBLR
24. 165
TOTAL NUMBER OF
MONTHLY ACTIVE
FACEBOOK USERS
ANNUAL CHANGE IN
FACEBOOK USERS
vs. JANUARY 2017
PERCENTAGE OF
FACEBOOK USERS
ACCESSING VIA MOBILE
JAN
2018
FACEBOOK USAGE ANALYSISA CLOSER LOOK AT FACEBOOK USE, BROKEN DOWN BY MOBILE USE AND SELF-DECLARED GENDER OF USERS
SOURCE: EXTRAPOLATION OF FACEBOOK DATA, JANUARY 2018.
PERCENTAGE OF
FACEBOOK PROFILES
DECLARED AS FEMALE
PERCENTAGE OF
FACEBOOK PROFILES
DECLARED AS MALE
27.00 +8% 85% 52% 48%
MILLION
25. 166
AGE TOTAL FEMALE MALE
TOTAL
13 – 17
18 – 24
25 – 34
35 – 44
45 – 54
55 – 64
65+
FEMALE
MALE
PROFILE OF FACEBOOK USERSA BREAKDOWN OF THE COUNTRY’S FACEBOOK’S USERS BY AGE AND GENDER, IN MILLIONS
JAN
2018
SOURCE: EXTRAPOLATION OF FACEBOOK DATA, JANUARY 2018. NOTES: THE ‘TOTAL’ COLUMN OF THE INSET TABLE SHOWS ORIGINAL VALUES,
WHILE GRAPH VALUES HAVE BEEN DIVIDED BY ONE MILLION. TABLE PERCENTAGES REPRESENT THE RESPECTIVE GENDER AND AGE GROUP’S
SHARE OF TOTAL NATIONAL FACEBOOK USERS. TABLE VALUES MAY NOT SUM EXACTLY DUE TO ROUNDING IN THE SOURCE DATA.
13 – 17
YEARS OLD
65+
YEARS OLD
25 – 34
YEARS OLD
35 – 44
YEARS OLD
45 – 54
YEARS OLD
55 – 64
YEARS OLD
18 – 24
YEARS OLD
AGE TOTAL FEMALE MALE
TOTAL 27,000,000 52% 48%
13 – 17 510,000 1% 0.9%
18 – 24 4,200,000 8% 8%
25 – 34 6,300,000 12% 12%
35 – 44 6,700,000 13% 12%
45 – 54 5,000,000 10% 9%
55 – 64 2,800,000 6% 4%
65+ 1,500,000 3% 3%
0.3
2.1
3.1
3.4
2.6
1.6
0.8
0.2
2.1
3.2
3.3
2.4
1.2
0.7
26. 169
TOTAL NUMBER OF
MONTHLY ACTIVE
INSTAGRAM USERS
ACTIVE INSTAGRAM
USERS AS A PERCENTAGE
OF TOTAL POPULATION
FEMALE USERS AS A
PERCENTAGE OF ALL
ACTIVE INSTAGRAM USERS
MALE USERS AS A
PERCENTAGE OF ALL
ACTIVE INSTAGRAM USERS
JAN
2018
INSTAGRAM USAGE ANALYSISAN OVERVIEW OF MONTHLY ACTIVE INSTAGRAM USERS, BROKEN DOWN BY GENDER
SOURCE: EXTRAPOLATION OF DATA FROM INSTAGRAM (VIA FACEBOOK), JANUARY 2018. PENETRATION RATES ARE FOR TOTAL POPULATION, REGARDLESS OF AGE.
