Protocolo de investigación para el módulo de Iniciación a la investigación educativa (ICE-UPV) Proyecto sobre el uso de narrativa trasnmedia en educación superior para el trabjo de competencis transversales
2. Carlos Scolari
«un tipo de
relato donde la
historia se
despliega a
través de
múltiples medios
y en el que los
consumidores
asumen un rol
activo en el
proceso de
expansión»
3. cómic tiempo al tiemponovela el tiempo es el que es juego de mesa
11. PARTICIPANTES
• 1er curso grado GAP
• Entre 45 y 60 alumnos
ACTIVIDAD
• Creación de un documental transmedia
12. VARIABLES
• Elementos de los instrumentos de
evaluación validados (cuant.)
• Reflexiones de los participantes (cualit.)
• Características del producto final
(participación, calidad, frecuencia de
actualización)
13. INSTRUMENTOS
• Encuesta
(Bourner, Hughes y Bourner, 2001)
• Escala competencias NT (propia)
• Escala autopercepción CT (propia)
• Diario de seguimiento (cualit.)
14. OBTENCIÓN DE DATOS
• Cuestionarios disponibles en línea
• Diario de reflexión de los grupos
• Producto final generado
Evaluar la posibilidad de focus group con
un miembro de cada grupo
15. FASESPRESENTACIÓN
EIDEATRANSM.Sesión inicial Sesiones de trabajo S. Final
Compet. NT
ENCUESTAINICIAL
PLANIFICACIÓN
TRANSMEDIA
DESARROLLO
DELPRODUCTO
EVALUACIÓN
Autoper CT
Compet. NT
Autoper CT
Producto transmedia
Diario reflexión
Encuesta