Este documento describe la narrativa transmedia y su aplicación en el aula. Explica que la narrativa transmedia involucra la distribución de una historia a través de múltiples plataformas de medios para que los consumidores participen activamente. También discute los principios básicos de la narrativa transmedia y cómo puede usarse para contar historias de ficción y no ficción. Finalmente, explica cómo la narrativa transmedia puede incorporarse en el aula para motivar a los estudiantes y apoyar nuevas formas de aprendizaje interactivo y colab

1. NARRATIVA TRANSMEDIA
EN EL AULA
Miguel Rebollo (@mrebollo)
(Imagen del documental transmedia “Odio el rosa”)

2. Carlos Scolari
“un tipo de relato
donde la historia se
despliega a través de
múltiples medios y en el
que los consumidores
asumen un rol activo en
el proceso de expansión

6. CUANTO TIENES FANS
COMO LA BIBLIOTECA
NACIONAL O SALVADOR
LARROCA, LA CALIDAD DE
LOS CONTENIDOS EXTRA
ES COMO ESTAS

7. (Autor: Salvador Larroca)

8. PRINCIPIOS BÁSICOS (JEFF GÓMEZ)

9. 1. PREVISTA DESDE EL PRINCIPIO

10. 2. DISTRIBUCIÓN EN 3 O MÁS MEDIOS

11. 3. GESTIONADO POR UN GRUPO REDUCIDO

12. 4. CONTENIDO ÚNICO

13. 5. VISIÓN ÚNICA DEL MUNDO NARRATIVO

14. 6. INCORPORAR A LA AUDIENCIA

15. TRANSMEDIA DE NO FICCIÓN

16. Henry Jenkins
“la presentación de las noticias tiene que
generar un espacio para la participación
activa de los consumidores

20. TRANSMEDIA EN EL AULA

21. 1. MATERIALES INCONEXOS

22. 2. MATERIALES REPLICADOS
(CROSS-MEDIA)

23. FENÓMENO
MEDIÁTICO
FENÓMENO
NARRATIVO
FENÓMENO
CULTURAL
AUDIENCIA
COMO
NARRADOR
CREATIVIDAD,
NUEVAS
FORMAS
NUEVA
ALFABETIZACIÓN

24. FENÓMENO
CULTURAL
AUDIENCIA
COMO
NARRADOR

25. DON QUIJOTE LUCHA CONTRA LO QUE CONSIDERA INJUSTICIAS.
¿CONTRA QUÉ POSIBLES INJUSTICIAS LUCHARÍA EN EL SIGLO
XXI Y EN DÓNDE?
SUPUESTAMENTE, DON QUIJOTE SE VUELVE LOCO POR LEER
TANTAS NOVELAS DE CABALLERÍA ¿DE QUÉ FICCIONES SERÍA
FANÁTICO DON QUIJOTE EN EL S. XXI?
(Nohemí Lugo : Narrativa transmedia. Transalfabetización en la educación media)

26. Quijote era muy fanático de las historias de acción, era muy seguidor
de El Padrino de Mario Puzo aunque fuera más bien de mafia y
suspense.
Un día iba bajando Quijote desde Torre Baró con su moto, le encantaba
esa bajada, le gustaba poder bajar a toda velocidad con la moto y
sentir el viento en la cara. Detrás de unos arbustos a un lado de la
carretera oyó varios gritos, así que, preocupado, frenó y se acercó
sigilosamente.
Primero vio a 3 hombres, uno era bajito y delgado, parecía ser el líder,
pero los otros 2 eran altos y musculazos. En el suelo había un
hombrecillo intentando levantarse pero cuando lo intentaba uno de los
matones lo volvía a tumbar de otra patada. Quijote salió de su
escondite para intervenir, cogió un cuter que tenía del
trabajo, agarró al líder y le puso el cuter en el cuello. Ordenó que
dejaran ir al pobre hombre, una vez lo vio fuera de peligro soltó al líder
y corrió a su moto para huir de ese lugar. Pensaba que no volvería a ver
a ese hombre, tampoco le importaba en que líos se había metido. No
se imaginaba que aquello
iba a ser el comienzo de una larga amistad.
GÉNERO
APROPIACIÓN
DEL CONTEXTO
ALUSIÓN
CONTENIDO
ALUSIÓN
A TEMAS

27. FENÓMENO
NARRATIVO
CREATIVIDAD,
NUEVAS
FORMAS

29. FENÓMENO
MEDIÁTICO
NUEVA
ALFABETIZACIÓN

30. COMUNICA2

31. CARACTERÍSTICAS NO-FICCIÓN
(ALTER, HERR-STEPHENSON, 2013)

32. 1. INVENTIVA

33. 2. SOCIAL

34. 3. MÓVIL

35. 4. ACCESIBLE

36. 5. REUTILIZABLE

37. LA NARRATIVA TRANSMEDIA
• EXPERIMENTA CON EL LENGUAJE DE LOS NUEVOS
MEDIOS (ALFABETIZACIÓN DIGITAL)
• INCORPORA AL ALUMNO DE FORMA ACTIVA
• ELEMENTO MOTIVADOR
• APERTURA Y FLEXIBILIDAD EN EL APRENDIZAJE