13.00 28% 55% 45%
MILLION
56. EXPLICA QUÉ SE VA A HACER EN LA PRÓXIMA CLASE
PROPORCIONA MATERIALES PARA LA PREPARACIÓN
HAZ QUE LOS ALUMNOS PLANTEEN PREGUNTAS
ANTES
57. DURANTE
UTILIZA UN BACKCHANNEL COMO COMPLEMENTO
INCLUYE LOS COMENTARIOS EN LA DISCUSIÓN
PLANTEA PREGUNTAS BREVES DE COMPROBACIÓN
58. DESPUÉS
PUBLICA NOTAS PARA AQUELLOS QUE NO ASISTIERON
CONTINUA LAS DISCUSIONES QUE NO ACABARON
PROPÓN ACTIVIDADES/PREGUNTAS
COMPARTE RECURSOS PARA AMPLIAR
FOMENTA QUE LOS ALUMNOS TAMBIÉN CONTRIBUYAN
ENVÍA RECORDATORIOS
67. plataformas de
aprendizaje
entorno personal
de aprendizaje
(PLE)
SOCIAL LEARNING ENVIRONMENT
formal
estructurado
individual
grupal
intra-
organizacional
informal
personas
estudiantes
conexión
comunidad
comunicación
conversación
colaboración
comparte
68. plataformas de
aprendizaje
entorno personal
de aprendizaje
(PLE)
SOCIAL LEARNING ENVIRONMENT
formal
estructurado
personas
estudiantes
conexión
comunidad
comunicación
conversación
colaboración
comparte
ESTO LO TENEMOS CON LAS TECNOLOGÍAS “TRADICIONALES”
individual
grupal
intra-
organizacional
informal
69. plataformas de
aprendizaje
entorno personal
de aprendizaje
(PLE)
SOCIAL LEARNING ENVIRONMENT
formal
estructurado
personas
estudiantes
conexión
comunidad
comunicación
conversación
colaboración
comparte PARA ESTO HACE FALTA “BRICOLAJE DIGITAL”
individual
grupal
intra-
organizacional
informal
76. Mapa de competenicas transmedia (http://transmedialiteracy.upf.edu/es/transmedia-skills-map)
MAPA DE COMPETENCIAS TRANSMEDIA
Reconocimiento y descripción
Evaluación y reflexión
Puesta en práctica
(identidad digital,
privacidad y seguridad)
Gestionar la propia identidad
Participar en redes sociales
Reconocimiento y descripción
Comparación
Evaluación y reflexión
Puesta en práctica
Difusión de contenidos
81. TEXTO
MATRIZ DE AMISTAD (DELISTICH, 1900)
Representa las relaciones de
amistad correspondidas (+) y las
que no lo son (|)
No se llegó a representar como
una red
87. TEXTO
6 GRADOS DE SEPARACIÓN (MILGRAM, 1967)
296 participantes
217 cadenas enviadas (desde Omaha y Wichita)
64 alcanzaron el destino (Boston)
Necesitaron de media 5,2 saltos
En otro experimento, 16 de 24 paquetes fueron entregados por la
misma persona (Sr. Jacobs)
88. TEXTO
REDES MUNDO PEQUEÑO (SMALL WORLD)
Grid circular +
redirección de enlaces
Efecto small-world:
Caminos cortos
Clustering alto
89. TEXTO
REDES CON EMPAREJAMIENTO PREFERENCIAL
Clustering alto | caminos cortos |
distrib. grado como ley de potencias
Aparece el llamado Efecto Mateo
93. TEXTO
CENTRALIDAD: VALOR PROPIO (PAGERANK)
La importancia del nodo
depende de la
IMPORTANCIA de sus
VECINOS
El algoritmo Pagerank de
Google es un ejemplo
106. LIBROS
DUNCAN J. WATTS. SEIS GRADOS DE SEPARACIÓN: LA CIENCIA DE
LAS REDES EN LA ERA DEL ACCESO, PAIDOS IBÉRICA 2006.
A. LASZLO BARABASI. LINKED: THE NEW SCIENCE OF NETWORKS,
PERSEUS, CAMBRIDGE, MA, 2002.
MARK BUCHANAN. NEXUS: SMALL WORLDS AND THE GROUND
BREAKING THEORY OF NETWORKS. W. W. NORTON AND COMPANY.
2003
JAMES SUROWIECKI. CIEN MEJOR QUE UNO (THE WISDOM OF THE
CROWDS). ED TENDENCIAS, 2005
107. VÍDEOS
BBC. SIX DEGREES OF SEPARATION
HTTP://TOPDOCUMENTARYFILMS.COM/SIX-DEGREES-OF-
SEPARATION
THE RSA. THE POWER OF NETWORKS
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=NJMGRNDJ5GW
BBC. SHARING. THE BEAUTY OF NETWORKS
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=9DCDJCYA-8E
108. MIGUEL REBOLLO
Dept. Sistemas Informáticos y Computación
Univ. Politécnica de Valencia
http://www.mrebollo.es
mrebollo@upv.es
twitter/mrebollo
facebook/mrebollo
linkedin/mrebollo
INFORMACIÓN
DE CONTACTO